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1、民族精神耀中华一、课标解读建设社会主义核心价值体系，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。社会主义核心价值体系是要用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。课程标准4.6“了解中华民族的传统美德，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设，维护国家稳定和民族团结。”本节课的主要任务是认识什么是中华民族精神，即其内涵，再通过自古至今的事例分析中逐步感悟民族精神对于促进社会主义精神文明建设，维护国家稳定和民族团结的重要意义，体会民族精神的巨大力量，增强民族自豪感。同时感受到民族精神是渗透
2、在我们每个人的日常生活中的。二、教材分析本课是九年级第二单元关注国家发展中的最后一课，在学习了中国发展要走强国富民之路、走科教兴国之路、走可持续发展之路的基础上，要知道弘扬和培育民族精神的重要意义，全面客观地认识到中国的发展中还存在诸多的问题，而解决这些问题的精神支撑便是我们伟大的民族精神。学生要通过本节课的学习，养成爱国主义情感，开拓视野，认识世界历史发展的总体趋势，增强对祖国和人类的责任感，以实际行动促进中华民族精神的发展。三、学情分析学生通过对本单元前三课的学习，对国家的发展有了较为全面客观的认识，但是对民族精神的认识还是比较肤浅。通过一些可感知的、有感染力的事例引起学生情感上的共鸣，进
3、而探究民族精神在其中的作用、意义就体现了循序渐进的规律，学生也易于接受，并受到熏陶和感染。四、教学目标1、体会民族精神的巨大力量，增强民族自豪感，以实际行动促进中华民族精神的发展。2、知道民族精神的内涵（重点）；认识中国共产党在民族精神发展中的作用；感受民族精神的重要作用（重、难点）。3、提高分析历史人物、历史事件的能力。五、教学过程（一）导入一）播放歌曲、视频，导入新课播放歌曲：爱我中华。师：爱我中华，中华雄姿英发；爱我中华，建设我们的国家。多么令人振奋的歌词、多么令人鼓舞的旋律。建设我们的国家，建设中国特色的社会主义文化，就必须弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神。（烘托气氛，引入课题）多
4、媒体展示：民族精神耀中华播放视频：“纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利60周年”天安门广场纪念活动片断（胡锦涛讲话、敬献花篮、默哀等场面）。二）活动明理师：中华民族精神是怎样形成和发展的呢？（教师安排两个小活动，让学生体味民族精神的形成和发展的历史。）活动一：回顾历史，展示文明学生把提前搜集、整理和记录中华民族五千年文明成果资料，包括物质财富和精神财富两个方面交流展示。见下表：（媒体展示）教师指导生讨论：灿烂的中华文明和党的优良传统作风之间的关系如何？通过讨论，学生应明确如下认识：几千年来，中华民族创造了灿烂的中华文明，也熔铸了伟大的民族精神。中国共产党在领导全国人民进行革命、建设和改
5、革的过程中，不断结合时代和社会发展要求，为中华民族的民族精神注入了更多新的内涵，进一步丰富和发展了中华民族精神。传统文明只有结合新的时代和实践加以继承和发展，才能放射出更加绚丽的光彩。师：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”中华上下五千年，从古代的四大发明，到现在的神舟五号载人飞船顺利返航；从“小米加步枪”到两弹一星；从“东亚病夫”到奥运金牌世界第二。无不深深地打动着我们每一位中华儿女的心，使我们从内心深处体会到了中华的温暖，祖国的伟大。我们为中华民族而欢呼，为祖国感到无比的自豪。师生共同总结：在五千年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精
6、神。媒体展示：五千年文明熔铸民族魂。活动二：小品表演，内化行为编演愚公移山，愚公一家被大山阻挠，但他们挖山不止，坚持不懈，其心之诚终于感动玉帝，他派神仙搬走了两座大山。舞台道具及场景的布置可适当从简。愚公移山中的两座大山可用书包代替。师：通过编演小品你明白了哪些道理？生讨论回答：明白面对任何困难都不能退缩，要对自己有信心的道理。勇往我们伟大民族精神的重要内容，我们每一个青少年都应该发扬这种精神。勇往直前，自强不息。（三）共同探讨：“民族精神是中华民族的精神支撑”教师：走过中华5000年的文明史，深切感受到中华民族精神的生命力、创造力和凝聚力。让我们一起走进世界文明发展的历史长河，感触那里的苍伤
7、与变迁。分组讨论，展开竞赛：根据学生收集和已掌握的资料，填写下表。根据座位的编排，分成6个小组展开竞赛，看哪个组填的既快又好，予以表扬。媒体展示：学生填写的表格：学生填写完表格之后，小组代表发言，对学生的见解应给予评价和表扬。师：通过这些活动，你懂得了什么道理？生：世界文明丰富多彩，中华文明是世界文明的一部分，我国的文化发展，不能离开人类文明的共同成果。人类文明史就是一部文化不断交流、融合与创新的历史。师设问：中华文明为什么能成为世界历史上最古老而又唯一没有中断的文明呢？媒体视频展示：“患难与共彼此相依”问题讨论：面对国难和灾害，中华民族是怎样共度难关的？学生讨论后，发表自己的见解。师总结：正
8、是依靠这种精神，中华民族抵御住外敌入侵，排除了自然灾害，战胜了一个又一个困难，争取到民族解放和独立，实现了国家的初步繁荣昌盛，取得了一个又一个的胜利。多媒体展示图片：思考问题：看到以上场面你有何感受？学生回答后，教师总结：民族精神是中华民族的灵魂，是中华民族赖以生存和发展的精神支撑，是衡量一个国家综合国力强弱的重要尺度。正是依靠中华民族精神，中华文明不仅没有中断，而且代代相传，时至今日焕发出更加绚丽的光彩。（四）课堂小结：教师启发学生学习本课时内容的感悟，思考后作答。学生：地球在转动，岁月在延伸，科技在发展。历史将把整个中国交给我们，二十一世纪将是我们的时代。作为新世纪的青少年，理应肩负起实现
9、中华民族伟大复兴的历史使命。现在我们做为一名学生，应该怎么弘扬我们的民族精神呢？我觉得首先应从自己做起，关心我们的国家大事，勇于同破坏民族团结的行为做斗争，做一名合格的中学生，好好学习，考出成绩。努力拼搏吧，同学们，为了我们的理想，为了祖国的繁荣昌盛，奋斗吧！学生的语言应有激情、有鼓动性，能提升情感、态度和价值观。教师综述：眺望未来，21世纪的朝霞如此绚丽；放眼世界，21世纪的画卷壮美神奇；展望未来，21世纪的舞台充满了挑战也蕴藏着机遇。巴金老人曾动情地说：“青春是美丽的！”是啊，同学们，青春一个多么美丽灿烂的生命季节啊！我们是祖国的未来，让我们在新的世纪带着一颗青春的心，弘扬和培育民族精神，做一个有道德，有理想，有纪律，有文化的四有新人，让我们的青春带着生命的激情，带着祖国和民族的希望一起飞扬（五）收获平台1、 五千年文明熔铸民族魂-主要讲述民族精神的形成以及内涵。 2、民族精神：中华民族的精神支撑-主要讲述民族精神的重要作用。
