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1、教学基本信息课题（浙教版七年级上第十八课美化应用图表）教材分析ll本课的主要内容是在EXCEL中将数据图表美化并分析图表内容作出报告。学情分析l 学生在此之前应该已能熟练使用信息技术在EXCEL中输入内容、使用公式与函数、排序与筛选、并初步能制作数据图表。并有一定的WORD中美化的基础。本课涉及学生对数据图表的解读水平，可能要依赖于个人的理解力、判断力和表达水平。教学准备l 设置好学生机，每台机器需要安装好EXCEL，保证每台机器都能登录局域网以及互联网，确保每台学生机都能通过网上邻居看到其他局域网内机器中的共享文件夹。l 通过上节课的操作，学生初步建成的图表已存有各自机子的E盘，也可在教师F
2、TP上交的作业中重新下载回。 教学目标知识目标：1、通过对图表实行调整与美化，了解图表的组成元素，并能根据需要对图表元素实行设置；2、通过度析图表并得出相对应的结论，学会从不同角度分析数据，提升数据分析的水平。技能目标：1、调整图表样式与布局； 2、设置图表元素；3、美化修饰图表；4、分析应用图表。情感目标：培养学生的审美观，寻找、追求、创造美的东西，提升学生的审美情趣，提升学生学习信息技术的兴趣。教学重点和难点1、教学重点：图表样式与布局，图表元素的设置。2、难点分析：美化修饰图表，分析应用图表。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图引入通过幻灯片展示上一节课的数据图表，再拿P74页的
3、范例示意图，找找哪些改进之处。学生可能会说坐标轴、颜色等不一样，后图更容易反映调查情况。简单明了，单刀直入，用发现的眼睛寻找改进点，激发学生的学习热情。新授1终级任务的提出美化图表，设置相对应元素，并分析图表。总体理解本课要完成的任务，让学生了然于胸，对于学有余力的同学还能够提前完成。 1布置任务一：对已创建的图表设置一种自己喜欢的样式与布局，再将图表的标题改为“我国各类应用用户规模”2.涉及技能：利用“图表样式”并结合“图表布局”快速调整。学生看书或者自己试着寻找答案，自己对上节课的图表实行调整和设置。任务一对于已经学习第17课的同学来说已经非常简单，能够在软件中尝试成功，不成功也能够在书上
4、找到提示。1.老师提问：图表中包含很多元素，分别有哪些？2.这些能够“图表工具布局”里找到，教师只作一项元素的设置，演示给全班看，接下来要求学生利用这些设置，做一份“网络娱乐/信息获取/商务交易类网络应用用户规模”的图表，元素设置如课本P76图18-2.即任务二3.涉及技能：“图表工具布局”图表标题、坐标轴标题、图例、数据标签、坐标轴、网格线、背景。1.学生举手回答。2. 学生利用这些设置，做一份“网络娱乐/信息获取/商务交易类网络应用用户规模”的图表，3.有些未必能一模一样，教师巡视，个别辅导。这些元素的设置是大同小异，但是学生要操作过去看到效果的变化，才能切实做成想要的图表。同时这里也考验
5、学生对图表美观的敏感性。1. 老师的话：还有哪些能够作美化呢？布置任务三局部调整和美化。2. 让一位学生操作演示。3. 根据操作情况边点评，查漏补缺。4. 涉及技能：“图表工具格式”，设置边框、设置背景、标题设置艺术字等。1.学生对创建的图表，选择一些元素实行局部调整和美化。美化修饰图表元素与先前学的WORD相似，学生完全能够知识迁移到EXCEL上来，所以大可放手让学生去做。布置任务四对美化修饰好的图表实行数据分析，并将分析的结果和得出的结论写在图表下面。2要求：数据分析的结果能够写在工作表中，也能够制作成PPT。学生按要求操作。迁移延伸任务：就给出的数据表，选择一份内容制作对应的图表，并美化
6、它，最后撰写调查小报告。学生操作。考验学生处理数据的水平，并能迅速作出美化，分析图表给出报告。点评，分享，小结（时间分配5分钟）1.请学生自愿展示自己的作品。1学生演示作品并给出报告。1.与全班同学共享自己成果的时刻，能在大家面前体现自我小组都让每位同学感觉自豪的，如果时间实在不允许，那么一节课之前也一定要评。同学评与老师评相结合。老师的点评是对学生的重要的提炼，老师一定要评得中肯，评得得当。2.将成果上传至教师机。2学生操作2 及时收集学生的作品，珍爱学生的作品，积累资料，更能了解学生的掌握情况。尤其是优秀作品的积累，对我们的下届学生都是很好的榜样。学生学习活动评价设计 本次图表美化的基本要求是：1图表清晰布局和恰当 2.色调和谐 3报告简要。
