《人教版小学美术三年级上册13课化平凡为神奇 教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学美术三年级上册13课化平凡为神奇 教案（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题：小学美术三年级上册第 13 课化平凡为神奇教学设计一、概述本课为人教版美术三年级下册第十三课教学内容。本课可以贯穿于美术新课 标教材的各个学习领域。本课包含的知识量大、材料需求广、制作方法多样、制 作内容丰富。所以充分利用多媒体信息技术展示作品图片让同学们欣赏，让学生 多体会和感受各种废旧材料制作的工艺品的美，养成合理环保的意识，培养学生 热爱生活、美化生活的情感。二、教育教学目标1.知识与技能目标：初步认识美术与生活的关系，培养学生用不同材料美化生活环境的能力。 2.过程和方法目标：引导学生体验、感受各种废旧物品的材质特点，激发学生“化平凡为神奇” 的创造意识，培养学生想象力和创造力。
2、3.情感态度与价值观目标：学会多角度、多方面欣赏与认识手工制作，初步掌握简单手工制作的基本方 法，大胆表达自己的感受与想法。通过学习制作激发学生保护环境的责任感，培 养学生热爱生活热爱大自然的情感。三、教学重难点教学重点：通过学习，了解一些简单手工制作的基本方法，形成“化平凡为神奇”的创 造意识。教学难点：如何根据材料特点进行创作联想。教学准备：学生：各种废旧材料、手工工具等。教师：PPT、废旧材料制作的手工作品、手工工具等。四、教学策略本课教学中采用“欣赏废旧材料制作的工艺品了解环保信息展示各种废旧材料启发想象探索尝试展示评价总结”的教学策略。小学三年级学生心理趋向稳定，自信心也不断增强，显
3、示出一定的个性特征， 具有浓厚的学习兴趣，掌握了初步的造型方法，有了初步的抽象思维。可以熟练 地做自己想做的事，并产生竞争意识和集体荣誉感。在美术学习中不仅喜欢鲜艳 的色彩，而且对绘画之外的表现方式充满了好奇。因此，要适应学生年龄特征和 心理特征，依据新课程标准的教学思想，利用多媒体信息技术展示作品图片，满 足学生的视觉需求，激发学生学习兴趣。在教学中学生对收集的废旧材料进行色 彩、肌理、形状等方面的认识并发挥想象，可给予他们极大的创作空间，满足学 生的创作欲望。通过具体作品的分析进行制作方法的演示，鼓励学生合理巧妙地 运用各种材料，进行联想；最后学生以独立创作或小组合作的形式对自己收集的 废
4、旧材料进行创作联想，感受制作乐趣和培养同学合作能力。激发学生热爱美、 寻找美、创造美的兴趣，培养学生热爱美术、热爱生活的情感。五、教学过程教学内容课前准备（一）引导 阶段教学活动师生共同收集各种废旧材料，如易拉罐、吸 管、塑料瓶、旧报纸等。1、展示图片（用废旧材料制作的工艺品）。 同学们，这些作品漂亮吗？学生欣赏作品并说说你的感受？ 原来这些精美的工艺品都是用一些废弃物做成的！2、出示课题化平凡为神奇在我们生活中有很多废旧的材料，都可 以巧妙地利用，这节课让我们一起做个细心 又有创意的人，化平凡为神奇，给废旧物品 创造更美的第二次生命，美化我们的生活。设计意图通过对废旧物品的 寻找、收集渗透环
5、 保的理念。通过图片欣赏，激 发学生学习的兴 趣。（二）发展 1、通过刚才的图片欣赏，你们观察到了阶段作品中用了哪些废旧材料？学生汇报。2、请你说一说生活中的废旧材料还有 哪些？学生汇报并展示自己带来的废旧物品。通过对废旧物品的 寻找、收集渗透环 保的理念，培养学 生 良 好 的 环 保 意师：在学校出现的一类垃圾大部分是零食 识。 的包装袋和学生奶的奶盒。这两种垃圾物品 都是包装食品的，上面有一些油脂或者甜的 东西，夏天的时候，温度高容易产生细菌， 还有蚊子和苍蝇在其周围活动。我们可以将 包装袋和牛奶盒回收再利用，从我做起，建 设节能环保美丽校园。教师展示废旧材料。师：今天老师也带了一些废旧
6、材料，它（三）小组 观察讨论们是纸板、蛋壳、旧报纸、贝壳塑料瓶等。 师生交流，从类别、形状、肌理、色彩等方 面认识了解废旧材料。1、出示作品图片。分类欣赏由各种废旧 材料制作成的作品。（联想、添画、拼贴、 拼接等）。出示图片，学生联系生活，讨论这件艺 术品用到了哪些材料？你还可以用什么材料 来制作。2、教师示范用带来的蛋壳、旧报纸、贝壳等废旧材 料制作一幅荷韵装饰画，我们把做好荷韵装饰画挂在我们的引导学生交流、从 类别、形状、肌理、 色彩等方面认识了 解废旧材料，培养 学生观察能力。通过对废旧材料制 成的创意作品的欣 赏，使学生感受不 同材质的魅力，引 导学生发现不同材 料的设计制作方 法，启
7、发学生对废 旧物品改造的创意 与新奇的想法。通过具体作品的分 析进行制作方法的 演示，鼓励学生合 理巧妙地运用各种 材料，进行有趣的 创意并将美化生教师吧！装饰美化我们的教室。1、布置作业：巧妙利用收集的废旧材料，设 计创作出新的形象。（四）实践 创作要求：阶段 （1 ）根据废旧材质的特点进行创作，可以独立完或小组合作完成作品。（2）大胆想象，体现自己的独特创意。 2、学生创作，教师巡视辅导。1、创设展示情境：工艺品义卖会老师要和班同学们要举办一次工艺品义 卖会，义卖出的收益以班级的名义捐赠给需 要帮助的孩子。这个工艺品义卖会义售的可 不是一般的工艺品，它们都有都是用废弃物 来制作而成的。这些
8、作品的设计师啊！就是活。鼓励学生大胆联 想、大胆去探究实 践、巧妙构思，以 独立创作或小组合 作的形式对自己收 集的废旧材料进行 奇思妙想，用自己 的双手和创意变平 凡为神奇！通过情境化的展示 评价形式，引导学 生大胆对自己的作 品进行展示介绍， 对学生作品进行评 价。（五）展示 与评价阶段（六）收拾 与整理（七）拓展我们班级的学生，现在就请大家展示自己制 作的精美作品吧！2、学生展示作品作品评价：学生向大家展示介绍自己运 用废旧材料制作的作品，说一说自己独特的 创想；其他学生，选择自己喜欢的工艺品， 说一说为什么喜欢它？老师也扮演买家说说 作品。）学生收拾、整理好工具和材料。保持教 室的整洁，爱护环境。通过本节课的学习，我们知道了，环保培养学生爱护环境 的意识。延伸的重要性。同学们不管在学习还是在生活中， 我们都要有一双善于观察、爱发现美的眼睛， 巧妙的利用身边的废旧材料创作出精美有趣 的作品，并用这些精美有趣的作品装饰我们 的家园，美化我们的生活！课后试一试，利用废旧材料还可以制作 哪些精美有趣的作品。
