《5S基础知识试题答案》由会员分享,可在线阅读,更多相关《5S基础知识试题答案(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上5S基础知识测试题部门: 姓名: 得分:一. 简答题(30分) 1、请列出5S的定义和目的(10分): 整理 定义: 区分要与不要的东西,现场除了要的东西以外,一切都不放置。目的: 将“空间”腾出来活用。: 整顿 定义: 要的东西依规定定位、定方法,摆放整齐、明确数量、明确标示。目的: 不浪费“时间”找东西。: 清扫 定义: 清除现场的脏污,并防止污染的发生。目的: 清除“脏污”,保持现场干干净净、明明亮亮。: 清洁 定义: 将前面3S实施的做法制度化、规范化,维持其成果。目的: 通过制度化来维持成果。: 素养(修养)定义: 培养文明礼貌习惯,按规定行事,养成良好的工
2、作习惯。目的: 提升人的“品质修养”,成为对任何工作都讲究的人。2、5S的作用(4分)(1)、5S是无声但最有魅力的推销员。(2)、5S是降低成本的利器。(3)、5S也是建立标准化的推动者。(4)、通过实施5S活动,亦能培养一批有计划、有能力。以及自主管理的干部和员工。3、区分工作场所内的物品为“要的”和“不要的”是属于5S中的哪一项范围?(2分)答:整理。2. 物品乱摆放属于5S中的哪一项要处理的范围?(2分)答:整顿要处理的范围。5. 5S活动的最终目的是什么?(2分)答:提升人的品质,为企业造就一个懂管理、会改善、有素养的优秀群体。6、整理推行的要领及推进步骤有哪些?(10分) 二. 填
3、空题(每空1分,共20分)1、5S是一种 管理文化 ,同时也是现场管理科学的基础,每天都在对和错、一目了然的环境中工作,每个人都会懂得如何约束自己的行为,久而久之就能实实在在地提升 人的品质 。2、1955年,日本企业针对场地、物品,提出了整理、整顿的概念。后来随着工业的发展及管理水准提升的需要,才陆续提出、增加了其余的3个 清扫、 清洁、 素养 ,从而形成目前广泛推行的5S架构。3、 5 S 活动是一切现场改善的 基 础 。因为改善的前提是“标准”,没有“标准”的改善是盲目的、要反复进行的。5S活动中的目视管理与行迹管理的应用本身就体现了标准的含义。5S的最终目的是 提升人的素质 ,使其养成
4、遵守标准的习惯并自发地改进标准。4、通常据说“三不放过”原则是指:事故原因分析不清 不放过,事故责任者和员工没有受到教育 不放过,没有定出防范措施 不放过。5、整理的核心是三清: 清理 、 清除 、 清爽 。6、清扫的三原则是:扫黑、扫漏、扫怪。7、5S中管理活动中整理、整顿、清扫是 动作 ,清洁是 结果 ,素养是最终目的 。8、 5S中 素养 是指人所应有的教养、礼貌和行为准则,其应遵行的基本原则: 守纪律、守时间、守标准。9、观念的改变,可导致行为的改变;行为的改变,习惯也随之改变,进而可以改变一个人的 精神面貌 。10、 团结同事,与大家友好沟通相处是5S中 素养 的要求。三、判断:正确
5、的划 “” 错误的划“ X ”( 每小题0.5分,共5分)1、“5S”不就扫扫卫生,搞搞大扫除嘛,把现场搞干净就好了,哪有那么多的事。 (X)2、5S是一种行为,用活动来改变人的思考方式和行动品质,来达到改变公司整体管理水平。()3、上班不就是干活吗?要这么干净干么?车间比我宿舍还干净,没有这个必要。(X) 4、整理就是把东西整理好,把东西整理好了,整理就做好了()5、我部门也做过5S活动了,不再需要系统化的推行了。(X )6、公用区域/设备的责任人是使用公用区域/设备的所有人。(X )7、“这些物品是什么,我自己知道就行,标示与否没关系。这样可以减少浪费”。 ( X ) 8、5S管理需要全员
6、参与,如果有部分成员内心抵制,5S管理就可能失败。( ) 9、定置管理太耽误时间,赶不上过去随意取放方便、省时。 ( X )10、完成工作任务才是企业的头等大事,其它的一切均应排在后面。( X )四. 选择题 (单选题,每题1分,共10分)1、对待5S检查和批评意见,属下应抱着“ C ”的心态来执行。A、纯粹找碴、百般狡辩;B、应付了事、得过且过;C、立即纠正、心存感激; 2、清洁的状态包含的三个要素是 C 。A、干净、高效和安全; B、整理、整顿和清扫; C、检查、监督和改进;3、公司5S应如何做?(A)A、随时随地都做,靠大家持续做下去; B、第一次靠有计划地大家做,以后靠领导指挥着做;
7、C、做三个月就可以了; D、车间做就行了; 4. 公司什么地方需要整理/整顿?(C)A、生产现场;B、 办公室;C、公司的每个地方;D、仓库。5. 整理主要是排除什么浪费?(C)A、时间;B、 工具;C、空间;D、包装物。6. 整顿中的“3定”是指:(B)A、定点、定方法、定标示;B、定点、定容、定量;C、定容、定方法、定量;D、定点、定人、定方法。7. 整理是根据物品的什么来决定取舍?(B)A、购买价值;B、使用价值;C、是否占空间;D、是否能卖好价钱。8. 5S活动推行中,下面哪个最重要?(A)A、人人有素养;B、地、物干净;C、工厂有制度;D、生产效率高。9. 清扫在工程中的位置是什么?
