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1、 有效评价能促进课堂的高效性通过深入课堂听课，发现在课堂教学中，教师对学生回答问题的评价，存在一定问题。 学生是课堂的主人，课堂是否高效，取决于学生知识掌握的深度，能力提升的高度，思维拓展的宽度！作为主导者的教师，有责任在课堂演绎的过程中成为一名优秀的引领者、促进者、组织者！做好这个主导者，不可忽视学生回答问题后所给予的评价。 高效的课堂，离不开教师有效的课堂评价。高质量有价值的点评，是教师学识、机智、语言功底、教学风格的见证；是教师专注、热情、求实教学态度的体现；是启发学生创造力、促进师生双边互动的桥梁。可见，教师对学生有效的评价，是高效课堂不可缺少的重要部分！ 对学生的评价教师要站在尊重、
2、宽容、真诚的心理平台上，以自己丰厚的文化底蕴为基石，从理解、沟通出发，和学生进行及时的交流，根据学生不同的回答，不同的个性分别作出不同的评价。不要千人一面，评价是不能单纯用一个“好”、“很好”、“太棒了”这类没有什么实质意义的语言来草草应付学生，小而言之是对某一学生不负责任，大而言之，是对整个课堂教学不负责任！ 一、有效的评价要恰当适度 根据课堂实际，问题难易度，学生的个性特点，评价要适度，恰到好处。要根据学生需要的程度，及时的予以肯定和表扬。不同的问题层次不同的学生回答，评价的方式就要有所区别。高难的问题学优生解决了难点，会很渴望教师高度认可的评价，此时教师有效的评价是最有价值的，也最能激发
3、学生的兴奋点。对于很简单的问题学优生解决后，教师若给予高度的评价，学生会有种难为情的感觉。此时的激励性的评价产生的效果几乎为“0”。所以对学生的评价要因时、因人、因题而定，需要激励性评价的时候就要深入到位，不需要时就保持沉默。 二、有效的评价要准确到位 教师评价性的语言不要含糊不清、态度不明确。给学生一种不确定的方向引领。学生对问题思考的角度、深度、新意究竟有多大提升的空间，教师要做出准确性的评价。让学生在评价中能更正确的认知自我，明确能力提高的幅度，把握好解决问题的方向和处理问题的方法。 三、有效的评价要委婉含蓄 课堂评价要求教师能根据学生的回答及时反馈信息，准确客观地指出学生的长处的同时，
4、还要及指出其存在的缺点，使学生对自己提出更高的标准，在一次一次的练习中扬长避短。这时的评价是要讲究艺术、需要智慧。是需要建立在尊重学生的基础上，含蓄而委婉的点评，让学生在无伤害的状态下欣然接受，并积极去思考、反思。 四、有效的评价要全程全面 “关注全程”，就是关注学习的全过程。评价是与教学过程并行的同等重要的过程。评价被用来辅助教育，是教与学主要的、本质的一个组成部分，贯穿于教学活动的每一个环节。 “关注全面”，就是课堂评价要全面关注学生的知识与技能、过程与方法、情感与态度等各个方面，不能择其一而忽略其余。只有在纵向上关注全程，在横向上关注全面，课堂评价才能促进学生全面、持续、和谐的发展。 五、有效的评价要多元创新 由教师一元评价转向师生评价、生生评价的评价体系，让学生直接参与评价活动，将学生的自评、互评与教师的评价有机地结合起来，通过学生间的自评、互评，相互学习、帮助、辅导，让评价成为学生积极学习的“导航灯”，引导学生积极主动地参与学习。 评价，不仅限于知识、能力上，而且还要关注学生的学习习惯，学习品质，合作质疑精神及对美的感受程度等许多方面。 针对学生的个性特点，教师要选取更适合学生发展的评价形式及评价内容。在不断的实践中选择更适合学生发展的有效评价方式。 有效的评价会促进教学效果的提升，会促进高效课堂的生成。作为教师应该高度重视课堂教学中对学生的有效评价。
