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1、 教案正页 序号 学科： 电工基础 2013 /2014 学年第 一 学期 教师 章节第一章第三节课堂类型理论课课题欧姆定律授课时数2课时授课班级13机电 授课地点教室授课日期 教学用具三角板，教材审批意见 签名 月 日教学目的知识目标1熟练掌握部分电路和全电路欧姆定律及其表达式，并能熟练应用其解决简单的电路问题。2了解端电压和电动势之间的关系为学电源的外特性打下基础。综合目标1通过了解欧姆定律的研究历史。2. 通过本节的教学，培养学生分析解决问题的能力。教学重点部分电路及全电路欧姆定律的理解和应用教学难点1. 全电路欧姆定律公式转换2电路中端电压和电动势之间的关系。教学内容1部分电路欧姆定律
2、2. 线性电阻3全电路欧姆定律教学方法引导法，讲授法授课环节组织教学复习导入新课讲授新课小结学生消化布置作业作业布置习题册 课后分析1学生对本节课的学习积极性高，大部分同学掌握的较好。2有一部分学生初中学习过部分电路欧姆定律及相关问题分析计算，具备学习本节内容的基础知识和基本能力。但是对于全电路中端电压与电动势以及电压降还是需要进一步的了解和掌握。 教学环节教学内容教师活动学生活动时间分配一课前准备一组织学生准备好课本习题册，相应文具，清点人数，准备上课宣布上课点名起立坐下3分钟二复习提问1、电流的形成、符号及单位，电荷的定向移动形成电流，用符号I表示。2.已知电荷量和时间求取电流大小的公式？
3、电流的大小是指单位时间内通过导体横截面的电荷。即 其单位为安培（A）； 3、电流是矢量他的方向，以及方向判定习惯上将正电荷移动的方向规定为电流的方向，我们在判定时会假设一个参考方向，当I0时与参考方向相同，反之相反4、电压和电动势的概念，符号及单位？电压指电路中两点之间的电位差。电压用符号U表示；在电源内部，电源力将单位正电荷从电源负极b移到正极a所做的功叫做电源的电动势，电动势用符号E表示。电压和电动势的单位都是伏特（V）5、电阻的单位，符号表示以及电阻定律的内容和其表达式？电阻定律：导体的电阻跟导体的长度成正比，跟导体的横截面积成反比，并与导体的材料性质有关。（电阻的单位）提问并观察学生掌
4、握情况回答问题10分钟教学环节教学内容教师活动学生活动时间分配三新课导入在前面的课程中，我们已经学习了电压、电流、电动势和电阻这几个物理量。那么我们学习的这些物理量它们之间是否存在一定的关系呢？如果有关系它们之间的关系又是怎样？那今天我们就来学习一下电流电压和电阻之间的关系-欧姆定律讲解听述3分钟四讲授新课1-3 欧姆定律欧姆定律是电学中的基本定律，发现于1826年。欧姆（G.S.Ohm）原是一名中学数学、物理教师。他的父亲是一位锁匠。欧姆幼年家贫，曾中途辍学，后来经过自己的努力才完成学业，当过多年的中学数学和物理教师。在教好学生之余，他还努力从事科学研究，花费了十年的心血来研究电流、电压、电
5、动势及电阻之间的关系，当时的实验条件很差，没有现成的测量电流的电流扭称；他最初使用的电源，电压很不稳定，使实验工作遇到很大困难，经过5年他才找到电压稳定的电源，再经过长期的细致研究，终于取得了成果。但是，他的研究成果并没有受到德国学术界的重视，反而遭到各种非议与攻击。一位在德国物理学界颇有地位的物理学家鲍耳（G.E.Pohl）首先撰文攻击欧姆的伽伐尼电路数学研究一书，说这本书是“不可置信的欺骗”，“它的唯一目的是要亵读自然的尊严”。欧姆也曾一度陷入十分沮丧的状态，但他还是坚持做研究，随着电学研究的进展，大学终于认识到这一成果的重要性，欧姆本人也被聘为大学教授，并获得英国皇家学会的奖章。为了纪念
