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1、欢迎阅读一年级语文美丽的小路常用知识点一年级语文美丽的小路知识点字：鹿、嗡、皱、鸭、捂、推词：漫步、苍蝇、脑袋、扫帚、浇水重点句子：1、鸭先生的小屋前有一条长长的小路，路上铺着花花绿绿的鹅卵石，路旁开着五颜六色的鲜花。2、朋友们都喜欢在美丽的小路上散漫步，说说话。可是过了不久，小路上堆积了许多垃圾，苍蝇在小路上嗡嗡地飞来飞去，美丽的小路不见了。3、鸭先生推来一辆小车，拿来一把扫帚，认真地清扫小路上的垃圾。兔姑娘和鹿先生看见了，也赶来帮助。他们提着洒水壶，给花儿浇浇水，给小路洗洗澡。没过多久，一条干干净净的小路又出现了。4、鸭先生对朋友们说：“让美丽的小路一直和我们在一起吧!”一年级语文美丽的小
2、路教案教学目的：1、认识先、鹿等14个生字，会写先、干等6个字。2、抓住描写美丽的小路的失与回的语句，体会每个角色的语气，练习正确流利有感情的朗读课文。3、有保护环境卫生的愿望和行动。教学重点;识记生字，有感情的朗读课文。课时：两课时第一课时课时目的1、认识先、鹿等14个生字，会写先、干等6个字。2、抓住描写美丽的小路的失的语句，体会每个角色的语气，练习正确流利有感情的朗读课文。教学过程：一、导入。演示课件。今天老师带同学们去郊游。(出示课件)你们看这个地方怎么样?美丽的小路上还发生了一个有趣的故事呢?二、自学，初读感知。1、学生借助拼音自读课文，划出生字，标出自然段。2、同桌交流读文，互相检
3、查字音，交流读不好的句子，实在有困难请老师帮助。三、识字1、老师出示生字卡片指名认读，把会读和不会读的生字分类摆放。2、再读文，遇到不会读的字可以互相提醒。学生练读。3、认读生字竞赛：学生自主选择喜欢的生字，说出自己识字的方法。四、朗读1.(出示多媒体课件1：一条长长的小路，路上铺着花花绿绿的鹅卵石，路旁开着五颜六色的鲜花，还有一栋小鸭住的房子。)假如你走在这条美丽的小路上，看见花花绿绿的鹅卵石，五颜六色的鲜花，你想说什么?2.(出示多媒体课件2：在这条美丽的小路上走来了一只小兔和小鹿。)在这条美丽的小路上，走来了兔姑娘、鹿先生，它们会说什么?请同学们自由读二、三自然段。3.出示多媒体课件3：
4、啊，多美的小路啊!)(1)当时的兔姑娘、鹿先生会怎么说呢?大家练一练，喜欢哪个角色就读哪个角色。(2)听了他们的朗读，你们觉得小路美吗?(3)范读，谁再来赞美这条小路。(生读，男、女生分角色读。)师：同学们读得真棒!这条小路真是太美了，朋友们都喜欢在小路上散漫步，说说话，可是过不了多久，小路怎样了?3.(出示多媒体课件4：小路上堆积了许多垃圾，苍蝇飞舞。)假设同学们走在这条小路上，最想说什么?师：是呀，美丽的小路不见了。4.(出示多媒体课件5-1：美丽的小路不见了。)生：读句子。5.(出示多媒体课件6：在这条肮脏的.小路上，走来了小兔、小鹿、小鸭。)师：在这条脏兮兮的小路上，走来了兔姑娘、鹿先
5、生、鸭先生，他们会怎么说?大家自由读五至八自然段，可以边读边演。读完后，分四人小组分角色表演，我们要评选最正确演员。(学生合作练习表演)师：大家觉得谁演得好。6.(出示多媒体课件5-2：美丽的小路怎么不见了?)师：小兔觉得奇怪，大家觉得怎么样?谁再来问。师：他们都演得不错，哪个小组敢向他们挑战?(生表演，评选最正确演员。)师：看了他们的表演，小鸭为什么会说这都怪我!师：小鸭感到懊悔了，他决心一定要把美丽的小路找回来!7(出示多媒体课件5-3：我一定要把美丽的小路找回来!)生齐读五、写字1、学生观察先、干、赶、起四个字在田字格中的位置：你发现了什么?(赶和起都有走字旁，重点指导这个偏旁的写法)2
6、、学生练习书写，自己找学习伙伴或老师评价。假如对第一次评价不满意可再写几个，直到自己满意为止。第二课时课时目的1.抓住描写美丽的小路的失与回的语句，体会每个角色的语气，练习正确流利有感情的朗读课文。2、有保护环境卫生的愿望和行动。教学过程：一、导入(检查读文复习旧知，为下文学习做好铺垫)1、检查朗读18自然段，重点评议是否读出疑问和感慨的语气。2、师：美丽的小路找回来了吗?我们继续学习912自然段。二、朗读(抓重点词句感悟读文，培养学生理解和欣赏才能)1、指名读912自然段，复习出现的生字词。2、学生轻声读文，结合插图考虑：美丽的小路怎样找回来的?老师重点引导学生理解推、拿、清扫、提等描写动作
7、的词语。3、体会美丽的小路找回后小动物们的心情，练习分角色朗读。三、表演1、老师指导学生排演课本剧，个别地方学生还可以展开想象。2、学生自愿组合选择角色进展表演。四、评议1、评议重点：人物语气、情感是否恰当;想象是否合理，添加的动作、表情是否能表达小动物的心理。2、组内先自评，然后各组间交换意见，最后老师总评，提出建立性意见。五、理论：我做校园美容师我们的校园美丽吗?我们校园里的垃圾是从哪里来的?这些垃圾到哪里去了呢?我为校园做美容方案写字1、学写明、净两个字，学生先观察描红，老师再重点指导。2、班级交流展示写字情况，评选出巧手奖。一年级语文美丽的小路教学反思美丽的小路是一篇有关环境卫生的童话故事，它告诉学生要保护环境卫生，人人养成良好的卫生习惯，知道不美的行为习惯会破坏美丽的环境，文中情境优美，语言生动有趣，人物角色较多，是一篇指导朗读的好材料。本课教学中，我让学生将课文的58自然段来演一演。由学生自由组合成剧组，先分小组演，再在全班抽小组进展比赛，评出表演最成功的同学颁发“表演奖”。学生的积极性很高，人人参与。“演员”精心表演，“观众”兴致勃勃地观看，一张张表情丰富的脸面似乎在告诉：这样的活动我们喜欢!课本内容的表演拓展了学生学习语文的渠道，调动了学生自主探究参与语文理论活动的积极性，学生的个性在活动中得到了充分的施展。一年级语文美丽的小路常用知识点【全文END】
