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1、木兰诗最新导学案及答案学习目标1、反复诵读，并背诵全诗；2、体会本文排比、夸张、对偶等修辞手法的表达效果；学习本文详略得当的叙事方法。3、通过朗读、复述等方式，体会诗歌情节曲折，富于戏剧性，充满传奇色彩的特点；4、以自主、合作、探究的方式，认识木兰的形象特点。1、学法指导：这是一首很唯美的民歌，人物形象、故事情节、语言等无不给人以美的感受。鉴于此，我们学习这篇课文要在熟读的基础上准确背诵；由于故事家喻户晓所以对课文的理解没有太大难度，关键要能用准确的词语来概括木兰的形象，可以采用合作探究的方式；本文运用了大量的修辞，要注意学习并体会它的作用。学习步骤：一、积累下列知识：1、生字词：机杼（）可汗
2、（）鞍鞋（）辔头（）燕山（）鸣溅溅（）鸣啾啾（）胡骑（）戎机（）金柝（）著（）傍地走（）2、关于乐府诗集及木兰诗的有关介绍：二、初读诗歌，疏通文意：1、划分下列句子的节奏。（1）问女何所思，问女何所忆。（2）但闻黄河流水鸣溅溅。2、参照课下注释疏通文意并解释下列词语的意思。问女何所忆（）愿为市鞍马（）北市买长鞭（）胡骑（）万里赴戎机（）关山度若飞（）朔气传金柝（）策勋十二转（）赏赐百千强（）著我旧时裳（）安能辨我是雄雌（）3、用现代汉语翻译句子。（1）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。（2）万里赴戎机，关山度若飞。（3）将军百战死，壮士十年归。（4）策勋十二转，赏赐百千强。（5）
3、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌。三、再读诗歌，把握内容：1、根据自己的理解，复述木兰故事。2、根据概括各段内容填空，理清课文情节。代父从军，-（）-（）-还朝辞官.（）-比喻赞美，讴歌英雄四、赏析人物，品读诗歌：（一）人物赏析：你觉得花木兰是一个怎样的女子，你从课文中的哪些语句可以看出？请用准确的词语概括木兰的形象。（二）品读探究：（ 1）第2自然段用排比的句子把东西南北市都写到了。为什么不在一个地方买齐东西？这样写繁琐吗？（ 2）第4自然段写木兰辞官还家，运用哪些修辞手法，表现木兰的什么情操？（ 3）第5段写木兰回家与亲人团聚，用了什么修辞手法？表现了她怎样的心情？（ 4
4、）结尾附文在文中起什么作用？（ 5）这首诗的中心思想是什么呢？（三）详略分析：（ 1）这首诗在叙事的详略上有什么特点？（ 2）为什么要这样安排呢？五、体验反思，互动释疑教师请学生任选下面三个话题中的一个话题，进行说话练习。1. 试想你就是木兰姑娘，请你说说替父从军的前前后后的心理活动。2. 假如“你”就是木兰姑娘，说说自己的战斗生活。3. 假如你是木兰的亲人，十几年没见面了，见到木兰会做些什么？会说些什么呢？六、拓展延伸，巩固练习基础巩固1给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。机杼（）鞍僻（）胡骑（）金柝（）策勋（）赏赐（）理云bin（）p6i头（）扑shu（）雄chi（）阿zi（）2形似字注
5、音组词拆（）戎（）傍（）折（）戍（）滂（）柝（）戊（）榜（）析（）戌（）谤（）3解释下列句中加点的字词。木兰当户织（）昨夜见军帖（）旦辞爷娘去（）万里赴戎机（）著我旧时裳（）安能辨（）（）我是雌雄4下列句子中加点词解释有误的一项是（）A.愿为市鞍马市：买东市买骏马市：集市B.出郭相扶将享B：外城木兰不用尚书郎不用：不愿作C.朔气传金柝朔：北方策勋十二转策勋：记功D.军书十二卷十二卷：十二本赏赐百千强强：有余5填空。木兰诗选自朝（人名）编的，这是朝时期北方的一首民歌。全诗通过叙述花木兰的故事，塑造了一个英勇善战，勤劳能干，的女英雄形象。 .写木兰出征前紧张、周密准备的句子是： .写木兰从军后艰苦
6、的战地生活的对偶句是： .赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是 .写木兰矫健雄姿的句子是： .写木兰一家人高高兴兴迎接她回家的情景的句子： .诗中的“、”一句，用和的修辞手法，十分概括地描写了战争的旷日持久，激烈悲壮。 .成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的“，”一句诗文。6对诗句品味有误的一项是（）A. “万里赴戎机”：“万里”极言征程之远，“赴”表现动作之迅速、果敢。B. “关山度若飞”：跨越飞和山，像飞一样，展现了木兰的矫健雄姿。C. “朔气传金柝”：朔，指北方。用打更的声音在寒气中传送，表现军旅生活的单调、无聊。D. ”寒光照铁衣”：用寒光和铁衣，展示边关将士的英武风采。7写出
7、下面诗句的大意。 .爷娘问女来，出郭相扶将 .双兔傍地走，安能辨我是雌雄？能力提升（一）阅读课文第五自然段，回答下列问题1.用一句话概括这段话的段意2从文中找出相应的动词填写描写爷娘：描写阿姊：描写小弟：描写木兰：3. 选文中连用四个“我”的作用是什么？4. 品味“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”这6个动词的表达作用。5. 分析“出门看火伴，火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。（二）木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事
8、女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。1下列各句中加点的字解释错误的一项是（）A.少习射（少年时）B.市鞍马（买）C.长而益精（更加）D.易男装（穿）2给下列加点字注音。皆次当行（）数（）建奇功3区别一词多义因其父以老病不能行（因：）余观夫木兰从军之事因益信（因：）4用现代汉语翻译下列句子。 .木兰者，古时一民间女子也： .男子可为之事女子未必不可为：5“转战驱驰凡十有二年，数建奇功。”一句在文中的正确意思是（）A.骑马转战共十二年，建立的功勋数不清。B.骑马转战共十二年，屡次建立功勋。C.骑马转战了十余年，屡次建立功勋。D.骑马转战了十余年，建立的功勋数不清。6文中“男子可为之事女子未必
9、不可为”一句是全文所表达的主旨，在木兰诗中相类的句子是：、建议你这样质疑：对于文章你还有哪些问题，把它整理下来。与同学或老师交流。2、学完本课后你有何收获，写下来与老师分享。29、木兰诗学案答案：六、拓展延伸，巩固练习基础巩固4.D5宋，郭茂倩，乐府诗集代父从军，不慕名利东”西,，南,，北,朔气传军柝，寒光照铁衣。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？万里赴戎机，关山度若飞。爷娘闻女来，出郭相扶将;阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。“将军，壮士,，对偶、互文雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离6C7略能力提升（一）1. 木兰回家的欢乐情景。2. 扶将理磨开坐脱着理帖3. 与家人团聚、重温和平的女儿生活的喜悦心情。4. 归家的喜悦和故物的亲切。5. 不仅写出了伙伴惊讶情态，还从侧面写出了木兰的英雄气概。（二）1、D2、hangshu女子未必就3、因为因而（所以）4、木兰是古代一位民间的女子。凡是男子可以做的事情,不能做。5、C6、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雌雄
