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1、2022年常规教学工作检查制度范本为了认真贯彻实施肥城市新课程计划,全面实施素质教育和进一步规范教学管理,做到“减时增效”,特制定本检查细则。一、检查内容:(一)备课:备课要求(_分)备好课上好课的前提和基础,是提高课堂教学质量的重要保证,其基本要求如下:1、学习课程标准(或大纲);2、钻研教材(或资料);3、了解学生;4、设计课堂整体思路;5、编写教案(编写教案应具备以下环节)。教案主要环节要求1、教学目标目标的设置与陈述应当从学生的角度出发,要从结果性目标和体验性目标相结合的角度确立知识与技能,过程与方法,情感与价值观三位一体的目标体系,要选择合理的目标定位,要根据学生“最进发展区”制定明
2、确、具体、可操作性强的当前行为目标,切忌大、空、不切实际的目标。2、教学重点、难点从确立的目标出发,认真钻研教材,分清每项内容的主次,确定闪光点,放在突出地位。根据学生的实际,找准疑点、难点和关键,优化教学过程。3、教学准备为创设情境,保证教学效果,教师要根据现有条件,恰当选用教具,合理运用现代教学手段,必要的演示、操作、实验,教师要体前试做,并依据教学活动需要布置(检查)学生准备相应的学具,以切实保证课堂教学的实际效果。要注重信息技术与学科教学的整合。4、教学过程教学过程是教案的核心部分,应体现新课程理念。教师在设计教学过程时要重点突出以下几个方面:(1)导入环节;(2)问题设计;(3)学生
3、获取知识的过程;(4)练习设计;(5)板书设计;(6)教学后记。关于备课管理的几点意见1、因人而异,分别要求教案是为教学服务的,要充分体现实用性、可信度和可操做性。要力求改变照抄找搬教案,与上课相脱节的现象。教改年级、任新年级或新学科教师要做到备课规范化,达到备课、教案编写的基本要求;考评学科兼任了非考评学科教师,考评学科编写教案,非考评学科提倡写教案;担任语、数双科教师,选择一科编写教案,另一科编写略案;本学年与上学年担任的相同年级相同考评学科教师编写略案;体育专职教师按区教委要求写教案;音乐教师选择一个年级编写教案。2、提倡编写教案形式多样化教案的形式应取决于学科特点,取决于具体的教学内容
4、以及教师的教学经验与个性。不必整齐划一。教师还可以把教案与教材结合使用,提倡教师在教材上圈点批注,提倡写电子教案。教案形式多样化应有利与教案的实际应用与创新。检查教案以纸质教案为准。备课的检查:未达到以上要求,视其情况酌情扣1_分;教导处检查和视导小组检查相结合;检查结果以分值的方式体现,并纳入月考评。(二)上课(_分)严格按照课表上课,不准随意调课;调课以在教导处填写的调课单为准;除体育课、健康课在室外上外,其他课原则上在室内进行;没有纸质教材的课要创新教学,提倡课程资源向校外延伸。课前应再回顾备课的总体结构,预备铃响后按时进教室,清点学生,了解学生情况,抓好学生心理迁移,为上课做好准备;如
5、有学生未到,应及时与班主任取得联系或向行政值日汇报。室内教学要求使用普通话,不准让迟到的学生或违纪学生在教室门口或后面站着,及时要求学生回到座位上。在课堂上多照顾学困生,多向学优生压担子。不断创新教学方法,用鲜活的语言和生动的情景吸引学生。课堂上把手机调整到振动状态或关机状态。在教学活动中,时刻重视安全教育,特别是室外课和非考评学科课。在课堂上善与控制自己的情绪。上课的检查。教师上课出勤按学校出勤考勤办法执行,上课情况未达到以上要求,视其情况酌情扣1_分;教导处检查和视导小组检查相结合;检查结果以分值的方式体现,并纳入月考评。(三)学生作业要求(_分)1、作业批改的基本要求。语文教师对与学生作
