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1、新型玻璃教学设计2 教学目标：1、通过理解课文内容，了解迅速开展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生为科技事业的开展而勤奋学习的自觉性。2、了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。教学重难点：了解新型玻璃的特点和作用。教具准备：多媒体课件教学过程：第二课时一 、导入新课师：今天，老师将带大家继续走进新型玻璃展览馆，进一步了解各种新型玻璃。二、自主学习，合作探究师：通过上节课的学习，同学们对课文中有五种新型玻璃已经有了初步的了解，下面请同学们再来翻开课本读一读课文，想一想还要弄清什么问题？生：被指名读、小组读、女生读、齐读。师：新型玻璃有几种，每种有哪些特点和作用？师：请每小组自主研
2、读后，合作完成下列填空表格：-玻璃，有-特点，起-作用生：有的独立研读，有的找自己相信的搭档共同研读，弄清某一种玻璃的特点和作用后，汇报给组长由组长统一意见完成表格。师：请各小组选一名代表将你组喜欢的一种新型玻璃的作用和特点，说一说。A生：我喜欢夹丝网防盗玻璃，我朗读给大家听，因为这种玻璃中间夹一 层金属丝网能自动报警，可以防盗。B生：我喜欢吸热玻璃，因为它使房间东暖夏凉，可以阻挡强光和冷气。C生：我喜欢变色玻璃，因为它发射阳光，改变颜色，可以调节室内光线，称为自动窗帘。师：谁能用“东暖夏凉来说一句话？师：请各小组再选一名学生代表将你组最喜欢的一种新型玻璃的特点和作用写在黑板上。生：各小组代表
3、把某种新型玻的特点和作用，工整书写在黑板上。师：出示多媒体课件，让学生察看课件后真正掌握课文中的全部内容。三、召发展销会，激励学生竞说师：同学们，老师现在要在我们班开一个展销会，让每一位同学都当一回推销员，推销员是干什么的，知道吗？生：就是把自己厂里的产品介绍给大家，动员大家来买自己介绍的产品，如果来买的人越多，就表明你这个推销员的水平高。师：今天你们推销的产品就是以上五种新型玻璃。请每一组选一名代表上讲台来选一种新型玻璃推销员证，先在小组里夸夸自己厂里生产的某种新型玻璃的特点和作用。让人一听就来买。生：组内演讲推销。四、拓展思维，课外迁移师：同学们，今天学了这篇课文，你还想创造什么样的新型玻
4、璃或者新型房子、桥梁、道路，把你想到的讲给同学们听。生：我想创造一座象金箍棒一样的桥，让它大它就大，让它小它就小，我回外婆家时，如果有这样一座桥就不会再翻山越岭了生：师：同学们的想象真丰盛，老师真想一直听下去，由于时间有限，课外老师再听你们讲吧！点评：这是一节体现新?课标精神的教案，整节课体现下列特点：1、教师的启发谈话，既唤醒了学生记忆的表象，又为学生学习新知识营造了乐学的气氛。2、确立学生是学习和开展的主体地位，面向全体学生，充沛激发学生的主体意识，调动学生主动参与的积极性，培养学生的合作精神，引导学生进行自主、合作、探究式的学习。3、开放的填空，给了学生开放的思维空间；开放的要求，激起了学生读的兴趣和自信，按自己的喜欢方式研读大大丰盛了读的内涵和方式，提高了读的质量。4、教师根据儿童爱动、好奇的心理特点，设计了“推销员这一 活动形式，既唤醒了学生的主体意识，使每一个学生都积极主动地参与到学习中来，又调动了学生多种感官，激活了学生的思维，从而极大地丰盛了学生对语言文字的感受力。5、让学生自由地发表意见，不给学生加以束缚，尊重了学生的自主选择和独特体验。6、注重培养学生积累知识，激励学生进行发明性的想象。.
