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1、师徒结对指导计划篇一：师徒结对徒弟工作计划师徒结对徒弟工作计划师傅：徒弟：转眼一个学期过去了，我在杨老师的带领、帮助和指导下基本做到了 “半年熟悉，一年入门”。我半年多的成长历程，离不开我的师傅杨老师。 她在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导 和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提 高。当前学校与学校之间的竞争越来越激烈，我校要居于不败之地，必须 提高教学质量，提高课堂教学效益。我深知自己的责任，而开始对我这样 一个新教师来说，什么都是新鲜的，什么又都是陌生的，自己也一直为如 何改革课堂教学模式，提高教学效益；如何充分发挥教师的主导作用，学
2、生的主体作用；如何搞好教学工作；如何取得好的教学成绩而犯难。自己 教育教学理论匮乏；教材生疏，把握不住重点、难点，备课都时常感到费 劲；课堂上也不知如何去很好地组织教学，调动学生的积极性；而后来慢 慢的，我在杨老师的指导下各方面都有了一定的进步，对教育教学工作有 了一定的信心。在教学工作中，我能积极贯彻素质教育方针，把提高素质，发展能力 放在首位。我充分认识到“减负增效”工作的重要性和现实意义，特别是 而这一切就要靠我们教师落实到行动中去。我也决心尽我最大的努力来切 实提高40分钟的课堂教学效益，取得好的教学成绩。一、学习内容：1. 多学习科学教学方面的教育信息，以先进的理念武装自己，揣摩 教
3、学技巧，深化思想。2. 每个星期邀请师傅至少来听一节课，每个星期也至少去听师傅一 节示范课。在交流中升华理念。3. 和师傅一起观看名家课例碟片，一起讨论，深入领会名家的优秀 教育教学理念。4. 邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内汇报课。5. 经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。6. 同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。7. 每个星期观摩师傅的一节课。课前研究师傅所教课的那一课，自 己思考该如何安排教学，本着谦虚学习的心态，聆听师傅的课堂。课后和 师傅交流自己的思考，多多提问，才能进步。8. 每个星期邀请师傅来听一节我的课。课后主动找师傅交流，请师 傅指出课堂中暴
4、露出的不足，写下反思，梳理以完善自己的教育教学理念 和教学技巧，及时在以后的教学实践中改善。9. 及时整理反思，交予师傅审阅。10. 在撰写案例和论文方面，也应经常向师傅请教，请师傅指点。11. 平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流。12. 在师傅指导下拟1份切实合理的测试卷。写下这几条，已觉得当师傅必会十分辛苦，我应该更加努力地成长。二、促进成长的措施：1. 多读书，读专业书，读杂书，不断提高自己。2. 定期观摩名家的课，学习名师的教学理念、教学方法。3. 多听优秀的师傅的课，学习其过人之处。4. 争取机会聆听专家的讲座，充实思想。多实践，潜心会教1. 潜心钻研教学，努力
5、实践新科改理念于课堂之内。2. 主动与师傅探讨课堂教学、教育教学中的困惑和想法。3. 平日里有时间就该多多琢磨课，邀请师傅来听课，指出缺点，努 力改正。多反思，帮助成长1. 学习名家名师是如何反思的，如何做到深刻，做到系统。课后及 时反思，梳理教学思绪。2. 积极进行教育教学上的案例研究。在接下来的教学工作中，使自己在杨老师的指导下，通过各种努力， 有所收获，不断提高。篇二：师徒结对计划（师傅）师徒结对计划师傅篇教学质量是学校的生命，提高教育教学质量的关键在于教师。增强教 师课堂驾驭能力、提高课堂教学水平的形式和方法很多。师徒结对的形式 能够促使教师少走弯路，快速上手。师徒结对就象一条无形的教
6、学纽带联 结在师徒之间，使他们有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而 得到提高。年轻教师展示出来的是青春气息，毕竟他们刚刚踏上工作的岗 位，一方面对教师这份工作还是充满新鲜感的，另一方面却缺少必要的实 践能力。而从教多年的老教师虽然也多多少少感到有些所谓的职业倦怠， 同时多年的执教经验也是宝贵的教学财富。应该说，师徒结对的指导活动 不管对导师还是年轻教师都是很有好处的。这学期我继续与白琳（徒弟）结为师徒，不管是学校要求还是自身和 徒弟，我都有必要把这个事情做好。所谓好的计划是成功的一半，所以决 定制定一个详细的计划来实行这个师徒活动。一、基本情况1. 导师基本情况：导师某某某，从教二十余
7、年。从懵懵懂懂地踏入教坛，到现如今在新 课程阳光的照耀下云雾逐渐散去。平日里能够较认真地钻研教材，力争做 到吃透教材。努力营造和谐、平等、宽松的课堂氛围。琢磨适合小学生年 龄特点的教学方法，结合实际学情用于课堂，希望学生能够在愉快的氛围 中获取知识，享受学习。2. 徒弟基本情况：新教师某某某，教龄六年。通过学校培训和自己的摸索，开始慢慢了 解小学语文教学的一般方法，但是还有不足，比如对课堂气氛的调度、对 学生纪律的管理、对课程内容的钻研还略显欠缺。二、基本职责要做好“三带”：带师魂一一敬业爱岗，无私奉献；带师能一一掌握 教育教学基础知识与技能；带师德一一育德之道，为人师表。1. 耐心细致地做好
8、青年教师的思想工作，以良好的师表形象感染青 年教师，以爱岗敬业的言行鼓舞青年教师，引导徒弟健康成长。2. 指导徒弟合理制定工作计划，有序地进行教育教学和教科研活动， 帮助解决在教育教学中遇到的困难。3. 调动徒弟的工作积极性和主动性，及时帮助徒弟解决教学中存在 的问题和纠正不良倾向，并对徒弟提出评定意见。三、具体行动1. 向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习文章，使其开阔 视野，不断充实。2. 每月听徒弟课不少于两节，听课要认真记录，按照一节好课的评 价标准认真评课，评议优缺点，做好听评课记录。3. 每月至少为徒弟上两堂教学示范课。4. 精心指导徒弟备好课，认真撰写教案。对听课前的教学预
9、案给予 悉心指导，。此计划不仅是对年轻新教师的要求，同时也是提升自身教学水评的策略。自己也一直为如何改革课堂教学模式，提高教学效益；如何 充分发挥教师的主导作用，学生的主体作用；如何对学生进行多维、多元 化的评价；课堂上如何去很好的组织教学，调动学生的积极性等等教学中 的问题。对于一名从教多年的教师来说，既是一种机遇也是一种挑战，要 让徒弟有一碗水，师傅就一定要成为一条奔流水止的小溪，所以我自身也 要加强学习，使自己的教学水平和业务水平更上一层，这样才能更好的指 导年轻教师，使他更快的成长起来，为麻小的整体教学水平的提升作一份 应尽的贡献。篇三：师徒结对计划20某某师徒结对子活动计划为了青年教
10、师迅速、稳定的发展，缩短新教师的探索时期，发挥老教 师的传、帮、带的作用，有效的促进老师在专业知识技能之间的相互发展， 不断提高自身教学水平和专业素质，我与贾二玲老师结为了师徒，为使师 徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，更好的相互学习，我们两人 特制订此计划。一、实施目标：（一）师傅要规划好培训计划，理论学习心得，展示课教案及教学简 介。规划好学期帮带计划，提前备好展示课的教案，积极听评徒弟的教学 活动，并进行指导和简单评点，通过这样的互听评活动，师傅不仅可以锻 炼自己，还可以把经验传授给徒弟，又可以让徒弟从中汲取许多对教学有 用的知识，（二）师傅要不断丰富自己的教学经验和阅历，增强师德
11、修养、理论 修养、教学和基本素养。在这过程中，确确实实让徒弟有所收获，交流心 得，相互切磋。二、实施措施：（一）师傅要在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，起 模范作用。（二）师傅要指导徒弟熟练掌握教学常规；熟悉教学研究方法。（三）关心徒弟的教育教学情况，及时帮助徒弟了解和研究幼儿，帮助她及时分析和处理教育教学中的事件。（四）努力帮助徒弟提高教学技能和教育综合能力。（五）本着教学相长、互动共进的原则，师徒分别学习一些与教育有 关的书籍，师徒定期相互交流。（六）为徒弟上示范教学活动。三、在师徒结对活动中，我要努力做到：平时严格要求自己，样样做好带头作用。贾二玲有朝气、有创意、有 想法，作
12、为师傅，在我们共同学习的时候，我要给她思考的时间，想像的 空间，给徒弟一些发挥的机会，看看她的创意，我作为一名老教师，在引 导和促进徒弟成长的同时，我也要不断的反思自己的每一次教学活动，促 进自己各方面的提升。总之，总结上学期的经验，把做的好的地方继续交流和发展，把不足 的地方进行改进，争取在这学期中我们在教学等方面都有不同程度的进步， 大家共同促进、共同监督。师傅：徒弟：20某某年9月1日幼儿园师徒结对计划篇一：幼儿园教师师徒结对计划一师傅计划20某某年秋季师徒结对计划为了提高我园教育教学质量，提升我园教师的整体素质，发挥老教师 的传、帮、带作用，本学期开展了师徒结对，促进新老教师之间相互学
13、习， 有效地促进老师在专业知识技能方面的发展，不断提高自身的教育教学水 平和业务素质，我与（徒弟）支金风结为师徒，为使师徒双方进一步明确 自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动师傅计划。一、实施目的：规划好培训计划，理论学习，心得交流，品读好书，课教教学，听课 指导与简要评点，论文撰写等内容。通过这样的活动，师傅既可以锻炼自 己，把经验传授给徒弟，又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识， 丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这 过程中，确确实实让我们都有所收获，交流心得，相互切磋，达到教学相 长的目的。二、实施措施：1、教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业
14、，树立高尚的师 德形象。在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。2、要切实担负起对支金风老师的辅导工作。师徒一对一具体教学指 导，关心支金风老师的教育教学情况，及时帮助徒弟了解和研究幼儿，有 的放矢地进行教育，帮助她及时分析和处理各种教育教学事件。一月一次 师徒交流，期末以徒弟的教学水平为中心，写出带徒总结并进行交流。3. 持师徒二人互听互评活动，一学期内互相听课评课不少于8次，听 课要认真记录，按照一节好课的评价标准认真评课，遵循发展性评价的原 则，客观评价徒弟的教学行为，评议优缺点，做好评课记录，提出改进建 议。要在课堂中落实先进的教育理念，打造自己的特色，实现高效课堂与 特色课堂
15、的有机结合。在制定好计划之后，我们就按计划开展各项工作。在开展工作的时候， 我们都明确了我们师徒间的关系，是一种平等、合作的关系，师傅是合作 中的支持者，应是一种互利的关系，师傅在带教过程中成长他人也成就自 己。在师徒结对中，我努力做到：一、主动工作，带头引领。平时严格要求自己，样样做好徒弟的带头 作用，做一面会“闪光”的镜子。作为师傅，我总是考虑在先，积极带头， 以此来潜移默化地影响着徒弟。二、给点时间，留点空间。支金风有朝气、有活力、有想法，有创意， 作为师傅，在我们共同学习的时候，给她预留思考的时间、拓展想象的空 间，看看她的创意。放开手脚给徒弟一些发挥的机会，在可以展示自己能 力的舞台上，她们很可能会创造出另一番新天地，而作为师傅，我也能从 狭隘的老套路、老观念中走出来，挖掘新灵感，获得新启示。我作为一名 老教师，有一定的教学经验，但难免教学方法比较传统，设计教案不够灵 活，支老师虽然年轻，但通常在教学方法上锐意创新，大胆尝试，所以， 师傅在能在很多方面引导和促进徒弟的成长，也可以从徒弟那里获得某种 经验与反馈，从而促进自己的反思，使自己得到提升。这样，就更好地取 到一种“取长补短”的作用。总之，通过开展师徒结对学习活动，经过不断的互相学习，我希望我 们师徒得到更好的成长，我们会一直努力！师傅：凌雪鑫20某某年9月20日篇二：师徒结对师傅计划东胜区第九小学师徒结对师傅
