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吃瓜果的人实践反思（一） 依据本课的性质及学生认知现状，充分利用多媒体电教平台教具，持续采用引导、欣赏，启发、归纳相结合的教学方法。以营造良好融洽的师生互动氛围为主线，主要采取“欣赏引导讨论法”，以创设的几个不同要求的教学情景为线索，在游戏、竞赛教学方法的引导下，调动学生的积极性和自觉性。从学生课前通过网络收集人物表情的图片，到教学课件展示精美的水果图片和吃水果的有趣表情；更能加深学生的感知理解；小组成员合作、共同完成作业的快乐中，感受吃水果的人物夸张、有趣表情，体验合作的快乐。充分使用投影、课件演示，优化课堂教学，激发学生兴趣，拓展学生知识层面，提升课堂效率。提问不同层次的学生，引导学生自己发现学习美术的方法以及发现自己的美术表现方法的比重，真正做到面向全体（二）不足之处：1、整堂课的时间安排稍觉不合理，对水果感知部分探讨得过多2、老师在示范画吃瓜果的人时学生没有参与进来，以至有些同学直接临摹范画。,（三）小结：分利用网络媒体丰富资源持续拓展知识层面，激发了学生“学”的欲望，培养了学生观察比较分析的水平，使每个学生都能参加到动脑的积极思维中来，由感性理解上升到理性理解，最大限度地激发学生的认知、体验热情。
