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1、同课异构教研活动总结 个人工作总结幼儿园教研活动总结一教科研工作是一所幼儿园生存、发展和进步的灵魂。“科教促教、科研兴园”是幼教发展的新理念。本学期，我园教科研工作以落实规则精神、纲要精神为指南，全方面实施素质教育，促进幼儿全方面发展和主动发展。我们的教科研工作本着发觉问题设计方案处理问题改进实践这一循环往复的过程来不停改进老师的实践行为，提升老师素质。经过各位老师的努力，钻研，我们幼儿园的教研工作已取得了初步的成绩。现就将本学期的教研工作做一个简单的小结：幼儿早期阅读是一个新的课题。面对一个知识日新月异多元价值并存的时代，大家越来越清楚的看到，阅读是一个人必需具有的能力，开学初，课题组率领老
2、师学习纲要，把握纲要中提出“利用图书，绘画和其它多个方法引发的幼儿对书籍、阅读和书写的爱好，幼儿培养前阅读和前书写技能的精神实质，让老师了解早期阅读不等同于读书写字。以后，我们课题组的全部组员研讨教材，把握知识点和最近发展区和其关系，制订适合本园幼儿的计划。怎样科学地达成阅读的目标?首先，各班创设良好的阅读环境，教室里添设了“字宝宝乐园”、“天天读句栏”、“图书角”以使幼儿身临其境感受阅读气氛，激发阅读爱好，尤其是中(一)班的xx老师和大(三)班的xx老师字宝宝乐园里的字宝宝添得多、换得快。第二，经过观摩、听课的方法来了解幼儿对阅读的爱好，在观摩过程中，我们采取观察、实录、讨论、小结、反思这么
3、的步骤，循环上升，达成改进教育实践的作用。比如：中(三)班xx老师的那节色彩谣，教案经过一次一次地修改试上，总不能激起幼儿的爱好。经过课题组一次次的讨论、改善，最终依据幼儿爱看动画片的特点，使用电脑教学，将动画软件贯穿于整个活动的一直，使幼儿轻松愉快地掌握了内容，达成预期目标。第三，我们将早期阅读贯穿于一日活动的一直。晨间活动、盥洗、午餐、游戏全部有机地对幼儿进行阅读能力和爱好的培养。比如：大(三)班的xx老师将标点符号做成有趣的头饰，在晨间活动时和幼儿一起玩，幼儿轻轻松松，很轻易地认识并掌握了标点符号。另外，各班还经过家园联络，让家长配合带幼儿逛书店，看部分动画片，培养幼儿早期阅读的能力。经
4、过早期阅读，培养了幼儿的观察力、注意力、了解力和想象力，同时也提升了老师部署环境、组织教学、设计教案、随机教学的能力，提升了老师的整体素质。伴随中国加入WTO，国际间交流地增强，英语作为国际化语言正日益受到青睐。两年来，我们认真落实全教会精神，深化改革，使英语教学在我园得到推广和普及。依据幼儿的年纪特点，我们教研组总结出幼儿英语必需遵照幼儿身心发展规律，关注幼儿的个性差异，尤其在发展趋势上、学习方法上、智力结构上、性格特点上，我们把课题研究地关键放在了发展和提升幼儿英语口语这一专题上，让幼儿成为学习的主人，充足放手，让幼儿敢说、会说、多说。小(一)班的xx老师是本学期刚担任英语课，她即使是老老
5、师，但虚心好学，主动向小老师xx讨教英语教学经验，学习口语。xx已经有两年的英语从教经验，语感好。两节课Icanhelpyou、Go经过教研组地观摩、修改，再经过试上，最终取得了好的效果和领导的好评。当然，幼儿英语口语的提升也能促进语言表示能力的培养，它们是相辅相成、相得益彰。英语教学的尝试将是我们研究的方向，在以后的教学实践中，我们将不停努力，加大听课、观摩、研讨力度，不停提升老师的英语教学实践经验。西方的教育家杜威说过：“儿童的世界是一个含有她们个人爱好的世界，而不是一个事实和规律的世界。”依据幼儿的爱好特点，多年来，我们一致进行着书画教学研究，也总结出一套适合我园特色的教学方法。几年来，
