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1、七年级语文（上）预习学案5 童趣编写者：徐兴春 审阅:陈清廉预习目标： 1.在朗读中培养语感，见“言”知“意”,熟读成诵，积累文言词汇。初步理解课文内容预习题目 .读课文，试着给下列加点的字注音,读一读，写一写.童稚（ ) 藐小（ ) 项为之强( ） 鹤唳云端（ ） 怡然称快( ） 凹凸( ） 土砾（ ) 壑（) 庞然大物（ ) 癞虾蟆( ）。把你知道的作者情况介绍一下。3。朗读课文反馈表.(要求:第一遍要大声朗读）朗读或默读遍数组长签字24。试着划分下列句子的朗读节奏。 （1)见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 （2)私拟作群鹤舞于空中。 ()心之所向，则或千或百，果然鹤也. （4)昂
2、首观之，项为之强.（5）作青云白鹤观。 (6）果如鹤唳云端，为之怡然称快。 （7)蹲其身,使与台齐。 （8)见二虫斗草间. .在自学的过程中，你还有什么疑难呢?写下来课后巩固训练 一.给下列加点字注音 童稚( ) 藐( )小 鹤唳（ ）云端 怡( )然称快 凹（ )凸（ ) 土砾( ） 二解释加点字词 1。私拟作群鹤舞于空中。2.昂首观之，项为之强3徐喷以烟。 4。果如鹤唳云端。5.以丛草为林。 6兴正浓 7方出神8。捉虾蟆，鞭数十，驱之别院三.解释下列成语。明察秋毫:怡然自得：庞然大物：夏蚊成雷：四用简洁的语言概括文中的三件趣事. 2 资料链接： 浮生六记一部自传体作品。记叙了他与妻子陈芸志
3、趣投合,情感深厚，愿意过一种布衣素食而从事艺术的生活.因封建礼教的压迫和贫苦生活的磨难，理想终未实现，经历了生离死别的惨痛。浮生六记共六卷:闺房记乐、闲情记趣、坎坷记愁、浪游记快、中山记历、养生记道。有英、法、德、俄等多种译本。童趣节选自浮生六记闲情记趣5 童趣课中导学编写者：徐兴春 审阅：陈清廉教学目标：1。了解古今词义的差别并积累. 2.品析文章中的“物外之趣，培养联想和想象能力。（重、难点） 3.认识“物外之趣这一精神体验的意义.教学过程: 一、导入激“趣”二、自主学习反馈,展示交流预习成果.三、朗读课文 第一次:读出文言味:要求自由朗读. 第二次:读出回忆味：以一个老人回忆往事的那种恬
4、淡、悠然而又饱含愉悦的感情读。 第三次：读出故事味:读得有情有境，有张有弛. 第四次:读得滚瓜烂熟:限时抢背。 四、联想生“趣” 小组讨论，合作探究 1.小组讨论并翻译课文 2。给课文分段，并概括段意 .这几件事中的童真童趣表现在哪里? .如何寻找物外之趣 五、拓展延伸（任选一题)1你有没有过类似的经历？试展示一下自己的创造力。 2.你认为怎样做才算是一个有情趣的人？ 3“我”为小虫打抱不平，为什么只是“驱之别院，而不是将癞始蟆处死? 当堂达标一、填空。课文童趣选自 ，作者是 代文学家 。课文详细叙述了两件自以为有“物外之趣”的事情:一是“戏蚊于帐中”看到“ ”的景象；二是“观虫斗草间”遇到“
5、 的经过。二、给下列加点字注音.(）童稚（ ) （2）鹤唳( ） （3）土砾( )(4）丘壑( ） (5）癞蛤蟆（ ) (6）藐小（ ）三、解释下列句子加点的字词:(1)余忆童稚时( ） (）项为之强（ ） ( )(）果如鹤唳云端( ）（ ) (4)以丛草为林（ ）（ )(5）方出神（ ） (6）兴正浓（ ）(7）驱之别院( ） (8)则或千或百( ）四、古诗文中有很多表意精练的语句，被当作成语保存到现代汉语中来。试从文中摘录这样的语句，并解释其大意。、( ） -、( ) -3、（ ) -4、( ） - 五、翻译下列句子.5、余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。6、故时有物外之趣.7、徐喷以烟，
6、使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观.8、以土砾凸者为丘，凹者为壑。、盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。六、简答. 11、作者的“物外之趣”,全凭新奇合理的想象，除了作者在文中提到的四种趣物之外，你还能想到那些相似的且富有童趣的情形？写出来,与同学们分享。5 童趣 答案预习学案预习题目1。 童稚( zh）藐小（ mio）项为之强(in)鹤唳云端（ )怡然称快（） 凹凸（o t） 土砾(l）壑（h） 庞然大物( n ) 癞虾蟆（ li hm ) 、见/藐小之物/必/细察其纹理，故时有物外之趣。 、私/拟作/群鹤舞于空中。 3、心之所向，则/或千或百，果然/鹤也。 、昂首观之，项/为之强。 5、作/青云白
7、鹤/观。6、蹲其身,使/与台齐。 7、见二虫斗草间。、果如/鹤唳云端，为之/怡然称快。课后巩固训练二.、私拟作群鹤舞于空中。暗自、暗暗;在、昂首观之,项为之强脖子;通“僵”僵硬3、徐喷以烟。 慢慢地；用4、果如鹤唳云端。果然；鸟鸣5、以丛草为林。 把当作,把看作;树林6、兴正浓 兴趣7、方出神正好，正在、捉虾蟆，鞭数十,驱之别院鞭打、抽打；驱赶 三解释下列成语。明察秋毫：视力好极了.比喻目光敏锐,连极小的事物都看得清楚怡然自得：形容安适愉快而满足的样子庞然大物:体积极大的东西现在多用来形容表面上很大而实际脆弱的东西夏蚊成雷:夏天成群的蚊子的叫声跟随雷声一样四1。观蚊如鹤 2。 神游山林 .鞭打
8、蛤蟆课中导学四。2。只要善于观察事物就会有物外之趣、。主要讲了作者童年三件趣事。 观蚊如鹤 神游山林 鞭打蛤蟆3.(1）小-大。 如：丛草树林虫蚊禽兽 土块峰、谷 (2）丑美。如：蚊虫飞舞白鹤舞空(3）益虫-坏人 如:癞蛤蟆吞食二虫捉、鞭、驱4. “物外”,指超出事物本身.“物外之趣”是作者根据眼前自然景物的形象,在头脑中创造出超出事物原本特性的新的形象，从中得到的乐趣。它是一种精神体验。应该理解到,作者把原来这三件自然之物大化、美化、情感化、理想化.感到奥妙无穷而乐在其中，这便是“物外之趣.这表明作者在幼年时已经有了自发的审美意识和审美情趣.当堂达标一、填空 闲情记趣 清 沈复 鹤唳云端 庞然大物 二、(略）三、（1）我(）脖子 同“僵”僵硬 （3）果然 鸣叫（4）把 当作（)刚刚（)兴致（7）驱赶（8）有的 四、明察秋毫：能清楚地看见鸟类新长出的羽毛.、怡然自得:形容安适愉快，十分满足的样子.3、庞然大物：非常庞大的东西。、拔山倒树：使山动摇，使树倒下，形容气势极大。五、六（略)文中如有不足，请您指教！ /
