《教师述职报告汇编九篇4》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师述职报告汇编九篇4（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、撰写人：_日 期:_有关教师述职报告汇编九篇 教师述职报告 篇 教师述职报告：做一个踏实、朴素的人民教师。 我时常在想,我是不是一个所谓的好教师，越是如此想,也越觉得自己很卑微。因为班级上总有个别学生我无法唤醒他们的积极性，总有一些学生要讲空话,还有一些学生时不时在我背向他们在黑板上写字的时候往嘴巴里迅速地塞东西。思考的结果这责任肯定在我这里，因为我的讲解让他们觉得很无趣！他们觉得说空话很有趣,吃东西也很过瘾，唯独听课是一种折磨!当我不能改变他们的时候，一味地责骂只能表明自己的无知，我只有从改变自己入手。在过去的几年中,我彻底改变了埋怨学生的思维，反过来去反省自己：有没有给学生一种正确学习观念
2、的引领?有没有让学生在心灵上感到学习是一件艰苦的事但更是一件快乐的事？我在学生心目中是一个什么样的形象?在反省的基础上，我开始踏实地行动。 在91、两个班级的课堂教学上，我追寻并坚持每节课上学生能有几声开心的笑！学生学习压力已经很大，如果哪一节课上我听不到学生的笑声,我会有很失败的感觉。所以,我需要不断地锤炼自己的课堂语言，有声的无声的语言。我追寻课堂里学生开心的笑声，我觉得这笑声是世界上最美的音乐。 在作业上，十余年来我开始将作业消化在课内,如果我的课堂任务完成了，而这时还没有下课,我就督促学生去做其他学科的作业。这源于我有一次听桐乡一个叫朱永春老师的报告后的感触。他是一所初中的理科老师，却
3、从来不给学生留课外作业,我也感到很奇怪，但是他总是发挥自己的聪明智慧将作业消化在课内，他的学生的学习成绩非但没有降低，反而提升,学校看到他的改革有了效果，作为自然科学的教师他，又去兼任了数学教师,成绩还是很好。当然,他是一个个案，但是个案总能给我们些许的启发：我们能不能改变一下自己？反观我自己,我当时也是天天给学生留课外作业,哪位学生一旦作业交不上来叫吹胡子瞪眼睛,就会认为这个学生学习态度不端正。其实呢，学生做的很辛苦,老师批改的也很辛苦,但辛苦的结果是学生并未有多少可持续性性的收获，我只是像一个地主老财一般逼迫学生为完成作业而作业。因为我当时被一种固有的思维支配着，学生是一定做作业的，学生就
4、是作业的劳动者。一次和学生的谈话，让我的看法有了初步的改变，学生说作业嘛都是为老师完成的,为了完成老师的作业，飞速地抄、写,有的干脆抄袭。过多的作业让学生失去了“反刍”的机会。与学生谈话之后真相的了解,加上听了朱老师的报告后的激动，我也开始尝试将作业消化在课内。没想到这一实验就是十年，效果还过得去。既然过得去，何必再布置课外的负担呢。我们有时总是被一种先见的错误引领着,被一种固定的模式和思维支配着，以至于兀兀穷年。这是很可悲的事情。 在教学研究上,我开始关注把自己朴素的做法记录下来,梳理成文。我并没有想到过把自己书写的东西拿出来,去发表、去展览。但是,两个人改变了我的想法。一个是一个从未谋面的
5、编辑，看过我记录的东西后,主动要我把一些有价值的东西“贡献”出来，说这样做的话应该是一件有意义的事情。还有是一个教研室的老师,说我的这些东西要梳理一下，对同行应该有帮助。既然有价值和帮助，好意难违!20X年六月份开始，我开始把自己过去记录下的东西进行梳理，结果有两篇教育教学文章是萧山教育上发表,有四篇文章在中学政治教学参考上刊出,有一篇文章是杭州教育上登载。还有一篇获得了区专题二等奖，一篇获得区优秀学术论文一等奖。 我写这些东西，感觉自己就像一个农人,在教育的田野里劳作,脚踏实地,不忘星空，着实是一件很快乐幸福的事情。 时间如白驹过隙，匆匆又是一年的光景。心存感恩之心，是每个公民应有的素养,所
