《师范学院教育实习总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《师范学院教育实习总结（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2021年师范学院教育实习总结 我院2021届毕业生教育实习自2021年9月开始，至2021年1月结束。在一个学期的实习中，各系精心组织、合理安排，各实习基地学校主动配合，确保了实习工作的顺利进行，并取得了良好的效果。毕业生的教育实习是高等师范院校教学计划的主要组成部分，是师范教育落实理论和实践相结合标准的主要表现，对师范类毕业生锻炼老师从业基础技能、完成从学生到老师的角色转变有着主要的意义。一、2021届教育实习工作总结(一)、2021届教育实习工作的特点1、参与实习的毕业生人数是历年来实习人数最多的一次。参与2021届教育实习的毕业生人数为1924，比2021届的1464人增加了532人，
2、是2021届实习人数932人的近两倍。2、实习时间愈加集中。依据以往毕业生最终一学期的事情较多的情况，为确保教育实习的质量和方便毕业生，从本届教育实习开始，全部毕业生的教育实习全部集中安排在大四第一学期，即2021年秋季进行。3、因为实习时间集中，毕业生人数过多，实习基地学校班级数量相对不够。依据上述情况，我们采取了以下方法确保教育实习顺利进行：1、提前准备。因为提前意识到今年实习工作的艰巨性，教务处于暑假的当中就组织召开了有各系负责实习的主任、实习学校相关领导和部分指导老师参与的实习动员会，认真分析了基础教育改革形势及其对高师教育要求，并就新形势下怎样改革学科教学论课程教学，针对中学实施的新
3、课程标准，怎样搞好教育实习等课题进行研讨。2、充足调查。经过多个方法和实习基地学校联络，了解实习学校情况，摸准实习学校的年级、班次等基础信息。并将这些信息反馈到各系，做到心中有数。同时，召开实习基地相关领导和各系领导参与的实习工作研讨会，相互交换教育实习工作的相关信息及各自要求，当场确定实习学校接收实习生人数及班级，以使教育实习工作能够在相互协作共同努力之下，按规程规范进行。3、合理安排。依据此次实习时间集中、人数多的特点，以期中考试为界将我院实习分成前后两批次进行，使实习时间相对分散。在实习学校根据实习年级最多安排主科副科各一门的标准，合理安排文理科的搭配，把各实习学校的可实习班级全部用满，
4、在一定程度上缓解实习基地学校的压力。4、尝试分流。依据实习生每十二个月依次递增的实际情况，我们本着确保实习质量的标准，主动拓宽实习渠道，同意了各系让少部分学生自己联络实习的要求，并制订了统一管理的措施，如和系签署协议书，提出详细要求，实习成绩评定措施等。这些方法在今年的教育实习工作中取得了初步成效。5、专员管理。成立实践教学科，负责在实习过程中加强和各系及实习基地联络，注意了解实习情况，立即协调、处理实习工作中的部分问题，确保教育实习工作顺利进行。6、强化监督。实习前由教务处审核各系教育实习计划。实习过程中，组织由督导组教授、教育系领导和教务处相关同志组成的教育实习检验组，对两批次的实习分别进
5、行为期一至两周的教育实习检验。检验内容包含实习生教学实习、班主任实习、实习情况，实习指导老师指导效果，也有实习学校对实习工作安排情况，原任老师对实习生指导情况等。检验结束后召开汇总会，并把检验情况立即反馈给各系，促进各系做好实习工作，对教育实习工作中的不足进行改善。7、立即拨款。在我院各系实习全部结束以后，快速依据各系实习计划统计各实习基地实习生人数，并和实习基地学校重复核实。确保在实习工作结束以后，立即将实习基地建设和实习指导管理费兑付给各实习基地学校。这些方法全部受到各实习基地学校的欢迎，和各实习基地学校保持了良好的合作关系。(二)、2021届教育实习工作取得的经验和存在的问题2021届毕
6、业生教育实习是我院历年来实习生人数最多、时间最集中的一届。教育实习的各阶段的工作全部受到了前所未有的挑战。今年的教育实习由教务处原副处长张颖老师负责组织，各系领导详细负责实施，实践教学科(筹)负责协调我院各系和实习基地学校的联络，组成了完备的院系两级管理体系。在实习过程中院系各级领导和实习指导老师采取了多个方法，克服了种种困难，确保了本届教育实习的质量，取得了部分宝贵的经验，各系实习生的能力在教育实习中得到了锻炼。(I)、各级领导重视 管理到位各系对教育实习全部很重视教育实习工作，成立了以系主任或书记为组长，由骨干老师、教务秘书和教导员等组成的实习工作领导小组，从各方面确保教育实习工作的顺利开
7、展。一、 准备阶段周密安排1、各系在实习准备阶段均召开有指导老师和实习生参与的实习动员大会，组织师生学习和，提升指导老师和实习生对教育实习的重视。2、各系均把教育实习作为作为学年工作的关键之一，在专业课老师教学任务已经比较重的情况下，依然尽可能以各系有丰富教学经验的骨干老师组成实习指导队伍。在这方面，汉字系尤为突出，在汉字系的15名指导老师中教授2人，副教授8人，讲师4人，指导老师阵容强大。3、全院12个系前后组织了微格教学录像，并对实习生在微格教学过程中暴露出来的问题进行了有针对性的纠正。其中，汉字系杨光老师还在教学论课程中加入了微格教学专章，并进行了数次微格教学教案编写、实际操作练习;外语
8、、计算机等系还组织实习生选看了前几届优异实习生的微格教学录像。这些方法使实习生对教育实习有了初步的认识，激发了学生的实习热情。4、针对近两年中学新课程改革，教材等内容改变较大的情况，各系依据实际情况采取了对应的方法。如，汉字系将中学印发给全体指导老师，外语、数学等系请来各实习学校有经验的任课老师就中学新课标准下怎样搞好教育实习等方面的问题给实习生做了多场专题汇报，取得了良好的效果。二、 实习过程中严格管理1、实习生到实习学校以后，教务处前后两次组织督导组到实习学校检验实习情况，每次为期2周。督导组到实习学校后，随机抽听了部分实习生的讲课，每次听课结束后督导组又和实习指导老师、原任课老师一道对实
9、习生讲课进行点评，表彰表现突出的地方，指出中存在的问题，提出指导意见。很多实习生反应，从督导组教授的点评中受益匪浅。督导组还向实习学校的领导了解了各校实习接待情况，检验了各实习学校的实习办公室，将实习生提出的部分意见转达给实习学校的领导。2、教务处刘学忠处长、张颖处长、时伟处长前后4次到实习学校现场了解情况，并和我院教学督导组、实习指导老师、实习生和实习学校领导、老师一起座谈，促进了双方的联络。3、在实习过程中，有选择的给各系推荐的讲课效果优异的实习生拍摄了随堂讲课录像，作为以后实习生借鉴的资料。三、 实习结束后认真总结实习总结是搜集实习信息的主要方法之一。各系在实习结束后全部十分重视实习总结
10、工作。在实习结束后，各系均要求实习生写个人实习总结、实习指导老师写实习指导总结，并立即召开系实习总结大会，对教育实习情况进行了总结。(II)、指导老师工作认真、要求严格实习生从实习前对课堂教学一无所知到实习后含有一定教学技能和经验，这一过程的改变是巨大的，而在这个过程中指导老师工作认真负责，付出了大量时间和精力。实习开始阶段，各系指导老师组织学生上讲台试讲，对学生试讲过程中在体态、语言等方面暴露出来的问题组织同组的学生一起点评、逐一纠正，为实习生走上讲台做好了准备。不少系如外语、计算机等系指导老师还组织学生观看往届优异实习生的教学录像，指导老师点出录像中值得学习的地方，指出存在问题的细节，并提
11、醒实习生自己上讲台应该注意的地方。在进入实习学校后，指导老师又认真组织实习生实习，和原任课老师座谈，了解新教材体系下课堂教学的新特点。实习生的第一堂课是很主要的，对实习生来讲需要克服的困难也是最多的。每一位实习指导老师为此付出了大量的劳动。几乎全部的指导老师全部对实习生提出了“不经过试讲的课不准上讲台，试讲不合格的课也不准上讲台”的严格要求。她们和实习生一起分析教材，设计教案，组织课堂教学语言、设计板书，选择适宜的教学方法。然后，组织同组的其它同学一起听试讲、总结、改善，直到试讲满意了才同意实习生上讲台讲课。指导老师们常常随堂听实习生的课，课后组织点评，有些指导老师还抽查实习生批阅的作业、试卷
12、，指导实习生开展丰富多彩的课外活动。能够说，实习指导老师的认真负责的工作是我院教育实习质量最直接的保障。(III)、实习生刻苦努力、成绩良好实习学生高度重视教育实习工作。实习准备的早期，她们抓住一切可能的机会试讲，教室里、走廊里、主楼后面的小树林里常常能听到实习生说课、试讲的声音。进入实习学校后，学生更是分外认真，数次修改教案、举行试讲，直至指导老师和原任课老师全部满意为止。大多数实习生能依据中学新课程的特点，把新的教育思想、教育理念融入课堂教学当中。如外语系的部分实习生自制精美的卡通片、水粉画、幻灯片等精美的教具，有的还请外教录制的录音材料等，形式多样，出色纷呈;化学系的实习生认真做好每一个
13、演示试验，给学生提供良好的感性材料，引导学生在探索中学习;计算机系实习生充足利用多媒体教学的灵活性，制作了内容出色的课件，有的还利用自己的专长帮助实习学校构建校园主页等;美术系实习生在上课前亲手制作了供学生借鉴的范画;体育系实习生在认真完成课堂教学之外，还帮助实习学校组织拔河比赛、帮助举行田径运动会等活动等。这些改革，既提升学生的上课爱好，培养了课堂气氛，又丰富了学生的课外活动，受到了实习学校的表彰。部分实习生在实习过程中表现出了良好的综合素质、较强的工作能力，受到了实习所在学校的领导、老师及学生的一致好评，为我院的实习工作赢得了良好的声誉。(IV)、实习基地领导老师主动支持、推行职责、妥善安
14、排阜阳师范学院2021届教育实习关键安排在阜阳一中、二中、三中、九中、十中、十五中、红旗中学、一职高、师范学校、师院附中等十所教育实习基地。各实习学校对实习工作给热情的支持，均按要求安排了实习生办公室办公桌、听课凳、洗脸盆等，有些有条件的学校还在实习办公室安排了饮水机等设施，极大的方便了实习指导老师和实习生。实习学校对实习生的课堂教学也十分重视，大多数原任课老师给实习生的充足信任，并常常随堂听课，课后给实习生耐心的指导。其中阜阳一中、二中、九中等实习基地还将多媒体电教室提供给实习生使用，有效地提升了实习质量，受到了实习生的欢迎。阜阳十中是此次教育实习中唯一负担委托实习工作的实习基地，学校相关领
15、导也很重视，专门成立了由分管教学的校领导、教导处领导和任课老师组成的教育实习领导小组，制订了教育实习指导老师工作规范和实习生实习规则。实习生进入学校实习时，专门召开欢迎会，对实习生首先表示欢迎，首先也提出了要求。实习生讲课期间，原任课老师每节课必听，每次听完课后，还安排专门的时间进行评课，帮助实习生更正课堂教学中存在的问题。学校还编印了八期实习简报，报道实习生的实习情况、发表实习生的优异教案，让实习生相互学习共同提升，以至实习生在实习总结时由衷的感叹：“要想实习，要想得到真正的锻炼，请到十中去，那里是真正的实习基地!”(V)、存在问题1、部分实习生教学基础功不扎实，有的一般话不规范，语速快，方
16、言重，学生听不清，教学内容表示不清楚。有的板书无计划，字迹了草不清。2、有的实习生实习态度不够认真，准备不够充足，部分实习生在实习教学中出现概念性错误，文科实习生读错字、写错字的情况也时有发生。3、有些系学科教学论课程老师教学理念陈旧，跟不上教学改革的形式，按老的教学方法讲课，带出的实习生也用老方法上课，以至于实习学校的原任课老师在评价时说她们是“年轻的老老师”。4、部分实习指导老师不能严格根据教育实习规程进行指导，长久不到实习学校，不能常常听实习的讲课或听后不评讲。5、有些系实习班主任管理工作做的不够。6、部分实习基地领导、原任课老师对教育实习工作重视不够，安排不力，使实习受到冷落，教育实习工作受到影响。以上发
