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1、课改理念下提升财会专业教学质量初探 课改理念 摘要财会工作是经济管理的主要组织部分。财会工作的主要性决定了财会教育的主要性。笔者从五个方面简明叙述了提升财会专业教学质量的方法。 关键词 课程改革 财会专业 教学质量伴随全球性的金融危机的暴发，财会工作的主要性已越来越被大家所认同，财会工作是经济管理的主要组织部分。财会工作的主要性决定了财会教育的主要性。提升财会专业的教学质量，培养出符合要求的合格的财会人员，也就成为专业建设和改革的关键，这也是教育工作者的追求。笔者就怎样提升课堂教学质量谈几点浅显的见解。一、建设一支高质量的师资队伍是提升课堂教学质量的首要前提作为一名财会专业老师，首先，必需有坚
2、定正确的政治方向和献身教育事业的高尚情操。现在，担任财会课程一线教学任务的绝大多数是中、青年老师。其中大多数老师政治上要求进步，事业心强；但不可否认，因为受市场经济大潮的冲击，有不少老师的职业观念不强，对老师工作不安心，有不少人在业务水平得到提升后，便脱离了老师岗位，这一情形很大程度上影响了教学质量的提升。所以，要提升财会专业教学质量必需加大老师队伍的政治素养教育的力度。建设一支高素质的专业师资队伍是提升教育教学质量的一个很主要的前提条件。其次，作为一名财会专业老师，还必需有过硬的专业知识和教学业务水平。目前，我们的老师绝大多数是从校门进入校门，即使接收了系统的专业理论知识的训练，也全部能很好
3、地掌握了当代财会理论和方法，但教学实践的经验还有待提升；另外，专业实践经验贫乏，没有接触过财会工作实务，这些情况在很大程度上影响着教学质量的提升。伴随科学技术的突飞猛进，多种当代管理技术的引进，财会已不再是算帐、记帐、报帐的“工具”，而要参加经营预计和决议，干预企业的经济活动，充足发挥其控制、监督职能。作为一名财务工作者，要跟上时代的步伐，迎接社会的挑战，就必需在搞好业务进修，掌握当代化的管理理论和科技知识的同时，深入实际、了解实际、研究实际，丰富实践经验，才能更加好地完成教学任务，培养出符合社会需求的财会专业人才，所以，建设一支高水平的师资队伍是提升教学质量的又一个主要前提条件。二、加大课程
4、改革力度是提升课堂教学质量的关键大家全部知道，一本好的教材对于提升教学效果、增强学生的学习主动性含有不可估量的作用。课程改革的关键内容就是教材体系的改革，在课程改革中，必需构建以就业为导向，以能力为本位、以职业实践为根本，项目课程为主体的模块化课程体系。另外，在教材建设方面还应该注意以下三点：第一，应立即将已经出台的财务通则、财会准则等权威性文件引入教材，因为这些文件既是指导财会实务的规范和标准，也是中国财会理论研究的结晶。第二，应立即把经济改革中出现的新业务和新经验引人教材，使教材内容充实、新奇，学生能够学以致用。第三，对于成人教育教材，要尤其强调简明、实用，深入浅出，满足成人学员学习的要求
5、。三、改革课堂教学模式是提升教学质量的确保课堂教学改革是课程改革的一个主要方面，是关系课程改革的成败的关键。基础教育课程改革纲要在论及基础教育课程改革的详细目标时指出：“改变课程实施过于强调接收学习、死记硬背、机械的现实状况，提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和处理问题的能力和交流和合作的能力。”提倡研究性学习，即学生自主学习，这是和传统的接收式学习相对应的一个学习方法，是以学生作为学习的主体，经过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创新等方法来实现学习目标。而老师起着引导学生学习、帮助学生学习和促进学生学习，实现老师角色的转变，充足发挥老
6、师在教学过程中的导向功效。在专业课程教学方面，必需实施理实一体化的教学模式，让学生将理论学习和实践操作紧密的结合起来，以培养学生的实践能力为本位、以职业技能训练为根本，培养实用型技能人才。四、引进当代教育技术是提升课堂教学质量的手段在当代教育中，教育技术的应用己对教学领域产生了深远的影响，引发了部分新型的教育方法，即从传统的单纯由老师直接控制教学过程转变为由师生双方共同控制乃至由学生自我控制教学过程。当代教育技术能够综合调动多种手段，使教学更生动、活泼、直观，达成很好的教学效果。如多媒体教学能够利用计算机对文本、图形、图像、动画和声音多个媒体信息进行综合处理和控制，变成图、文、声三位一体的集成
7、，并直接输出。财会电算化能够对信息进行加工处理、显示、重放、模拟、仿真，假如再辅以动画技术，能够使部分在一般条件下无法实现或无法观察到的过程，生动、形象的显示出来，大大增强学生对抽象理论的了解。教育技术的出现为财会专业课的教学改革提供了宽广的发展空间，在财会专业课教学中的作用和地位越来越主要。五、建立科学评价机制是提升教学质量的主要步骤教和学是辩证的统一，正确处理教和学的关系才能教学相长。在教学中假如只重视老师素质的提升而没有学生的亲密合作，一样也不能取得良好的教学效果。要取得学生的亲密配合，一要靠老师本身素质的提升，吸引学生，增加学生学习爱好。二要靠必须的纪律约束。老师作为学校规章制度的关键
8、实施者对学生应高标准、严要求，不但要时时督促学生在课堂内认真听课，领会课堂内容，在课后也要让其认真完成作业。在对学生的学习评价中，我们要改革以往的终止评价模式，重视学习过程和学习情感、态度的评价，老师经过学生学习过程的评价也能发觉部分教学中的微弱步骤和存在问题。作为老师，客观、认真的评价学生的学习，不但仅是检验学生的学习情况，更关键的是对学生的学习起到一个激励和促进的作用，激发学生的学习热情，培养学生学习的主动性、主动性和创新能力，这是提升教学效果的一个主要步骤。提升教学质量是一项复杂的系统工程，除以上所谈到的多个问题外，还有如为了提升学生的实际动手能力及分析问题、处理问题的能力，也要常常组织学生进行社会实践和实习等，提升她们的实践能力。在实际工作中，制约教学质量的原因多个多样。作为一个财会教育工作者，应不停总结经验，提升学识水平，才能真正提升课堂教学的质量，培养出实用型、技能型财会人才。
