《2022年幼儿教师资格（保教知识与能力）考试题库（真题导出版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年幼儿教师资格（保教知识与能力）考试题库（真题导出版）（197页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2022年幼儿教师资格（保教知识与能力）考试题库（真题导出版）一、单选题1.在教育与政治制度的关系中，政治制度决定教育的性质，这种决定性不包括（）。A、政治制度决定教育的领导权B、政治制度决定教育的对象及其权利C、政治制度决定教育发展的规模和速度D、政治制度决定教育目的、教育政策、教育制度和某些教育内容答案：C解析：教育与政治制度是一种互相作用的关系，政治制度决定教育的性质，同时教育对政治制度的反作用，也就是教育的政治功能。在政治制度对教育的决定作用方面，主要包括三点：政治制度决定教育的领导权；政治制度决定教育的对象及其权利；政治制度决定教育目的、教育政策、教育制度和某些教育内容。所以分析选项
2、，C选项不在其中，C选项是生产力对教育的制约作用，所以本题选C。2.“复演说”的代表人物是（）。A、霍尔B、皮亚杰C、夸美纽斯D、康德答案：A解析：霍尔提出了“复演说”的理论，其观点是游戏是远古时代人类祖先的生活特征在儿童身上的复演。他认为人类的文化经验是可以遗传的，游戏中的所有态度和动作都是遗传下来的。3.对于活动目标“能跳过15厘米的距离”说法正确的是（）。A、活动目标没有体现幼儿的个体差异性B、活动目标具体C、活动目标涉及行为条件D、活动目标主体不一致答案：A解析：“能跳过15厘米的距离”这个活动目标没有充分考虑到每个幼儿的身心发展水平，也没有涉及必要的行为条件。因此，活动目标设置过于笼
3、统，不具有针对性，正确的活动目标应为：“在教师的帮助指导下，幼儿能选择跳过12厘米、15厘米、20厘米的距离。”4.儿童个性实现社会化的重要场所是（）A、社区B、家庭C、幼儿园D、儿童游乐场所答案：C解析：儿童社会性发展的过程主要是在幼儿园进行的，家庭的影响比较单一。5.幼儿科学教育的实质是()。A、教师的指导B、获取知识C、儿童的科学探索活动D、主动建构初级科学概念答案：C解析：学前儿童科学教育是指幼儿在教师的指导下，通过自身的活动，对周围的自然界(包括人造自然)进行感知、观察、操作、发现，以及提出问题、寻找答案的探索过程。6.在幼儿入小学后，有的新生在老师询问作业时，很轻松地说，“我不喜欢
4、做。”“昨天，爸爸带我去姥姥家了，所以我没写。”这种现象要求在幼小衔接工作中要（）A、帮助幼儿做好入学前的学习准备B、培养幼儿的规则意识和任务意识C、培养幼儿的主动性D、培养幼儿的独立性答案：B解析：选B。幼儿入学后学习成为必须要完成的任务，但由于幼儿园时期幼儿所需完成的任务不多，他们一时难以确立这样的任务意识，题目中反应的问题说明了这一点。所以，为避免这种问题，幼儿园应当注意培养幼儿的规则意识和任务意识，特别是在大班阶段，以做好幼小街接工作。7.我国社区教育活动一般在（）的基层社会中进行。A、街道B、区C、市D、县答案：A解析：我国主要以街道为社区教育基地。因此，答案为A。8.幼儿教育所特有
5、的一条原则是（）A、独立自主性原则B、发展适宜性原则C、保教结合原则D、综合性原则答案：C9.世界上第一所幼儿园成立于（）。A、1837年B、1838年C、1839年D、1836年答案：A解析：世界上第一所幼儿园是1837年由德国教育家福禄贝尔在勃兰根堡设立的专收37岁儿童的教育机构。1840年，福禄贝尔把这个机构命名为“幼儿园”。10.游戏是幼儿最基本的活动，是幼儿最基本的学习方法，也是幼儿获得发展的最基本的途径，这决定了幼儿园教育具有（）的特点。A、游戏性B、活动性C、生活化D、潜在性答案：A解析：幼儿园教育游戏性的特点主要是因为游戏是幼儿最基本的活动，是幼儿最基本的学习方法，也是幼儿获得
