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1、第十七课 记承天寺夜游【课时速达标】1.解释下列句中加点的字词。(1)欣然起行 （ ） (2)水中藻荇交横（ ）(3)如吾两人者耳（ ） (4)月色入户（ ）答案:(1)愉快的样子，高兴的样子 (2)交互错杂 (3)语气词，相当于“而已，罢了” (4)单扇的门，一说指堂屋的门2.翻译下列句子。（1）怀民亦未寝，相与步于中庭。译文：_（2）庭下如积水空明。译文：_答案：(1)怀民也还没有睡觉，就和我一同在庭院中散步。(2)月色洒满庭院，如同积水充满院落，清澈透明。3.下列语句中朗读节奏停顿正确的一项是 （ ）A念无与乐者，遂至承天寺。B怀民亦未寝，相与步于中庭。C但少闲人如吾两人者耳。D水中藻荇
2、交横，盖竹柏影也。【解析】选D。A项停顿应在“遂”后；B项“步”后无停顿；C项停顿应在“人”后。4.作者笔下月景的特点是_，本文三段各运用的表达方式是_、_、_。答案：澄澈透明 记叙 描写 抒情阅读全文，回答58题。5.对下面语句中加点的词解释不正确的一项是 （ ）A念无与乐者 (思念)B遂至承天寺 (于是，就)C怀民亦未寝 (睡觉)D盖竹柏影也 (表推测)【解析】选A。“念”的意思是“想”。6.文中描写月光的句子是_，描绘了一个_的美妙境界。答案：庭下竹柏影也 空灵澄澈、宛似仙境7.用现代汉语写出下面文言语句的大意。（1）念无与乐者。译文：_（2）但少闲人如吾两人者耳。译文：_【解析】本题考
3、查对文言语句的翻译能力。解题思路如下：答案：（1）（我）想到没有（可以）共同游乐的人。（2）只是缺少像我两个这样的闲人罢了。8.此文是苏轼在遭遇文字狱被贬到黄州，近于流放的境况下所写。请你认真品读，说说作者在文中表达了一种什么样的感情。答:_【解析】本题考查对文章主旨的理解。要联系当时的背景、作者的处境作答。应抓住题目提示和文章中的“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”来谈。答案：透露出作者在贬谪中感慨颇深而又随缘自适、自我排遣的特殊心境。【延伸提能力】9.解释下列加点词语在文中的意思。（1）相与步于中庭 _（2）但少闲人如吾两人者耳 _（3）明年春，水落 _（4）旦则望西山之缺而放焉
4、 _答案：（1）一同，共同 （2）只 （3）第二年 （4）早晨10翻译下列句子。（1）水中藻荇交横，盖竹柏影也。译文：_（2）风雨晦明之间，俯仰百变。译文：_答案：（1）水中水藻、荇菜交互错杂，原来这些都是竹子和柏树的影子。（2）（遇到）刮风、下雨，天色或阴或明的时候，俯视仰望山间的景象，更是瞬息万变。11对文段内容的理解和欣赏不正确的一项是（ ）A.【甲】文中“遂至承天寺，寻张怀民”及“怀民亦未寝”两句，体现了作者在贬官黄州期间朋友甚少，惟张怀民与自己心境相同，可以同乐。B.【甲】文“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”一句，作者以丰富的想像，虚写夏夜月光，于平常事物中味常人不能味之情
5、趣。C.【乙】文交待了放鹤亭名称的由来，并具体描写了放鹤亭的特点。D.从【乙】文的描写中，可以看到张君尽享自然之趣的人生态度。【解析】选C。【乙】文主要交待了放鹤亭名称的由来，并未具体描写其特点。12你如何理解【甲】文中“闲人”的含义？答：_答案：有闲情雅趣的人（表现了作者醉心自然之趣，自我排遣的旷达情怀）；怀才不用的人（仕途失意的落寞）。记承天寺夜游中考真题一、2003年呼和浩特市阅读下面甲乙两个文言语段，完成2427题；甲嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为？何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而优，后天下之
6、乐而乐”乎。噫!微斯人吾谁与归？乙元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。24解释文中加点的词。（2分）不以物喜： 但少闲人如吾两人耳： 25下面句子朗读节奏划分正确的项是（2分）A予尝求古仁人之心 B处江湖之远/则忧/其君 C念无/与为乐者 D相与步/于中庭26把文中画线句子翻译成现代汉语。(4分）微斯人，吾谁与归？译文： 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。译文： 27甲段中抒发作者政治抱负的一句是 。乙段末三句抒写作者的心
7、情和感受，点睛之笔是“ ”二字，反映了他失意苦闷而自我排遣的心理活动。（2分）二、2003年广东记承天寺夜游 苏 轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。3下面对加点词解释不正确的一项是( )。(2分) A念无与为乐者(思念) B遂至承天寺(于是，就) C怀民亦未寝(睡觉) D相与步于中庭(共同，一起)4用现代汉语翻译“但少闲人如吾两人耳”。(3分)译文： 5本文集中写景的句子是第 句，其主要内容可用4个字概括为：。(3分)6这篇文
8、章主要表现了作者 的心境。(2分)三、2006年河北省邯郸市(课改区)阅读下面的文字，回答后面的问题。(14分)记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行?念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。，一，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。4、选文的作者 与其父苏洵、其弟苏辙并称“三苏”，同属“ 八大家”之列。(1分)5、将文章中空缺的语句填写在下面横线上。(2分)6、用“”标示下列语句朗读的语意停顿。(1分) 盖 竹 柏 影 也 7、解释下面句子中加着重号的词语(2分) 念无与为乐者 念： 相与步于中庭 步： 8、把下列句子翻译成现代
9、汉语。(4分) 。 解衣欲睡，月色人户，欣然起行。 译文： 但少闲人如吾两人耳。译文： 9、作者在文中为我们描绘出一个怎样的世界?表现了作者怎样的心境?(4分) 作者描绘的世界： 作者的心境： 四、2006年山西省(实验区)比较阅读苏轼两篇作品，完成3-7题。(10分)甲 水调歌头丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把洒问青天。不知天上宫阙，今夕是保年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴情圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。乙 记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡
10、，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。3.解释句中加点的词语。(2分)(1)把洒问青天( )(2)念无与为乐者( )4.下列句中的“/”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是( )(1分)A.不知天上宫阙B.我欲乘风归去C.遂至承天寺寻张怀民D.相与步于中庭5.按要求回答下列问题。(3分)(1)请出与“月下起舞，清影随人，清冷的月宫怎比得上人间”想对应的作品原句。(2)用现代汉语写出下面句子的意思。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖笔下柏影也。译文： 6.下列说
11、法不正确的一项是( )(2分)A.甲、乙两篇均写于作者仁途失意之时，甲表现旷达的胸怀和乐观的情致；乙透露出随缘自适、自我排遣的特殊心情。B.甲、乙两篇都写月，甲以美丽的想像、明睿的哲理，创造出幽深高远的境界；乙用形象的比喻、传神的文字，描绘了空灵澄澈的景象。C.甲中的“婵娟”指月中的仙女；乙中的“闲人”指无所事事之人。D.甲、乙两篇分别是词和散文，体裁不同决定了语言风格的不同：前者浪漫洒脱如行云流水，后者凝练含蓄饶有余味。7.仔细体会以上两篇作品的诗情文意，谈谈你对“人有悲欢离合，月有阴情圆缺，此事古难全”一句的认识。(2分)五、2007年浙江省湖州市阅读下面这篇文章，完成1719题。8分记承天寺夜游 苏 轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀明。怀明亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交