8、(B)A、有空再清扫就行了;B、清扫是工程中的一部分;C、地、物干净;D、生产效率高。10. 5S和产品品质的关系?A、工作方便;B、改善品质;C、增加产量;D、没有多大关系。一、判断:(每小题2分,正确划 错误划 满分20分)1、上班不就是干活吗?要这么干净干么?车间比我宿舍还干净,没有这个必要。这句话对么? 2、“这些物品是什么,我自己知道就行,标示与否没关系。这样可以减少浪费”。这种观点对么? 3、定置管理太耽误时间,赶不上过去随意取放方便、省时。 ( )一、判断:(每小题2分,正确划 错误划 满分20分)1、上班不就是干活吗?要这么干净干么?车间比我宿舍还干净,没有这个必要。这句话对么
9、? 2、“这些物品是什么,我自己知道就行,标示与否没关系。这样可以减少浪费”。这种观点对么? 3、定置管理太耽误时间,赶不上过去随意取放方便、省时。 ( )一、判断:(每小题2分,正确划 错误划 满分20分)1、上班不就是干活吗?要这么干净干么?车间比我宿舍还干净,没有这个必要。这句话对么? 2、“这些物品是什么,我自己知道就行,标示与否没关系。这样可以减少浪费”。这种观点对么? 3、定置管理太耽误时间,赶不上过去随意取放方便、省时。 ( )一、判断:(每小题2分,正确划 错误划 满分20分)1、上班不就是干活吗?要这么干净干么?车间比我宿舍还干净,没有这个必要。这句话对么? 2、“这些物品是
10、什么,我自己知道就行,标示与否没关系。这样可以减少浪费”。这种观点对么? 3、定置管理太耽误时间,赶不上过去随意取放方便、省时。 ( )一、判断:(每小题2分,正确划 错误划 满分20分)一、判断:(每小题2分,正确划 错误划 满分20分)一、判断:(每小题2分,正确划 错误划 满分20分)一、判断:(每小题2分,正确划 错误划 满分20分)一、判断:(每小题2分,正确划 错误划 满分20分)一、判断:(每小题2分,正确划 错误划 满分20分)1、上班不就是干活吗?要这么干净干么?车间比我宿舍还干净,没有这个必要。这句话对么? 2、“这些物品是什么,我自己知道就行,标示与否没关系。这样可以减少
11、浪费”。这种观点对么? 3、定置管理太耽误时间,赶不上过去随意取放方便、省时。 ( )一、判断:(每小题2分,正确划 错误划 满分20分)1、上班不就是干活吗?要这么干净干么?车间比我宿舍还干净,没有这个必要。这句话对么? 2、“这些物品是什么,我自己知道就行,标示与否没关系。这样可以减少浪费”。这种观点对么? 3、定置管理太耽误时间,赶不上过去随意取放方便、省时。 ( )一、判断:(每小题2分,正确划 错误划 满分20分)1、上班不就是干活吗?要这么干净干么?车间比我宿舍还干净,没有这个必要。这句话对么? 2、“这些物品是什么,我自己知道就行,标示与否没关系。这样可以减少浪费”。这种观点对么? 3、定置管理太耽误时间,赶不上过去随意取放方便、省时。 ( )一、判断:(每小题2分,正确划 错误划 满分20分)1、上班不就是干活吗?要这么干净干么?车间比我宿舍还干净,没有这个必要。这句话对么? 2、“这些物品是什么,我自己知道就行,标示与否没关系。这样可以减少浪费”。这种观点对么?