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1、个人专业发展规划姓名浦丽君性别女年龄32学历本科职称小高教龄11年职务教师所任学科语文课题名称提高习作教学效果个人2013年发展规划个人专业发展基础可从自身优势、不足等方面分析。本人从事语文教学多年，对习作教学也有一些心得，就如何提高学生习作兴趣、逐步提高习作水平均有一定实践经验。但面对当前一些孩子远离阅读，只爱“三屏”：电视屏幕、电脑屏幕、手机屏幕，导致习作水平难以提高，仍需要摸索一些新的教学方法。个人专业发展目标可从近期目标、年度目标、个人发展目标与学校发展目标的关系等方面分析。近期目标：摸清习作困难学生心理动态和兴趣爱好所在，有针对性地设计教案。年度目标：让习作困难学生初步树立习作信心，
2、提高习作水平。个人发展目标：进一步提高习作教学水平。语文能力和素质，是学生综合素质的重要组成部分，也是学校开展教学育人的重要目标，本人的专业目标与学校发展目标完全契合。具体措施可从理论学习、课堂教学、教育科研、专业培训等角度分析。1、 加强自身理论学习，利用业余时间多读一些习作教学理论专著和专业期刊；2、 理论结合实际，在习作课堂教学中运用新理念、新方法；3、 课后多总结成功与不足，撰写反思材料或论文，从理论的高度进一步提升习作教学水平。4、 多参加各级举办习作教学公开课、教研课、示范课活动，进一步拓宽视野，提高业务水平。所需要的学校支持多组织一些习作教学的听课、评课活动。评议： 单位： 姓名： 日期:
