积累运用二 教案教学设计

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1、积累运用二 教案教学设计积累运用 二教学要求1、熟读成诵六句有关人生的至理名言。2、依据学习读写例话驾驭的学习方法来学习短文。课时支配3课时教学过程第一课时一、完成“读读背背”1、自由读，想一想每句名言的也许意思。2、小组合作学习，把你喜爱的名言先读给小组内的同学听，再说说它的意思，一会儿进行汇报。3、进行汇报。4、第一句。指名读，谈谈这句名言的意思。先指导朗读，再齐读。大家自由练读，再齐读。5、用学习第一句的方法学习二、三、四、五、六句。6、背诵。二、完成“阅读”1、导语上节课我们学习读写例话时，驾驭从内容中体会思想的学习方法，谁来汇报你是怎样从内容中体会思想的？2、这节课我们就依据这种读书

2、方法来学习这篇课文。（1）自由朗读课文，找诞生字新词，画出表现陈毅剧烈感情的句子，多读几遍。（2）默读课文，想想这篇课文主要写了什么内容？从中你体会到什么？以小组为单位汇报。（3）自由读短文，你喜爱哪局话就读给大家听，并说出为什么喜爱这句话？（4）齐读陈毅说的这句话，再次体会陈毅剧烈的爱国之情。其次、三课时一、导语这节课我们学习写读后感，板书课题并齐读，看了课题你想知道什么？二、学生汇报问题什么是读后感？怎样写读后感？写读后感应留意什么？小组合作学习，你们小组喜爱解决哪个问题就解决哪个问题，一会儿进行沟通。三、沟通写读后感要留意三个问题。a)要读动原文的内容：弄清作者主要将了什么内容？写了一件什么事、一个什么人、描写了什么景色和地方？b)写体会最深的部分。c)写好读后感的方法。i.要有一个好的题目。ii.要有好的开头：总结全文；渲染环境气氛，导入主要内容，耐人寻味，意境深远；点明中心。iii.要重点写好感想，要结合当前的社会实际和自己的思想、学习生活和实际等，写出详细的心得感受，联系实际还要擅长联想。四、小结依据汇报的结果，我们来读古井的读后感。重温读后感的写法，加深印象。依据学习的方法，我们来写一篇读后感。资料供应者：