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1、欢迎阅读浙教版九年级上册数学第三章知识点浙教版九年级上册数学第三章知识点科学记数法：一个大于10的数可以表示成Ax10N的形式，其中1小于等于A小于10，N是正整数。扇形统计图：用圆表示总体，圆中的各个扇形分别代表总体中的不同局部，扇形的大小反映局部占总体的百分比的大小，这样的统计图叫做扇形统计图。扇形统计图中，每局部占总体的百分比等于该局部所对应的扇形圆心角的度数与360度的比。各类统计图的优劣：条形统计图：能清楚表示出每个工程的详细数目;折线统计图：能清楚反映事物的变化情况;扇形统计图：能清楚地表示出各局部在总体中所占的百分比。近似数字和有效数字：测量的结果都是近似的。利用四舍五入法取一个
2、数的近似数时，四舍五入到哪一位，就说这个近似数准确到哪一位。对于一个近似数，从左边第一个不是0的数字起，到准确到的数位止，所有的数字都叫做这个数的有效数字。平均数：对于N个数X1，X2XN，我们把(X1+X2+XN)/N叫做这个N个数的算术平均数，记为X(上边一横)。加权平均数：一组数据里各个数据的重要程度未必一样，因此，在计算这组数据的平均数时往往给每个数据加一个权，这就是加权平均数。中位数与众数：N个数据按大小顺序排列，处于最中间位置的一个数据(或最中间两个数据的平均数)叫做这组数据的中位数。一组数据中出现次数最大的那个数据叫做这个组数据的众数。优劣：平均数：所有数据参加运算，能充分利用数
3、据所提供的信息，因此在现实生活中常用，但容易受极端值影响;中位数：计算简单，受极端值影响少，但不能充分利用所有数据的信息;众数：各个数据假如重复次数大致相等时，众数往往没有特别的意义。调查：为了一定的目的而对考察对象进展的全面调查，称为普查，其中所要考察对象的全体称为总体，而组成总体的每一个考察对象称为个体。从总体中抽取局部个体进展调查，这种调查称为抽样调查，其中从总体中抽取的一局部个体叫做总体的一个样本。抽样调查只考察总体中的一小局部个体，因此他的优点是调查范围小，节省时间，人力，物力和财力，但其调查结果往往不如普查得到的结果准确。为了获得较为准确的调查结果，抽样时要主要样本的代表性和广泛性
4、。频数与频率：每个对象出现的次数为频数，而每个对象出现的次数与总次数的比值为频率。当搜集的数据连续取值时，我们通常先将数据适当分组，然后再绘制频数分布直方图。初三数学学习方法总结课前认真预习.预习的目的是为了能更好得听教师讲课，通过预习，掌握度要到达百分之八十.带着预习中不明白的问题去听教师讲课，来解答这类的问题.预习还可以使听课的整体效率进步.详细的预习方法：将书上的题目做完，画出知识点，整个过程大约持续15-20分钟.在时间允许的情况下，还可以将练习册做完.让数学课学与练结合.在数学课上，光听是没用的.当教师让同学去黑板上演算时，自己也要在草稿纸上练.假如遇到不懂的难题，一定要提出来，不能
5、不求甚解.否那么考试遇到类似的题目就可能不会做.听教师讲课时一定要全神贯注，要注意细节问题，否那么“千里之堤，毁于蚁穴”.课后及时复习.写完作业后对当天教师讲的内容进展梳理，可以适当地做25分钟左右的课外题.可以根据自己的需要选择合适自己的课外书.其课外题内容大概就是今天上的数学圆的定义知识点圆的定义：第一种：在一个平面内，线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周，另一个端点A所形成的图形叫作圆。固定的端点O叫作圆心，线段OA叫作半径。第二种：圆心为O，半径为r的圆可以看成是所有到定点O的间隔 等于定长r的点的集合。比拟圆的两种定义可知：第一种定义是圆的形成进展描绘的，第二种是运用集合的观点下的定义，但是都说明确定了定点与定长，也就确定了圆。浙教版九年级上册数学第三章知识点【全文END】
