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1、 东安县大江口中心小学高效课堂教案 编号：科目 语文 主备人唐红霞班级课题语文园地八课时第四课时知识目标知识与技能：能发现式词语重叠部分的读音变化，感受重叠的表达效果。积累式词语和成语。过程与方法：读背三字经节选，大致了解意思。情感态度价值观：猜字谜，激发学生学习汉字的兴趣。学法指导1、自主学习，2、合作探究重点解读积累式词语和成语难点提示发现式词语重叠部分的读音变化教学准备导学过程二次备课课前预习我已经预习了：“我的发现”；“日积月累”；“趣味语文”。 导入这节课我们继续学习语文园地八。自主学习我的发现这一部分编排了意思不一样，形式相同的形容词。前两行主要是描写人物的外貌和神态的；后两行主要
2、是描写景物及其颜色的。词语的形式学生不难发现，再说一些ABB式的形容词，如“红彤彤”“水汪汪”“金灿灿”“笑嘻嘻”，并试着让学生练习说点短语或句子。探究学习日积月累第一项是“读读背背”，选的是三字经。三字经是我国传统的蒙学读物，本次精选的几句可以让学生感受传统文化，继承传统美德。读一读，说说自己的理解，再背诵下来。第二项是“读读记记”，内容主要是本册课文中出现的一些四字词语。对本册略读课文中的词语做一个总结。读一读这些词语，说说这些词语在哪些课文中，联系上下文大致说说这些词语的意思。展示提升趣味语文读一读谜面，引导学生多从字形上思考。说说谜面中句式有什么特点？如每句都有“有”和“无”，“有”和“无”前面的词语的意思相对。本字谜的谜底是“口”。读读下面的迷面：a.吹者有，弹者无； 哭声有，笑声无；吃喝有，玩耍无； 姑姑有，姨妈无。b.和尚有，道士无； 词句有，篇章无；嘴唇有，牙齿无； 咽喉有，鼻子无。c.路上有，家里无； 站者有，坐者无；树叶有，花朵无； 高处有，低处无。反馈测评拓展延伸写一写把“我的发现”“日积月累读读记记”中的词语抄写下来。板书设计学生自我评价（教学反思）