6、他，后人把他的名字定为电阻的单位名称，并把他发现的定律叫做欧姆定律。一、部分电路欧姆定律1部分电路：不含电源的电路。2内容：流过电阻的电流I与电阻两端的电压U成正比，与电阻R成反比。 讲解听述20分钟教学环节教学内容教师活动学生活动时间分配四讲授新课3表达式： I=I 导体中的电流 单位 AU 导体两端的电压 单位 V R 导体的电阻 单位 思考一：定律表达式是否还可变形成其他形式？回答：该定律表达式还可变形成： U=IR 、R= 思考二：根据式R=，是否降低，也降低？公式表象可能导致情景估计：1.部分同学回答是。2.部分同学回答不是或不清楚。如果电压降到零，是否电阻也为零？矛盾产生，肯定答案
7、、否定答案皆有。回答：R=只是欧姆定律的导出公式，电阻定律的定义式 在上一节已经涉及到了。对于金属导体而言，电阻只与导体本身的材料、粗细、长度有关，这些因素一旦确定，导体的电阻就确定了。所以电阻是客观存在的，它不随导体两端电压大小而变化。对于同一电阻来说，电压与电流的比值不会改变，电压增高，电流增大；电压降低，电流减小。例题：一只灯泡正常发光时，它两端的电压是220V，电阻是1100 ，求此灯泡正常发光时的电流？ 讲解听述20分钟教学环节教学内容教师活动学生活动时间分配四讲授新课做法：已知：U=220V R=1100 求 ：I解： I= U/R = 220/1100 =0.2A二、线性电阻若我
8、们以电流为横坐标，电压为纵坐标在直角坐标系中可画出电阻的电压、电流关系曲线，称为伏安特性曲线。线性电阻:伏安特性曲线是直线的电阻元件。如下图246800.10.20.3U(V)I(A)我们分别选择两组数据，一，U=2V,，I=0.1A；二，U=4V，I=0.2A电阻用欧姆定律可以算出R=2/0.1=20 R=4/0.2=20通过计算可以看出线性电阻是个常数三、全电路欧姆定律上面我们所接触的电路均是不含电源的电路。那么含有电源的电路，称为什么呢，遇到这样的电路，又该如何分析呢？接下来就让我们来学习全电路欧姆定律。全电路：指含有电源的闭合电路。讲解听述20分钟教学环节教学内容教师活动学生活动时间分
9、配四讲授新课2全电路欧姆定律内容：在一个闭合电路中，电流强度与电源的电动势成正比，与电路中内电阻和外电阻之和成反比。这个规律称为全电路欧姆定律。3全电路欧姆定律表达式： E电源的电动势，V； R外电路 负载电阻，； r内电路电阻，； I电路中的电流，A。公式延展：由式 可得：E=IR+Ir=U外+U内 U外= E- U内式中 U外电源向外电路输出的电压，也是外阻的电压降，又称电源的端电压，V； U内电源内阻的电压降，V。全电路欧姆定律又可表述为：电源的电动势等于内外电压之和。4公式其他形式：E=IR+Ir=U外+U内U=E- U内=E- Ir思考：电阻两端的电压降与电阻两端的电压是否相等。回答
10、：电阻两端的电压降就是两端的电压。下面我们对全电路欧姆定律进行具体的应用：讲解听述20分钟教学环节教学内容教师活动学生活动时间分配四讲授新课例题IRrE如图所示，已知电源电动势E=220V，R=100，r=10，求：（1）电路中的电流；（2）电源内阻上电压降；（3）电源端电压；（4）负载上的电压降；（5）电源的输出电压。已知：E=220V，R=100，r=10求：I, Ur, U, UR , E解：（1）I=2A（2）Ur=Ir=210=20A（3）U=E- Ur=220-20=200V（4）UR=IR=2100=200V（5）U=E- Ur=220-20=200V 或 U=IR=2100=200V讲解听述20分钟五课堂小结本节课我们主要讲解了两个内容：1部分电路欧姆定律的内容及其表达式。2全电路欧姆定律的内容及其表达式。其中在部分电路里面我们还了解了线性电阻的概念，希望同学们课后好好复习本节课的内容，从而能更好的学习我们下节课的内容-电源的外特性讲解一起回顾4分钟六布置作业1学生消化本节课课程，有疑问向老师提问，老师一一解答。2布置作业 答疑提问5分钟
