《人教版小学四年级信息技术《第7课用计算机写作文》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学四年级信息技术《第7课用计算机写作文》教案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第七课 用计算机写作文教案授课课题用计算机写作文课型理论、实操相结合授课班级周次星期节次备注四年级（1）班 教学目标1、认识与技能目标： 掌握Word的启动和退出的方法。 了解Word窗口的组成和使用。 掌握Word的文档的新建保存和在文档中输入文字。2、育渗目标： 培养学生勤于记录写作的好习惯3、审美目标： 培养学生对现代信息技术的爱好4、心理辅导目标： 培养学生的表达能力，合作交流能力5、创新与实践能力培养目标：利用Word写作文、日记教学重点与难点重点：1、引导学生通过学习，掌握基础知识，在实践中能运用本课知识初步使用Word进行基本文字处理操作。 2、培养学生的动手 能力、思维能力、研
2、究能力、观察能力和实践操作能力，培养学生的归纳总结能力。难点：1、知道Word窗口的各个组成部分的名称与作用。 2、Word窗口中各部分的功能。教学方法、教具教学方法：讲授法、讨论法、任务驱动法教具： 多媒体电脑室、Word 2000软件、PPT课件教学过程：一、创设情境、激趣导入1、教师活动：请打开记事本程序。 2、学生活动：打开记事本。 3、教师活动：请同学们在记事本窗口中完成以下任务。演示文稿展示要求：输入文字：“水”4、思考：怎么把“水”字变成红色 5、学生活动：输入文字。发现不能对文字进行相应的设置。 6、教师活动：在Word中设置红色“水”字，同学们在记事本里面不能把“水”字变成红
3、色，老师为什么能完成这个任务？ 8、学生活动：观察、讨论。 9、教师活动： 演示文稿展示图片：记事本窗口中的“水”与Word窗口中红色的“水”对比，细心的同学已经看出原因：记事本只能进行文字的简单记录，不能把“水”字变成红色；老师是在一个叫“Word”的程序里面完成任务的。Word是Windows提供的另一种写作工具，它对文字处理的功能比记事本更强一些。它不仅能进行文字输入，还能完成字体的设置、文章的排版等操作。通过今天对Word的学习，同学们可以尽情发挥创作灵感、用计算机进行写作！在认识Word之前，同学们先来思考一下这几个问题：1、如何启动、退出Word？ 2、认识窗口的组成？ 3、如何新
4、建Word文档？4、如何输入文字？ 5、如何保存Word文档？ 设计意图：通过对比，让学生自己发现，记事本不能对文字进行修饰、而写字板却可以。通过创设情景这一环节，学生既能明确这节课的学习目标，又能激起强烈的求知欲望，吸引更多的学生积极地投入到学习中。二、问题一：如何启动、退出Word？ 启动：（1）从菜单启动：开始程序Microsoft officeMicrosoft office Word2000（2）直接启动：双击Word2000 退出：（1）从菜单退出：文件退出 （2）直接退出：X 按钮3分钟时间给学生去尝试。三、问题二：认识窗口的组成？（1）认识各部分名称:教师演示课件提问同学说出其
5、名称（标题栏，菜单栏，工具栏， 段落标记符，光标，垂直滚动条，水平滚动条，编辑区，状态栏）（2）认识各部分作用：教师对各部分做简单示范及说明。标题栏：改变文件名，让学生体会到它是用来显示当前的文档名。菜单栏：点击各菜单，让学生看看各下拉菜单内有什么内容，并示范其中一两项。工具栏：点击各工具栏，注意与菜单栏作比较。段落标记符：段落结束的标志，按回车键演示给学生看。注意与记事本换行的比较，记事本没有标记，而Word有标记。光标：光标闪烁表示编辑状态。垂直滚动条：拖动滚动条可以查看上下被遮盖的内容。水平滚动条：拖动滚动条可以查看左右被遮盖的内容。编辑区：在页面上示范输入几个汉字（叫个别学生示范）。状
6、态栏：改变当前光标位置，让状态栏上的数值发生变化，以说明其是用来显示当前状态的各种信息的。四、问题三：如何新建Word文档？新建Word文档方法：（1）从菜单中新建：文件新建 （2）直接新建：在工具栏中直接点击新建按钮2分钟时间给学生去尝试。五、问题四：如何输入文字?1）选择汉字输入法：方法一：鼠标单击任务栏上的“En”图标选择汉字输入法方法二：Ctrl+Shift组合键选择2）中英文切换的方法：方法一：Ctrl+空格键方法二：在中文输入时，第一个字母输入v，随后输入的便是英文。3）汉字输入方法：（智能ABC输入法）输入完整汉语拼音；例如 新世纪：xinshiji输入声母。 例如 计算机：js
7、j输入词组前一字完整的拼音和后一字的声母；例如 信息：xinx。用数字键选择汉字；第一字词用空格键选择；用“+ -”键翻页。拼音中用v代替；如 女同学：nvtongxue输入大写的一、二一等：io+ 数字重复输入：先输入要重复的文字将插入点移到适当的位置按F4或CTRL+Y。4）标点符号的输入：中西文标点选择：, . 和 ， 。常用标点符号的输入：顿号 、 书名号 特殊标点符号的输入： 右击输入法状态栏右边的软键盘图标选择标点符号。练习：课本P52（5分钟）六、问题五：如何保存Word文档？方法一：从菜单中保存：文件保存或者另存为方法二：点击菜单栏中的保存按钮（注：Word文档的扩展名为.doc）七、归纳总结：今天我们学习了Word的启动、退出、窗口的组成、文档的新建、保存和在文档中输入文字，在记住知识的基础上要反复练习至熟练。八、作业：回去后请同学们邀请你们的父母和你一起来做听写练习，爸爸、妈妈读，你来打，看一看每个词语能不能通过电脑老师的检验，拼音是否过关了，请你试一试吧！（要求：听写今天学习的语文生词、词组并发到老师的邮箱。听写格式：学号 姓名 时间（打写所用时间） 内容）课后小结 友情提示：部分文档来自网络整理，供您参考！文档可复制、编辑，期待您的好评与关注！ /
