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元认知策略论文摘 要通过在在高职机械设计基础教学中应用元认知策略， 学生的学习能力有较大提高，对提高教学效果产生了积极的促进作 用，达到了预期目标。元认知理论指导下的 机械基础”教学有利于调 动学生学习的主动性，有利于提高学生的成绩，有利于学生构建和谐 的人际关系、树立积极向上的人生观和价值观。关键词高职教育；元认知理论；机械设计基础；应用高职高专教育是中国教育体系的重要组成部分，对中国工业生 产、社会稳定和发展以及构建和谐社会有着举足轻重的作用。针对高 职高专学生的心理和认知特点如何改革传统的教学法，使高职学生乐 于学习、善于学习，达到高职教育培养目标，应用元认知理论，不失 为一种有意义的探索。一、元认知理论简介元认知是现代认知心理学中一个非常重要的概念，1978年美国心理学家弗拉维尔首先提出了这一概念， 他认为元认知就是对认知的 认知，是关于个人思维和学习活动的知识和调节这些过程的能力。元认知包括三个方面：一是元认知知识，就是关于个人的认知活动以及 影响这种认知活动的各种因素的知识； 二是元认知体验，即伴随着认 知活动的认知体验或情感体验，兀认知体验特别容易发生在能激发咼