6、捷报频传，幼儿的书画作品连年荣获全国性书画大赛的各项奖项。本学期，幼儿参与的“华辰杯”少儿书画大赛全部获奖，可喜可贺!在取得成绩的同时，更增强了我们不停学习、再上新台阶的决心和勇气。让幼儿在“爱好”老师的指导下，主动学习，热情探索，为以后的成长奠定良好的基础。因为我们深入的进行教科研工作，使得我园老师的整体素质有了显著的提升。本学期我们取得了一定的成绩，但也存在着部分问题：因为本学期忙于园庆活动，在对教研的观摩、研讨力度上还不够，还不能养成随时写心得的习惯。所以，我们还不能上升到一定的理论高度。以上只是我对本学期教研工作方面的一点总结。为了使我园成为xx市当代化幼儿园，在以后的教研工作中，我们
7、将不停地充实、丰富和完善自己，用科学的教育理念，指导自己的工作实践。我们全体同仁将努力拼搏，不停探索，不停创新，继续开展“早期阅读”、“英语教学”的教育活动，努力打造我园的特色品牌，为孩子们的成长耕耘幸福的沃土。幼儿园教研活动总结二一、本期教研工作的基础情况：本期以幼儿园一日生活常规细则为根本，加强教研工作管理和幼儿园德育教材开发，营造一个主动读书的气氛，提升老师参加教研的主动性，加强理论学习，深入深化教育观念转变为教育行为，加强老师队伍建设，参与学校的说课比赛、教学论文评选、读书活动、办学理念、一训三风征选等活动，以教研活动促进老师专业化成长，培养学习型、研究型老师，幼儿园开展了青年老师献课
8、活动，家长开放活动，全方面提升幼儿园的保教工作质量。二、教研工作成效(一)、加强理论学习本期引领教研组用三次教研活动的时间，系统地学习了幼儿教育学中发明游戏部分的内容，了解了发明游戏的特点、教育作用和指导方法。(二)、抓好常规工作1、每位老师认真设计活动方案、认真组织幼儿一日生活活动。2、每七天认真开展星期五13：10开展教研活动;各班每七天更换家园窗，每星期一八点以前上墙。3、每个月环境创设检验一次：创设有特色幼儿教育环境，本期探讨了怎样创设科学、合理、美化幼儿园环境的方法，并制订出环境创设的评选标准，由教研组长牵头组织各班班长进行检验评选。4、全园老师献课活动17节;外出观摩学习13人次，
9、参与校级说课比赛1次。5、本期根据学校的新要求，每七天教研组长和五年教龄以下的老师每七天听两节教学活动，其它老师每七天必需听一节教学活动，而且每七天五在郭逊老师那里登记在园优点签字盖章。6、每七天、每位老师撰写200字的教学反思，每个月撰写500字的教学反思。7、节日活动：开展了我爱祖国和喜迎新年的庆贺活动。(三)、家园互动1、今年在小班搞试点：为家长开放班级博客，深的家长的好评。2、为家长提供教学观摩活动16节，让家长了解幼儿园的教学情况。3、新年到来之际，家长和孩子们一起做亲子游戏，观看孩子们的文艺演出，让孩子们过了一个愉快的新年。(四)、特色园区：创立学习型的老师团体老师专业化发展是老师
10、专业化素质不停提升的一个过程，创立学习型团体，是师资队伍建设的主要路径，建立书香校园，建设校园文化，营造友好、健康向上的学习气氛，本期教研组开展了读书漂流活动。1、在办公室创设了读书吧。在老师办公室里创设读书环境为老师提供多种教育杂志，供老师阅览，学习优秀的教育理念，吸收新的教育信息和优秀的育人经验，拓展老师视野。2、“走进名著”的读书活动。认真阅读学校每十二个月提供的书籍，提升老师本身的文化素养。每十二个月老师自觉阅读12本名著，扩展读书的范围。在老师办公室的墙上创设“好书大家读”的张贴栏，由园务领导和老师日常学习中，读到的好文章，推荐张贴在“好书推荐”栏里。4、读书交流活动。每两月进行一次