6、以，在我述职即将要结束的时候,我要表达一下我内心的感谢，感谢在过去的一年中的握过手的,甚至擦过肩的人们！尤其要感谢在过去的一年里接受过我帮助的学生、老师们，不管是校内的同事,还是校外的同行，我需要给你们鞠躬，因为在帮助你们的同时，我也品尝到了别样的人生之乐。 教师述职报告 篇2 我于202X年7月毕业于xx市中等专业学校音乐专业,来到x小学开始我的教育生涯，三尺讲台上,我已经奋斗了15年整,在XX年1取得了小学一级教师的资格，在此过程中我继续深造于xx市文理学院和省教育学院汉语言文学专业,分别于22X年和X年取得了汉语言文学专业专科和本科学历。 自X年8月毕业到现在,一直在xx小学这块教育的讲
7、台上耕耘,应该说，我是伴随着xx小学的发展而成长,伴随着xx小学的变迁而成熟的,十几年时光流逝，我感知着工作中的快乐,也体验着工作上的辛酸,自认为在工作上兢兢业业、踏踏实实，任劳任怨，虽没有斐然的成绩,但在教学和教育的过程中，我也做到了对得起学生,对得起事业，我没有做到我期望的那样,但我做到了我能做到的那样。在这十五年当中，我一直从事着音乐教学工作,其间因为学校的工作安排，也曾担任过二年级的数学教学工作，并于XX年开始，协助学校大队辅导员开始做学校的值周工作，并负责学校的对外信息报道。曾经每周22节的音乐课教学让我万分疲惫;曾经陌生的数学学科教学让我茫然无序;曾经一个人承担区运动会的所有演出工
8、作而身心疲惫，一个人在办公室里哭泣;曾经一边承担数学教学,一边训练合唱而两不耽误。值周工作,我做了六年，这六年里,我尽力做到了早来晚走，事必躬亲。 维护学校的纪律，监督学校的卫生，每天的值周站岗,每天的各项检查,每周的常规总结,我都尽心尽力的做到最好。都知道值周工作是一项很敏感的工作，既要做到公平公正,又要体谅个体差异，我曾说过：以我这把小小的尺子去衡量那些老师的工作得失，我力不从心。所幸这些年没有因为工作上的事情与老师们发生不愉快,学生的行为规范日益提高,学校的卫生有目共睹，这些都得益于领导的信任和各位老师的支持和理解，取得了一些成绩也微不足道。曾获得全国省市级各类论文证书十几个,参与过省市
9、级科研课题2个,都顺利结题。获得过全国优质课大赛二等奖,XX年被评为教育科研骨干教师。积极组织各项文艺活动,参加市区级的大型演出比赛，多次获得优秀指导教师奖。信息报道数量和质量连年排在全区的前列。 教师述职报告 篇3 一、德高尚，为人x表 本人就任中学二级老x以来,一向坚持四项基本原则，坚持党的路线和方针政策，积极参加政治学习,关心时事,热爱祖国,有很强的民族自尊心。忠诚于教育事业，对本职工作有强烈的事业心和责任感，有高尚的x德。教育教学思想端正，方法恰当,安心教育,热爱学校,服从工作安排，遵纪守法,为人x表，乐于助人，结协作,集体观念强。积极参加公益活动,勇于承担艰苦工作,作风正派，光明正大
10、，识大体，顾大局,处事公正，关心同事，尊敬上级,爱护学生。同时不断学习,以加强自身修养。 二、精通业务,不断钻研 本人大学中文系本科毕业，学历达标,熟练掌握语文科的基础理论和专业知识。同时，注意知识的更新和业务的进修，积极学习教育教学理论知识，认真钻研素质教育理论和现代教学技术，同时向有经验的老教x学习。经过几年的教育教学实践，本人现已经比较熟练地掌握了语文教育教学的基本规律和很多行之有效的教学方法，并能熟练地运用到教学中去,。教学能力强劲,胜任各年级教学工作，教研基本功扎实。教学常规工作过硬，能结合教学大纲、教材和学生状况制定教学计划，能按素质教育的要求精心备好每一堂课，上课时注重面向全体，
11、因材施教,坚持启发式和以教x为主导、学生为主体、训练为主线的教学原则，注意课堂的艺术性和效率意识,向四十五分钟要质量。课外辅导学生耐心细致,面向全体,不放弃每一个学生。作业的布置与批改、开展第二课堂活动也达到了较高的要求。 由本人承担的公开课分别由附近兄弟学校、中山市和三水市有关领导观摩并给予较高评价。教学效果显著,几年来，我所教的班级的语文成绩都居于同类班级的前列，得到了学生、校领导和同科级老x的充分肯定。学科竞赛也有多人分别获得市镇两级的多项奖励。由于教学成绩出众,本人学年被评为校“先进工作者”,7年校“十佳老x”,“梁毅松奖教奖学基金会三等奖”，该年度考核为“优秀”，98年校“先进工作者
