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比比活动反思二：面对欺凌 赵雨霞 这一活动是识别被人欺凌时所产生的情绪，学习有效处理被欺凌的情况。 在学习了教材之后，觉得这一活动，是所学比比活动中最难的一个活动。因为欺凌对孩子来说，非常陌生。孩子们不能深层次理解欺凌，如果讲的过深，我觉得回适得其反。例如：在教材中提到给人起外号的一些例子，我认为如果和孩子介绍了，对于大班的孩子很容易会效仿，会起到不好的效果，所以我决定在活动中不举起外号的例子。在活动刚开始，提出了什么是欺凌。孩子理解的欺凌就是欺负。在听了故事之后，他们也能说欺凌就是伤害别人和欺负别人或是给别人起外号、推人。因为孩子没有在精神层面被欺凌，所以理解不了更深的欺凌的含义。在说自身经验的时候，有的孩子没有被欺凌的经历，错把别人不和自己玩而当作了欺凌。我抓住了这一契机，引领孩子真正理解什么是欺凌，要把生活中的小摩擦和欺凌区分开来。我用课件的演示，帮助孩子理解为什么不把别人欺负自己的事告诉别人以及欺凌的原则，谁是可信任的人。在活动二，孩子们体验了如何面对欺凌。在情境游戏中，孩子们积极开动脑筋，运用自己所学的避免欺凌的方法。