6、文的批改可以因班级情况而定,提倡老师指导学生批改作文(师生同改),提倡建设写下水作文(每单元一篇)。教师要引导学生学会写评语,学会按老师要求批改作文。提倡教师对不同层次学生的作文进行面批。在学生互批互改后,教师必须对全班学生的作文进行浏览式批阅,以便了解学生习作的总体情况,便与作文的讲评和再指导。2、作业书写要求整洁美观,无折皱、卷角。批改要求有批改符号,有学生纠错,有批改日期,批改与教学同步,作业本数与学生人数一致,并做好批改记录。3、作业的检查。未达到以上要求,视其情况酌情扣1_分;教导处检查和视导小组检查相结合;检查结果以分值的方式体现,并纳入月考评。要求及奖惩办法:1、每月常规检查后,
7、评选一次优秀备课、作业进行展览,其中语文组_人数学组_人综合组_人音体美组_人对于每月评选结果纳入年终考核,相应的优秀教师_次加记_分。2、月查时对于上交不及时者,扣_分。(请假可委托别人代交)(四)、教研活动、师资培训(_分)(1)、听课制度1、校处级领导每周听课不少于_节,中心小任课教师每周听课不少于_节。每月查一次,少听一节扣_分,评课少一次扣_分。2、期末教导处对校处级领导、教师听课进行检查,凡少一节次扣_分,以次类推。(2)业务学习制度1、学校安排的外出业务培训、参加教研活动等,必须认真做好笔记,返校后,结合自己的管理、教学实际,撰写心得体会,将打印材料交到教导处备案,少一次扣_分,
8、以次类推。2、各教研组有计划地开展听评课活动。学校定期进行专题性的研讨课、示范课、汇报课、展示课,听课教师要认真听课、认真评议,执教教师要认真准备、实践、总结。听课教师不写听课记录一次扣_分,中心发言人未交评议纸质材料一次扣_分。不服从教研组组长安排,拒绝承担上公开课教师,一次扣_分。(五)教学质量监控:1、成绩考核是学校教学活动的总结和检查,对学生成绩考核应以平时多种形式考查为主,学校只举行期末考试。2、语、数两科教师把好单元关,要严格单元考试纪律,要认真批改试卷,填好成绩册,每次单元试卷要与家长见面(六)教学能力:1、代表学校参加镇、市举办的“优质课、观摩课、教学能手、学科带头人”教师,凡
9、获奖者按相应级别记分(学校举办的也记分)。2、凡代表学校迎接市、镇教学视导讲课教师,均按校级观摩课记分。3、教师每人每学期撰写经验文章(各学科教学论文)交教导处,严禁抄袭。未写经经验文章(论文)扣_分,(包括镇教工站征集的教育简报加记分)4、教学指导奖。有上级教研室部门安排的记分。(学科、活动,凡是为学校争得荣誉教师。)5、才艺展示:教育部门_的个人才艺或技能比赛6、课题研究、教材开发二、具体措施1、_领导:以学校教导处、政教处合力组建教学常规检查考评领导小组,有马兴泰任组长,张绪庆任副组长,教研组长在领导小组领导下参与教学常规指导和检查。2、检查督导:实行周查月总的形式。(1)定期检查:每周
10、教师对自己的备课、作业布置和批改进行一次自查;学校月差,检查结果计入教师学期教学档案。(2)随时抽查:一是年级的检查。年级分管领导、年级主任、教研组长在学月内,不定期对所分管年级或本组进行一次常规检查,年级各学科普遍听课一次,并随即检查各学科教师对学生的辅导工作的落实情况,做好记录。二是全校随堂听课。每学期从开学后第二周开始,学校_教导处、教研组长组成语文、数学、其他学科三个听课小组,分别对全校各学科教师普遍听课一次。目的在于随机检查每位教师教学水平的提高程度和教改实践情况。每听完一节课,当场核查教师的备课、作业批改、学困生的辅导学习情况,并填出教师的课堂教学等级和分数。连同作业批改等检查情况
