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1、吉林省青少年体质健康教育模式的建立与运动健身科学指导及其效果评价关键技术的研究与应用（2009BAK62B02）1目 录研究报告一：吉林地区青少年生活方式和体育锻炼行为研究报告1一、研究目的3二、研究设计31研究对象32研究方法32.1 文献研究法32.2 问卷调查法42.3数理统计分析法、4三、结果与分析41.青少年体育锻炼的现状41.1体育观念41.2校内课余时间的行为选择（生活方式）91.3校外课余时间的行为选择（生活方式）141.4校内参加体育锻炼的情况281.5校外参加体育锻炼的情况411.6参加课外体育的社会支持641.7体育消费802 阻碍吉林地区中小学生参加体育锻炼原因的研究8
2、72.1 阻碍吉林地区中小学生参加体育锻炼原因的因素分析872.2 阻碍吉林地区中小学生参加体育锻炼原因的现状和特点90四、结论98研究报告二：吉林地区青少年体质健康教育模式建立与教育干预研究报告101一、研究目的103二、研究设计1031研究对象1032研究方法1032.1研究工具及测试过程1032.2研究工具的维度划分和具体题项1032.3数理统计分析法103三、结果与分析1042吉林地区中小学生体育锻炼与健康教育的现状和特点1112.1吉林地区中小学生体育锻炼与健康教育的情况1112.2吉林地区中小学生体育锻炼与健康教育的具体事件情况1123学校体育教育工作开展情况调查问卷（教师卷）11
3、83.1.吉林地区中小学体育教育工作的现状和特点及开展的情况1183.2不同性别的中小学体育教师在学校体育教育工作开展情况上的差异分析1193.3不同年龄组的中小学体育教师在学校体育教育工作开展情况上的差异分析1203.4不同教龄组的中小学体育教师在学校体育教育工作开展情况上的方差分析120四、结论122报告三：吉林地区运动健身干预对不同年龄组青少年体质影响研究报告123一、研究目的125二、研究设计1271.研究对象1272.研究方法1272.1文献资料法1272.2实验法1272.3测试指标及细则1282.4检测器材与数据录入1282.5数据统计法1293.大课间体育活动干预方案的设计12
4、94.大课间体育活动干预方案的实施1305.体质健康指标的测试指标与测试仪器的选择1316.心理健康指标测量工具1317.大课间体育活动运动强度的监控1318.数据的统计与分析131三、结果与分析1321.不同干预方案对吉林地区小学生身心素质的影响1321.1方案一（轮滑组合）对小学生身心素质的影响1321.2方案二（轮滑陆地模仿）对小学生身心素质的影响1381.3方案三（冰上游戏组合）对小学生身心素质的影响1442不同干预方案对吉林地区中学生身心素质的影响1512.1方案一（八极拳）对中学生身心素质的影响1512.2方案二（功夫扇）对中学生身心素质的影响1572.3方案三（趣味游戏）对中学生
5、身心素质的影响1633结论1693.1不同干预方案对小学生身心健康的影响1693.2不同干预方案对中学生身心健康的影响171研究报告四：吉林地区青少年户外运动健身特点及户外健身指导方案的研究报告173一、研究目的175二、研究设计1751研究对象1752.研究方法1762.1文献资料法1762.2实验法1762.3测试指标及细则1762.4检测器材与数据录入1772.5数据统计法178三、结果与分析1781吉林地区青少年参加户外健身活动的基本情况调查分析1781.1受调查学生基本情况分析1781.2吉林地区青少年对户外运动的认识情况调查分析1791.3吉林地区户外运动对青少年学习影响调查分析1
6、791.4 吉林地区青少年认为户外运动对增强体质的调查分析1801.5吉林地区青少年户外运动参与情况调查分析1811.6吉林地区青少年户外运动参与影响因素分析1841.7吉林地区青少年户外运动参与动机调查分析185表14 青少年参与户外运动的动机调查1851.8 吉林地区青少年参加户外运动的心态调查分析1861.9吉林地区青少年户外运动受益情况调查分析1871.10 吉林地区青少年户外运动心理素质发展情况调查分析1872.不同户外运动项目对青少年身体素质发展的影响研究1902.1不同户外运动对青少年形态学指标的比较分析1902.2不同户外运动对青少年学生心肺机能变化比较分析1922.3不同户外
