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浅谈小学数学几何直观教学的运用 “几何直观是借助于见到的或想到的几何图形的形象关系产生对数量关系的直接感知。”几何直观不仅在“图形与几何”的学习中发挥着不可替代的作用,而且贯穿在整个数学学习过程中。在小学数学教学中,巧妙运用几何直观处理教学内容,往往会收到事半功倍的效果。一、运用几何直观可以帮助学生理解数的意义在小学数学中小数与分数数的意义相对整数的意义较为抽象,对于其意义的理解不妨借助几何直观教学帮助学生来理解,可以将一张正方形纸平均分成若干份,涂出其中的一份或几份来帮助学生理解其表示的意义。而正负数的认识,不妨以温度计为例,明确0以上用正数表示,0以下可以用负数表示,通过观察温度的高低,借助学生已有知识经验,可以比较容易的得出正负数可以表示一组意义相反的量的结论。二、运用几何直观可以帮助学生掌握运算律、理解运算算理数学中运算律的探索需要一个过程,对于这个过程的认识不能仅靠教师传授,而是需要学生自己体验、感受。例如在教学乘法结合律时,可以借助让学生用小正方体搭出一个长方体这个操作活动引出乘法算式,通过两次验证,概括出乘法的结合律,第一次学生以直观模型来验证,第二次在学生获得感性认识的基础上,可以启发学生用字母表示出乘法结合律。