6、发展的最基本的途径。所以，幼儿园教育活动的必须是以游戏的形式进行的，所以幼儿园教育的游戏特性是显而易见的。由此可见，本题正确答案选A。11.（）岁幼儿，情绪反应的动因处于由主要为满足生理需要向主要为满足社会性需要的过渡阶段。A、1-2B、2-3C、3-4D、4-5答案：C解析：13岁的幼儿情绪反应的动因，除了与满足生理需要有关的事物外，还有大量与社会性需要有关的事物。但总的来说，在引起3岁前幼儿情绪反应动因中，生理需要是否满足是主要动因。34岁幼儿，情绪反应的动因处于由主要为满足生理需要向主要为满足社会性需要的过渡阶段。12.幼儿园的幼小衔接工作应做到()。A、将小学内容下放到幼儿园B、大班幼
7、儿不再玩游戏C、幼小衔接工作贯穿整个幼儿期D、大班使用小学低年级的作息时间表答案：C解析：幼儿园的幼小衔接工作应贯穿于整个幼儿期，A、B、D三项说法错误。13.小明听妈妈说:“听那孩子的嘴多甜!”小明问：“妈妈，您舔过他的嘴吗?”这主要反映小明（）A、思维的片面性B、思维的拟人性C、思维的纯洁性D、思维的表面性答案：D14.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（）教育原则。A、启蒙性B、发展适宜性C、活动性D、综合性答案：D解析：幼儿园课程内容强调综合性，要求发挥各门课程的多种功能。题中所述只发挥了各种课程某一方面的功能，违背了综合性的教育原则。15.学
8、前班幼儿发展的评价主要是通过()。A、测验B、评价幼儿学习文化知识、算算术、认字的水平C、考试D、幼儿在教育活动过程中的表现答案：D解析：因为幼儿处于不断发展变化阶段，其身心各方面都会有很大的变化，所以，对幼儿的评价最重要的是过程性评价，注重幼儿在教育活动过程中的表现，这更有助于其成长。16.幼儿全面发展教育是以（）为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨的。A、幼儿身心发展的可能B、幼儿目前的发展状况C、幼儿的潜力D、幼儿身心发展的现实与可能答案：D解析：幼儿全面发展教育要以幼儿身心发展的现实和可能为前提。17.艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的()A、技能教育功能
9、B、认知教育功能C、情感教育功能D、心理教育功能答案：C解析：幼儿园教育指导纲要(试行)规定：艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成，要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。18.下列观点正确的是()A、幼儿园教育活动比其他活动重要B、幼儿园保育员的地位低，因为他们的工作不是那么重要C、幼儿园的各项活动应有机联系在一起D、幼儿园里幼儿睡眠、盥洗等活动是次要活动答案：C解析：幼儿园教育活动和保育活动同等重要，不能彼此忽略。保育员和教师只是职责不同，不存在地位高低问题。幼儿园的幼儿睡眠、盥洗等活动属于保育活动，也
10、是不可或缺的。19.对幼儿成长过程的档案式记录进行评价的方式是()。A、正式评价B、总结性评价C、档案袋评价D、形成性评价答案：C解析：幼儿成长档案袋评价是对幼儿成长过程的档案式记录，通过幼儿作品及相关资料的收集、整理，记录幼儿在各类活动中体现出的个性、兴趣、态度、能力等表现。它是对幼儿发展中真实情景以及发展轨迹的真实记录，是体现幼儿发展动态评价的最佳形式之一。20.根据幼儿园教育指导纲要(试行)的相关精神，我国幼儿园教育的根本任务是（）。A、促进儿童认知发展，开发儿童智力B、培养孩子完善的人格C、为幼儿一生的发展打好基础D、保护幼儿的生命和促进幼儿的健康答案：C解析：本题是对幼儿园教育指导纲