12、”。 三、教育科研，初出成果 要做好常规教学工作的同时,本人还积极从事教育科研活动，主动积极地进行课堂教学的实验与改革。本人首先参加了市立项课题“双体互促”的教育教学实验，成为骨干研究员,直接从事班级管理和课堂教学的研究工作,取得了喜人的成绩。“双体互促”99年参加中山市立项课题评比,荣获二等奖，后又被广东省立项课题珠江三角洲教育现代化模式收为子课题。本人相关的论文“双体互促”在群体中培养学生个体的主体性素质获全国第二届教学与管理优秀论文二等奖,论文“双体互促”对培养学生主体性的意义在广东教育学院学报9年增刊上发表，相关课例获全校优质课评比二等奖，其他一批论文获学校的奖励。由本人主要参与的另一
13、课题加强作文序列化训练,提高写作素质被三角镇立项为课题。相关论文让作文教学早日走出困境荣获中山市第十一届中学语文教学研究论文交流会三等奖，论文构建分组合作学习模式，提高教学效益获9年三角镇优秀论文评审第一名（一等奖)。本人负责完成了专用作文纸、优秀论文集、优秀教案集等研究成果。此外，本人还积极从事现代教育教学技术的实践。通过自我钻研,本人已能自好地操纵以计算机为中心包括录音机、影碟机、电视机、投影机在内的多媒体教学系统,计算机使用技术达到高级水平。能用utrwae，ovpi 独立制作教学课件，已经制做的多件教学课件，用来辅助教学效果很好。积极探索网络教育的实施，在全市农村中学中第一个建立了自己
14、的网站 ，提供丰富的语文资料，实现网上同步教学。 四、德育工作,成绩优良 我在工作中坚持教书和育人相结合的原则,任期内全部担任班主任工作,成绩显著，德育工作能力出众。 坚持面向全体学生的原则,同时注意培优辅差。做学生的的思想政治工作方面耐心细致。在处理学生事务中坚持做到了“公平、公正、无私”,受到了学生的好评，有个学生这样说：“以前班主任都看谁美丽（外表和内在)就对谁偏心,现在却大家都一样（902班关焕英）。”坚持做每一个学生的思想工作,每个学期个别谈心不少于1人次。对优生,引导他们注意保持优势，树立远大的理想，及时调整不适应的学习方法，防止不良的意识的侵蚀,98学年我任教的班的优生升上高中的
15、比例是同类班级4倍。胡言芬还成为我校普通班考上中山纪中的第一人。对差学习或思想上有困难的学习做到不歧视、不放弃,耐心教育,悉心指导,在学习和生活上给予关心和帮助。后进生转化率0%,8年孙伟强，小学时典型的“坏学生”,经过转变，思想进步,成绩提高,以高分考入中山中专;9年杜健标，曾经无心上学，旷课迟到严重,甚至纠集社会上的打架斗殴,经过转化教育,现已改邪归正,今天顺利毕业，成绩良好。 五年来,所任班级德育考核合格率全部100%,优秀率都在6%，学生德智体全面班风学风优良，都居同类班级之首或前列,每学期班主任工作质量评价效果效果都名名列前茅。 五、不骄不躁,不断进取 过去的几年，在学校领导和同事的
16、关心和帮助下，在自己勤奋努力下，取得了一点成绩,业务也有了较大的进步。今后,本人将继续努力，力争使自己进步成长为一个各方面都更加优秀的人民教x。 班主任工作: 任职以来，坚持面向全体学生的原则,同时注意培优辅差。做学生的的思想政治工作方面耐心细致。在处理学生事务中坚持做到了“公平、公正、无私”,受到了学生的好评。坚持做每一个学生的思想工作，每个学期个别谈心不少于120人次。对优生，引导他们注意保持优势，树立远大的理想,及时调整不适应的学习方法,防止不良的意识的侵蚀,9学年我任教的班的优生升上高中的比例是同类班级4倍。胡言芬还成为我校普通班考上中山纪中的第一人。对差学习或思想上有困难的学习做到不歧视、