7、运动对青少年学生力量素质的影响比较分析1932.4不同户外运动对青少年其他身体素质的影响比较分析1953不同户外运动项目对青少年心理素质发展的影响研究1973.1不同户外运动对青少年心理健康水平的比较分析1973.2不同户外运动对初中学生心理健康水平的比较分析1993.3不同户外运动对高中学生心理健康水平的比较分析201四、结论2021研究报告一吉林地区青少年生活方式和体育锻炼行为研究报告3一、研究目的 对吉林地区青少年的生活方式和体育锻炼行为的现状进行问卷调查，通过调查了解吉林地区青少年生活方式和体育锻炼行为现状、问题及成因。分析吉林地区青少年生活方式和体育锻炼行为的特点，比较吉林地区青少年
8、不同性别、学段、地域的青少年生活方式及其体育锻炼行为，为促进吉林地区青少年形成健康的生活方式和良好的体育锻炼行为积极提供科学依据。二、研究设计1研究对象本研究随机选取吉林地区长春市3所小学、3所中学，吉林市2所小学、2所中学，四平市2所小学、2所中学以14所学校的5598名中、小学生为研究对象。其中，小学三年级和五年级学生共2978人，中学初二和高二学生共2620人，男生2789名、女生2809名。表1 选取学校分布 年级 地区 数量小学 城区 5 县镇 2初中 城区 5 县镇 2高中 城区 3 县镇 1表2 样本分布年级 地区 性别城市 县镇 男 女 缺失小学三年级 734 695 842
9、587 23小学五年级 797 755 749 803 22初二年级 623 435 634 423 17高二年级 1154 968 1126 976 402研究方法2.1 文献研究法根据本报告的研究目的、内容的要求，查阅了有关青少年生活方式与体育锻炼的相关文献，以及相关内容的资料、书籍等，并对搜集到的资料认真详细的整理、分类。2.2 问卷调查法使用上海课题组统一编制的“青少年体育锻炼现状与影响因素调查问卷”选取长春市第二实验中学（初、高中部）、东北师大附中初中部、平泉路小学、长春五中、东北师大附小、东北师大二附小；四平市迎宾路小学、四平市实验学校 、四平市一中、四平二实验小学、长春市五中；吉
10、林市莲花小学、林荫路小学、吉林市第五中学（初、高中部）、江城中学初中部，发放共5700份问卷进行调查，了解学生生活方式与体育锻炼现状。回收5598份问卷，回收率达98.2%。2.3数理统计分析法、将回收的问卷进行数字统计，采用百分比的数字统计方法，取得优化理论研究所需的有效数字依据。三、结果与分析1.青少年体育锻炼的现状1.1体育观念体育观念即体育思想，是人们在长期的社会实践中，直接或间接形成的相对稳定的对体育问题的认识或回答。体育观念对人们的体育实践有着巨大的影响，它直接反映在体育的理论和实践中，以及人们对待体育的态度情感之中。1.1.1对体育的喜好（需求）程度第1题和第5题涉及到对体育的喜
11、好（需求）程度1.1.1.1我对体育的喜好程度表3 “我对体育的喜好程度”的总体分布情况人数（N=5598) 百分比很喜欢 2654 47.41%较喜欢 1622 28.97%一般 1070 19.11%较不喜欢 96 1.71%很不喜欢 156 2.79%从表3中可以发现，在被调查的学生中，有2654名学生很喜欢体育锻炼，占总数的47.41%，1622名学生比较喜欢参与体育活动，占总数的28.97%，而参不参与体育锻炼都无所谓，对体育的爱好程度很一般的有1070名，是总数的19.11%，而不喜欢体育锻炼的学生有252名，其中96名学生较不喜欢，占总数的1.71%，很不喜欢的学生有156人，占
12、总体的2.79%。表4 不同性别、地域、学段的学生在“我对体育的喜欢程度”的分布情况男N=2758 女N=2780 城市N=2846 县镇N=2752 小学N=2410 初中N=1058 高中N=2102人数 百分比 人数 百分比 人数 百分比 人数 百分比 人数 百分比 人数 百分比 人数 百分比很喜欢较喜欢一般较不喜欢很不喜欢1310 47.50% 1344 11.45% 1320 46.38% 1290 46.88% 1180 1.74% 482 45.05% 992 47.15%862 31.25% 760 23.34% 759 26.67% 812 29.51% 746 19.36% 320 11.21% 558 26.52%458 16.60% 6