11、读书交流活动，并以文字的形式展现：读书笔记、读书心得体会、经典段落名句等张贴在“读书网”的栏目中。(五)科研工作1、深入深入地研究幼儿园早期阅读的指导方法和实施策略。2、主动参加区级独立课题中华传统美德校本教材开发的研究工作，全园老师在幼儿园日常教育工作中认真落试验证幼儿园板块的教材开发情况。(六)获奖情况1、xx年暑假论文评选活动中，xx获一定奖;xx获二等奖;xx获三等奖;xx获纪念奖。2、xx在第二届校级说课比赛中我喜爱的秋天获二等奖。三、教研工作成绩原因分析本期幼儿园的环境创设目标性增强了，关键在于老师们共探讨环境创设的意义、方法和评选的标准。在教研活动中系统地组织老师学习理论，营造主
12、动阅读的气氛，开展丰富多彩的读书活动，老师的理论水平和教研活动时主动讲话的情况有了很大的提升，认真实施学校的听课政策，幼儿园常规教学活动的质量也上了一个新的台阶。四、教研工作中存在的问题1、在本期开展的读书活动中，即使老师在主动的响应，全部在读，也在鞋，不过写心得体会得不多，写读书摘要的很多。其实老师在交流的时候也说了很多心得体会，但大多数老师却不愿把它形成文字，关键原因在于老师的写作水平还有待提升，现在能说了，在写作方面还要加强。2、另外在开展每七天必需听推门课的活动中，发觉有的年轻老师最基础的教学组织模式全部未掌握好。3、幼儿园重活动、轻游戏的情况较为严重，有的年轻老师组织发明性游戏的能力
13、还需要深入的培训。幼儿园教研活动总结三新纲要的教育理念和精神的落实实施，关键在老师。本学期我们依据本园实际情况，开展了一系列的研讨活动，不停提升老师的教育教学能力，全方面提升幼儿园教育教学质量。本学期我园教研工作关键从每位老师的实际出发，确立了“以老师发展促幼儿成长”的园本管理理念，让每位老师全部能尽情地发挥自己的专业专长，在自己的工作岗位上得到提升，成为课程改革、教学实践研究的主人。一、开展分层培训，提升师资队伍素质。老师是纲要的实施者，解释者，老师的参加程度和状态直接左右着新纲要的推行。所以，塑造一支高素质的老师队伍，是幼儿园工作的基点。本学期，我园依据老师队伍新老交替、参差不齐的现实状况
14、，继续推进层级培训，关注不一样层次老师的不一样需求，进行针对性的培训，促进老师队伍整体素质的提升。(一)扎实基础，铸造新生力量。一学期来，我园从基础培训入手，围绕基础理论、基础讲课技能、一日带班组织三方面，对新老师进行培训和指导，使新老师立即了解、熟悉老师职业的特点，掌握教育、教学的常规工作步骤，帮助新老师立即适应老师的岗位。1、基础理论培训其一是老师职业道德方面，如幼儿园的规章制度、园风园训、老师职业道德规范、和家长交谈的艺术等;其二是幼儿园教学基础功培训，如幼儿园一日各步骤的组织、游戏的组织和开展等;其三是文字表示方面，如每七天、逐日计划的制订和书写等。2、基础课型研讨以一个领域为关键进行
15、培训，借助公开观摩这一平台，引导老师在做和看中提升实际教学能力，如在数学活动中，我园依据各年纪段幼儿应掌握的数学内容，围绕“一和很多、数的组成份解、相邻数、加减法”等对新老师进行系统培训。我们以公开观摩活动为载体，着重就数学活动中教学内容的选择、教学活动的设计、教学活动的准备、教学情境的创设、教学活动后的反思等方面对新老师进行较为细致全方面的培训和指导，激励新老师大胆登台亮相，实际操演一节数学活动的组织，人人参加，共同提升。3、一日带班指导抓好幼儿园一日活动各个步骤的管理，是提升幼儿教育质量，促进幼儿发展的确保，是老师应达成的基础要求。为了让新老师立即熟悉和掌握幼儿园一日活动组织，我们在学期初对每个新老师进行半日活动组织的全程跟踪，侧重了解新老师半日活动组织的基础概况;学期期中以过渡步骤、活动区步骤的组织为关键，进行针对性的随机观察、指导，增强新老师半日组织步骤的顺畅性、有序性、条理性;学期末再进行半日活动跟踪，并对一学期来老师的发展情况进行反馈。(二)适压重担，发挥老老师的中坚作用。幼儿园要实现可连续发展，需要一批领头羊起带头作用。作为幼儿园中坚力量的老老师，伴随教育教学经验的丰富，其能力开始走向成熟，增强了适应性和应
