《七年级音乐下册第5单元《小城故事》教案花城版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级音乐下册第5单元《小城故事》教案花城版（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第 5 单元小城故事1 教学目标1、知识与技能目标：学会歌曲小城故事，掌握上波音和前倚音的唱 法，并初步感知我国民族五声调式的音阶形态。2、过程与方法目标：能流通、有感情地演唱歌曲小城故事，并尝试用 自创的例外方式表现歌曲，充分发挥学生的想象力、表现力和创造力。3、情感态度价值观目标：通过学习小城故事及欣赏连州美景，培养学 生心爱祖国、心爱家乡的情感。2 学情分析七年级学生正处于小学向初中过渡时期，其心理日趋成熟，表达情感的方 式较小学生有明明的变化。学生的认知能力由感性逐渐上升到理性，他们不再 满足于音乐的好听与否，渴望更深一层地学习更多音乐知识，这时教师对音乐 知识的讲解，音乐作品的分析就
2、显得尤为重要。本课要让学生掌握好上波音和前倚音的唱法，并感知我国民族五声调式的 音阶形态，就必须激发学生的学习兴趣，这样才能取得较好的教学效果。3 重点难点1、流通、有感情地演唱歌曲。2、用自创的例外方式表现歌曲4 教学过程4.1 第一学时4.1.1 教学活动活动 1【讲授】小城故事一、导入课题1、师：同学们，大家喜欢听歌吗？喜欢哪些类型的歌曲？老师也喜欢听 歌，我喜欢这类型的 （播放视频（邓丽君的歌曲甜蜜蜜）师：哪位同学知道这首歌曲的名字？演唱者是谁？生：甜蜜蜜， xx。2、简介 xx 及其演唱风格。现在我们共同学习一首她的作品，再次领略其抒情柔美的演唱风格。【设计意图：以邓丽君演唱视频导入
3、新课，激发学生的学习兴趣。】二、新课教授过程（一）体验音乐、谈感受1、古筝演奏小城故事，请同学们闭上眼睛，静静的聆听音乐，用心感 受。问题1:你觉得旋律要表达的情绪是怎样的？（慷慨激昂的？还是松弛、 柔美抒情的？）问题2:旋律速度怎样？（快速？慢速？中速稍慢？）问题3:有谁知道这首曲子的名字？请举手回答。2、板书 小城故事【设计意图:教师现场演绎歌曲，能迅速吸引学生的注意力，进一步激发 学生的学习欲望。】（二）简介歌曲请学生简介歌曲:这是台湾故事影片小城故事的主题歌，创作于 1978 年。讲述的是台湾鹿城一位雕刻匠的女儿 -良善单纯的哑女阿秀俭朴通俗的创业 故事。该影片曾获台湾第 17 届金马
4、奖、最佳剧情片奖和最佳女主角奖，演唱者 是台湾女歌星邓丽君。【设计意图：让学生自己去了解、介绍歌曲背景，能体现新课标中学生的 主体地位，发挥其学习主动性。】(三) 歌曲教唱1、哼唱旋律(1) 欣赏XX演唱视频，形成印象。(2) 以 啦”音跟钢琴哼唱旋律。(3) 同学们在哼唱的过程中有没有发现在旋律某个音上面有一些分外的 记号？请你们找一找。(4) 讲解上波音、前倚音的唱法。(重点练习)(板书：上波音及符号，前倚音)(5) 再次以 啦”音跟钢琴统统哼唱旋律。(6) 讲解五声调式。请同学们再仔细看看旋律，有没有发现整首歌曲的旋律只用五个音组成， 少了 4和7这两个音。以1 2 3 5 6五个音组成