11、做好记载。3、总结反馈:检查的目的是为了工作做得更好,教师的业务水平得到提高。因此,学校每次检查的结果都要与本人或本组教师进行交换。在帮助总结成绩,推广经验的同时,帮助教师找准存在的问题及补救措施,以利于全体教师取长补短,共同进步。每次检查的结果都将存入教师的个人档案。4、鼓励办法:教学常规的检查结果按一定比例计入教师学期积分考评相应栏目,积分与考核直接挂勾。2022年常规教学工作检查制度范本(二)一、制定计划教学计划主要包括学校教学工作计划、教研组工作计划、备课组工作计划、个人教学计划等。1、学校教学工作计划要依据学校教学工作目标,统筹协调,对各年级、各学科教学提出明确的要求和相应的检查措施
12、,对各项主要教学工作作出具体安排,作为各教研组和任课教师制定教学工作计划的依据。2、教研组(备课组)教学工作计划应依据学校教学工作计划,结合本学科特点,对本学期各项教研工作作出具体安排,经全组教师讨论通过后,于开学后一周内交教导处审定存档。教研组长(备课组长)为计划执行的具体负责人。3、个人教学计划由各任课教师制定,在开学后一周内完成。各任课教师在制订计划时要充分理解学校教学工作计划的总体精神,熟悉课程标准,明确本学科、本学期总的教学任务,明确教材各章节在教材中所处的地位,以及各章节之间的相互联系,充分估计到完成教学任务可能遇到的问题和困难,拟定教学进度,提出教学中应注意的问题和改进措施。4、
13、以上各项计划分学期制定,计划制定后,打印一式两份,一份交学校教导处存档,一份由计划执行人保存。学校应采取切实有效的措施,对计划实施情况进行定期检查,确保计划落实到位。学期结1束时各责任部门和学科教师应及时对照计划,结合教学实际,进行反思,并写出书面总结。二、备课编辑备课是上好课、提高课堂教学质量的前提和基础,因此必须坚持_备课和个人备课相结合,坚决禁止不备课进课堂的现象出现。(一)教案1、教案的内容要求(1)教学目标,必须考虑知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度;(2)重点、难点;(3)课型、教学时数;(4)教学准备,如课前活动安排、媒体的选用(如实验仪器、音像材料、挂图、实物、模型
14、、投影、多媒体课件等);(5)教学实施过程,教师活动和学生活动的主要内容,要有相应教学内容及教与学的程序,不能把教案写成单纯的知识提纲讲稿;(6)板书设计;(7)作业布置;(8)教学反思或后记,总结本课或本单元教学的得失。2、撰写教案。教案要分课时、按上述八方面的要求撰写。有条件教师可用电脑打印教案,但必须纸质文本与电子文档并存。教案不能过于简单,教学程序在_字以内的不算教案,不许用旧教案,不能以在课本、资料上写评注圈点为由而不写教案。复习课、练习课、习题讲评课都要有教案。3、课件。课件作为教学辅助手段,不能滥用,应根据实际需要,特别是要在充分考虑学生对信息的处理能力基础上使用。不能用课件2代
15、替教案,在教案中要有课件运用的说明。对网络课件或其他音像资料要结合教学实际,通过处理后才能使用。4、教案检查。学校要完善教案检查制度,教案检查采取定期普查或不定期抽查两种方式,检查结果要实行定性评价,查后在末一节处注明检查结果,并盖教导处专用章。教案的质量主要看一堂课的教学目标是否明确以及目标是否达成,教学设计是否恰当,重点、难点是否突出,是否讲练结合,精讲精练。(二)备课备课的程序为。个人钻研_讨论修改教案。1、个人备课。(1)认真钻研教材,详细查阅有关教学参考书和资料;(2)充分考虑学生的认知水平和心理状态;(3)确定每节课的教学目标和教学内容;(4)确定相应的教学方法,选取适当的教学媒体;(5)编写教案。2、_备课。_备课是校本教研的重要形式,其目的是发挥教师群体优势和骨干教师的作用,交流教学经验,统一认识,解决教学中的重要问题,平衡教师的教学进度,研究和改进教法,提高教师教学水平和教学质量。_备课的内容和要求有:(1)_学进度和教学基本要求;(2)探讨学生可能出现的问题及解决的办法;(3)探讨培养学生思维的方法;(4)交流演示实验的关键操作,做好学生分