11、要(试行)中对我国幼儿园教育的根本任务的规定的考查。关于我国幼儿园教育的根本任务，在幼儿园教育指导纲要(试行)的总则的第2条中是这样表述的：幼儿园教育是“基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段”，其根本任务是“为幼儿一生的发展打好基础”。所以，C选项是本题的正确选项。选项A促进儿童认知发展，开发儿童智力，B培养孩子完善的人格，D保护幼儿的生命和促进幼儿的健康都属于幼儿园教育的工作，而完成这些工作都是为了为儿童一生的发展打好基础。选项C才是幼儿园教育的根本任务。21.为心脏停止跳动的幼儿进行胸外心脏挤压术时，每分钟按压的次数是()A、4060次B、6080次C、100次D、1
12、20次答案：B解析：对年长的儿童：救护者把右手掌放在胸骨偏下方，左手按压在右手上，成交差式。以助右手之力，每分钟按压6080次。22.婴儿手眼协调动作发生的时间是()。A、23个月B、45个月C、78个月D、910个月答案：B解析：手眼协调动作，即视觉和手的触觉协调活动的出现，是婴儿认知发展的重要里程碑，也是真正的手的触觉探索的开始。手眼协调动作大约出现在婴儿5个月大的时候。手眼协调动作出现的主要标志是伸手能够抓住东西。23.思维处在直观行动性阶段，思维活动离不开对事物的直接感知，并依赖于其自身的行动。这是（）的思维特点。A、托班幼儿A、小班幼儿B、C、中班幼儿D、大班幼儿答案：B解析：小班幼
13、儿的思维特点：思维处在直观行动性阶段，这一时期的幼儿思维依赖于一定的情境。特别是在幼儿园小班初期的绘画和游戏活动中，思维的直观行动性表现得非常明显。24.皮亚杰把儿童智力的发展划分为四个阶段，它们依次是（）。A、前运算阶段、感知运动阶段、具体运算阶段、形式运算阶段B、感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段C、感知运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段D、前运算阶段、感知运动阶段、形式运算阶段、具体运算阶段答案：B解析：皮亚杰把儿童智力的发展划分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段四个阶段。25.一位新人园的孩子问老师：“妈妈什么时候来接我?”下列回答中
14、最合适的是（）。A、妈妈放学后来接你B、你想妈妈的时候妈妈就来接你C、你现在想妈妈了吗?妈妈一下班就来接你的D、妈妈下午5点来接你答案：C解析：教师在幼儿交流时要把握幼儿心理状态。26.儿童可以亲自动手、反复尝试，能够充分观察到活动过程中发生的现象和变化的科学活动类型是()。A、教师演示实验B、儿童操作实验C、科学观察D、科学讨论答案：B解析：儿童操作实验是由儿童亲自动手操作并参加实验的全过程，主要用于比较简单、带有游戏性质的实验。27.小班幼儿玩橡皮泥时，往往没有计划性。橡皮泥搓成团就说是包子，搓成条就说是油条，长条橡皮泥卷起来就说是麻花。这反映了小班幼儿（）。A、具体形象思维的特点B、直觉
15、行动思维的特点C、象征性思维的特点D、抽象逻辑思维的特点答案：B解析：直观行动思维指依靠对事物的感知，依靠人的动作来进行的思维。这种思维的进行离不开儿童自身对物体的感知，也离不开儿童自身的动作。题干中幼儿对“包子”、“油条”和“麻花”的认知是在其对橡皮泥的实际操作的基础上建立的，即直观行动思维离不开儿童自身的动作。28.幼儿能区别一个人是男的还是女的，就说明他已经()A、形成了性别角色习惯B、具有了性别概念C、产生了性别行为D、对性别角色有明确的认识答案：B解析：能区别男女，说明幼儿具备了性别概念。29.在幼儿进餐活动中，教师的下列做法妥当的是()。A、利用幼儿进餐时间批评、训斥幼儿B、结合餐点，向幼儿介绍一些粗浅的营养知识C、用比赛的方式让幼儿快速进餐D、变相体罚没有吃完食物的幼儿答案：
