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1、数学活动：量一量活动目标：1学习用自然物测量的基本方法和要领2初步理解测量结果与测量工具之间的关系。活动准备：1彩条40根，骨牌、小棒、回形针若干。2我的数学P22.3大记录单两张（电视、黑板的记录单；小棒、骨牌、回形针作为工具的记录单）、小记录单若干。活动过程：活动一、用什么测量长度。1怎么测量电视机有多长？我想知道这电视机有多长，我们可以用什么来测量它的长度。如果没有尺子还可以用什么我们身边的物品来测量呢？（激发幼儿运用已有经验。）2怎么测量彩条的长度？（出示彩条）能量出它有多长吗？可以选择刚才量电视机的工具来量吗？为什么？那么需要什么样的工具来测量？小结：刚才我们测量了电视机的长度，用的
2、是 ，还想用 来测量彩条的长度，两次测量的时候选择的不同的测量工具，测量长的物体的长度，我就要选择稍微长一点的工具，测量短一点的物体的长度的时候，就要选择短一点的物体做测量工具。根据具体的情况，作出合理的选择。活动二、学习用自然测量物测量彩条长度的方法。1讨论、演示测量的方法。今天老师为小朋友准备了一些测量工具骨牌、小棒、回形针。讨论：我们要测量这根彩条的长度，需要从哪里开始测量？量到哪里结束？你觉得在测量的过程中，我们要注意什么？（沿着边直直地量，边量边做记号。）演示：（以骨牌为例演示）从彩条的最左边开始量，把骨牌的一头和彩条的顶端对齐，沿着彩条的直边量，在骨牌的右边做记号，再从记号的位置开始量，量一次数一个，最后记住有几个骨牌长。2幼儿测量。幼儿测量时，教师引导幼儿注意测量的方法。3交流幼儿测量的结果，记录在黑板上的记录单上。引导幼儿观察记录的结果，你有什么发现？小结：同样长的彩条，量的工具不同，量的结果就不同。活动三、幼儿作业。1解读第22页作业要求。请你把桌子和桌子比较后，给比较长的那个下面的圈涂上颜色。2幼儿独立完成操作材料，教师指导。
