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1、实用班主任培训心得体会汇总8篇 班主任培训心得体会 篇1 班主任不仅要承担起学生们的学习任务,还要负责学生们的生活问题,因此，作用非常大，位置也十分重要,为了能更好的服务学生，班主任上岗之前必须经过培训,这样才能更好的与孩子们交流沟通,处理各种事件。 经过一年多时间的努力，我深深体会到：良好的师生感情是决定班主任工作成功与否的关键。怎样才能使学生亲其师,信其道呢？我试着从以下几点做起,并收到了良好的效果。 一、以身作则,为人师表 教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的,教师首先做到,而且要做的更好,更具有示范性，在无形之中为
2、学生树立榜样。尤其是班主任,他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度,都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说:教师把学生造成什么人,自己就应当是这种人。我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情,有一定心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。 学生是具有模仿力的一个群体,他们时时刻刻观察着老师的一举一动,并在某些方面进行模仿,所以老师在学生面前必须有模范的作用。记得在一次大扫除中,为了使每位同学都能认真、负责地完成任务,我首先拿起一块抹布,带头擦玻璃,并力求擦的干干净净。行动是无声的语言，不需要任何
3、鼓动性的语言,就已充分调动起学生的劳动积极性,都自觉地按照老师的分工，热火朝天地干起来,并且在质量要求上还与老师比一比，看谁干的又快又好。事实证明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做学生的表率。如:教育学生遵纪守法,教师就不能有违法乱纪行为;教育学生不怕脏、不怕累，教师就必须做到亲自动手,吃苦在前,做好学生的带头人,否则,即使你说的天花乱坠,头头是道，而不注意自身修养,也不会得到满意的效果。 二、一视同仁,严格要求 师爱是最神圣的,其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。正如马卡连柯所说:如果没有要求，那就不可能有教育。教师要做到爱而有度,严而有格。在社会急剧变革的今天,面对
4、纷繁的世界,多种思想文化的激荡,新旧价值观念的冲突,激烈的竞争,以及拜金主义的侵蚀,无不冲击着孩子的心灵,纯正的师生之情失去了它原有的光环，在这种环境下，热爱学生与严格要求相结合应是教育的基本准则,让学生体会什么是真诚的爱,用实际行动去爱,但面对各种因素,我们必须做到对学生的爱要一视同仁。学生对老师的态度是很敏感的,一句亲切的话语投到学生的心中，会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜信念。同时,对于他们所犯的错误,决不能随便放过，要帮助他们究其病因，以便彻底杜绝。 班主任培训心得体会 篇 十年树木,百年树人，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅,班主任培训学习心得体会。怎样才
5、能做一名好班主任呢？我认为,热爱学生，尊重学生是班主任最基本的道德素养。一个班主任只有热爱学生,才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己,规范自己的言行,更好地做到为人师表、;廉洁从教。 我国现代教育家夏沔尊说:教育之没有情感,没有爱，如同池塘没有水一样,没有水,就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。班主任面对的不是冷冰冰的产品,而是一个个有着鲜活生命,正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就,那么爱心要靠爱心来成就。在我的身边,许多老师敬业爱生的事迹常常感动着我，尤其是那些班主任,他们是真正将自己的心掏出来给孩子们的，
6、这样的老师怎能不赢得学生的爱戴!古代教育家早就提出有教无类，同在一片蓝天下，孩子们应该有同等的受教育权利。热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花0年时间,将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱,尤其是那些家庭有过特殊变故的学生,容易形成特别性格,这就要求班主任真诚相待、热情鼓励、耐心帮助,用师爱的温情去融化他们心中的坚冰,让他们在愉快的情感体验中接受教育。虽然我们无法象太阳一样,将自己的光辉撒遍世界的每个角落,但我们却可以象母鸡爱护小鸡一样,关爱自己的每一个学生。但值得思考的是:为什么老师对学
7、生如此关爱,却得不到学生的理解和认可?高尔基曾说过：爱孩子,那是母鸡都会做的事,如何教育孩子才是一件大事。只有尊重学生，才能教育学生;没有尊重就不可能有真正意义上的教育。在学生心目中,亦师亦友,民主平等，是好班主任的最重要特征。具有爱心和具有知识，对学生来说，他们更喜爱前者。青少年学生特别渴求和珍惜班主任的关爱，师生间真挚的情感,必定有着神奇的教育效果,会使学生自觉地尊重班主任的劳动，愿意接近老师,希望与老师合作,向老师袒露自己的思想。让我们时常想想教育家们的谆谆告诫:你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。 新课程改革已全面铺开,其主要理念就是以学生为本,关注学生的主体地位,而尊重学生，平等对
8、待学生,关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊,每个人都希望得到别人的尊重,这是一种心理上的需求,但尊重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体,被平等对待是一大愿望,能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。尊重学生的实质是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系,班主任要进行必要的角色转换,要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来,学会倾听，学会理解，学会宽容,学会欣赏,懂得赞美，善于交流,成为学生成长的伙伴,成为学生成长的引导者和鼓励者,成为孩子们