5、的音乐在我国被称为五声调式 ”。(板书12356五声调式)【设计意图：此过程是本课的难点所在，我让学生自己先发现问题，我再 进行讲解，这样难点更简易攻破，学生掌握得更好。】2、学唱歌词(1) 请同学们轻声地跟着范唱进行学唱。(2) 跟钢琴反复练唱。(注重上波音、前倚音歌词唱法)(3) 女生演唱(要求：流通、有感情地)，男生评价。( 4)男生演唱(要求：流通、有感情地)，女生评价。5）欣赏男生版（周杰伦）的演唱，形成对比【设计意图：通过师评、生生互评，发挥评价的激励作用，培养学生认识 自我、欣赏他人的情商，进一步激发其学习和探索的兴趣。通过例外版本的演 唱对比，能让学生感受其例外韵味，更突出邓丽
6、君与众例外的演唱风格。】（四）创作表现大家都已基本学会这首简单又好听的歌曲，接下来老师希望同学们能进一 步用例外的方式来表演这首歌曲。可以吗？比如：边唱边用手打节奏，边唱边 捻指，或是边唱边摆动身体，敲击打击乐等等。大家发挥自己的想象力和创作 力，分组讨论练习。1、全班同学以小组形式展开讨论选择一种节奏结合歌曲进行练习。老师 进行小组指导。2、请某一小组出来表演，其他同学加上律动演唱。3、其他小组形成评价。4、教师评价、给予肯定和鼓励。5、增加难度 “一心二用 ”，要求全班同学自己边唱边打节奏，全部律动起 来。【设计意图：通过分组创编节奏及自唱自演，不仅培养了学生的创新精 神、团队合作精神，还
7、提高了学生唱奏配合的能力。】（五）拓展延伸通过这首歌曲，邓丽君带我们走进了台湾鹿港这座美丽的小城。现在老师 带同学们一起走进我们的家乡 连州，去领略这个小城镇里的美景。大家觉得家乡美吗？若是你邀请朋友来家乡做客，相信他们的收获一定会 特别多。【设计意图：通过欣赏台湾鹿港小城照片，延伸至我们的家乡 连州也 是一座美丽的小城，欢迎学生邀请朋友来做客。激发学生心爱祖国、心爱家乡 的柔美情感。】三、课堂小结1、这节课你有什么收获？（学生畅所欲言谈感受）2、教师小结：今天这节课我们通过学习小城故事，对邓丽君有了一定 的了解，对上波音和前倚音的唱法及我国民族五声调式的音阶形态也有了一定 的认识，同学们还自
8、创了用例外方式进一步诠释歌曲，表现都十分出色。最后，让我们在小城故事的歌声中结束这节课。【设计意图：这样的设计不仅关注了学习结果，还反思了学习过程，既梳 理了本课所学的知识，回顾了学习方法，又培养了学生优良的学习习惯，为今 后的学习提供强有力的保证。】教学反思美国出名学者波斯纳说过： “没有反思的经验是狭小的经验，只有经过反思 的经验方能上升到一定的理论高度，并对后继教学行为产生影响。 ”结合本节课 的实践，我深刻地进行了以下反思：xx本节课的创新之处及亮点是： 1、发挥自身古筝特长现场演绎歌曲，迅速地 吸引学生的注意力，激发了学生的学习兴趣。 2、课堂教学手段灵敏多样，融合 了听、说、唱、奏
9、、演等艺术表现手法。思得本节课教学目标明确详尽，重点难点突出，教法选择合理，师生关系调 和，学生学习积极性高，充分体现了教师的主导和学生的主体性。从整个教学 过程来看，本节课取得了较好的效果，三维目标得到了落实。思失由于时间安排的原因，本节课在创作表现部分我只请了一个小组出来表 演，打击了其他小组的积极性。思悟本节课给我感悟很深。一悟、学生的群体素质有差异，在教学时应充分考 虑学情。二悟、真实的课堂与课前预设的课堂例外，它是一个动态的生成过 程，自己要学会随时根据学生的情绪和效果，及时调节教学内容和教学进程， 灵敏改变教学方法。三悟、教无定法，课堂教学的方法、手段很多，只有不断 提升自我才能不断创新。#/ 6