9、的同志和朋友。在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗，用爱心去浇灌,必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。万紫千红随风去，冰心一片载玉壶,这就是一位普通班主任的高风亮节！雨果曾说过：花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。我想,班主任所从事的就是这种叶的事业平凡而伟大。 言必行,行必果,行动实践远胜于说教。师德,不是简单的说教,而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!其实,在日常的教育教学工作中，许多班主任都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养,需要教育，更需要的是每位班主任的自我修养!让我们以良好的师德,共同撑起教育的蓝天! 结
10、合实际,坚持创新，要在为学生实践中体现出以人为本在一片蓝天的呵护下，信息技术与课程有机的整合，创造出良好的师生互动学习的氛围。 班主任培训心得体会 篇3 每一位班主任的学生观体现在班主任的每一项工作中,它左右着班主任对待学生的态度、思考问题的角度和对教育方法的选择。可以说，班主任有什么样的学生观,就会有什么样的教育。因此，树立正确的学生观是每一位班主任老师必须首先解决的观念问题。现代教育要求班主任应有如下学生观:第一，学生是有尊严的人。学生尽管在思想觉悟、道德水平、知识基础、思维方式等各个方面与老师有一定的差距,但是他们在人格上和老师是平等的,我们不能因为是老师，就可以在人格方面凌驾于学生之上
11、。当前,教育中的“以人为本”,关键是“对学生人格的尊重”。分析和研究那些优秀班主任的教育思想，我们总是感到,他们都有着强烈的“学生尊严”意识，他们在思考教育问题、探寻教育学生方法的时候,总是首先用“是否伤害学生的人格尊严”这把尺子进行考量。正是在这样观念之下，教育的民主才在他们那里真正落到了实处,和谐融洽的师生关系才在他们那里扎下了根，学生“亲其师,信其道”才在他们那里成了顺理成章的事儿。第二,建立学生个个都是“才”的学生观,就要求我们面向全体学生,挖掘他们的潜能。为他们各个方面的提高和发展创造机会。公平地对待所有的学生,找到潜藏在每个学生身上的闪光点;为每一个孩子展示自我创造机会、搭建舞台;
12、引导每一位学生在班级里找到自己的角色,让每一个孩子在体验被关注、被重视的过程中，获得十足的自信，建立起强烈的班级主人翁意识。第三,学生都是会犯错误的。犯这样那样的错误是非常正常的。我们不能因为害怕学生犯错误而把他们的手脚“捆绑”起来,这也不让动，那也不让做,而是给他们创造一切机会,放手让也他们探索和尝试,使他们在不断的错误和失败中接受教训,自我成长起来。第四,学生总是发展变化的。处于成长中的学生,他们的发展变化显得格外活跃。因此,作为班主任,一定要用发展变化的眼光看待学生,在动态中把握学生。有了这样观念的班主任,他既不会因为某位学生目前表现欠佳而轻易放弃他，也不会因为某位学生目前表现优秀而忽视
13、他存在的缺点。转化学生的过程中，面对学生出现的反复,他不会失去信心；批评学生时,他不会翻学生旧账,更不会说出“朽木不可雕”不可救药”屡教不改”的话语。他总是对学生充满期待和希望,宽容和耐心。 班主任培训心得体会 篇4 我是刚毕业的青年教师,被学校委倚重任担任了黄流中学高一五班的班主任.担任班主任工作快一个学期了，使我充分认识到班主任工作是忙碌的、也是快乐的，更是充实的! 每天班主任都是起早摸黑的，学校布置的任务,班里同学的成长都需要作为班主任的我尽心尽责去完成去关注去体贴,所以感觉有些忙碌;但是这项工作当中又充满了乐趣，看到自己的学生快乐健康的成长自己心里那个高兴啊!但是我也看到自己工作还不是
14、那样的得心应手。我有幸参加了黄流中学班主任培训班的学习，使我对班主任工作有了更深入的认识,学习到了一些科学、优秀的管理方法,领会了一些先进的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。 第一,通过培训，我意识到了作为班主任提高综合素质的必要性。班主任是协助学校完成教育教学的第一人。班主任与学生走的越近,接触学生和家长的机会最多。因此，班主任个人素质的高低关系着学生的健康成长和学校的兴。 第二,通过培训，我意识到身上肩负着重担，要引导学生明辨是非，善恶，美丑，明辩学习目的,端正生活态度，养成良好的行为习惯。 第三， 最重要的,通过培训，我积累了做好班主任工作的要领,这要感谢做报告的老师们。从他们的
15、身上，我领略到了优秀班主任的风采，更学到了很多班主任工作中的具体问题和处理方法。 首先作为班主任，一定要注意自身的形象,为人师表，以身作则。具体要衣着大方得体、言行一致；在学生面前，利用好榜样意识影响学生;要热情回应学生的问候;课上课下要有礼仪性的习惯动作;随时随地调整好自己的言行。 同时注意几点:1.选好班干部和组长，提醒他们作同学们学习的楷模并教会他们组织安排班级日常活动和学习;2.树立核心人物,强调反面人物的影响；遇到问题时不能冲动,要冷静思考,这样想到的办法更能有效的解决问题;4.必要时班主任要亲自给学生树立学习的榜样,其余时应该放心放手让学生去主动完成,在实践中得到提高和锻炼;5.巧
16、妙设计小活动,适时适当地教育学生,且形式最好不拘一格;6.多用鼓励性的动作和语言对学生进行积极的心理暗示;.注意课后与学生的沟通,说话讲艺术;8.多了解学生的心理活动和成长情况;9.及时总结工作，反思不足，以便以后借鉴。 通过这次培训,我对班主任这个称呼有了更深刻地认识,知道了只有爱学生，才会赢得学生的尊重；只有班级管理*科学化,班主任工作才会做得轻松自如。我需要不断的学习，不断的实践,提高理论知识，武装自己头脑，使自己成为一名睿智的，学生喜欢的班主任。 班主任培训心得体会篇 月10号到13号，我有幸参加了中牟县教师进修学校组织的班主任培训,这次请得都是在一线工作很多年的班主任,如：郑州十九中的杨卫平老师,解放路小学的贾新菊副校长,港区中心学校副校长孙红军,官渡镇板桥小学王松巧老师,平安路小学武振娜老师等。他们从不
