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1、小乌龟看爷爷教案 小乌龟看爷爷教案1（1114字）活动目标：1、乐意大胆表述画面内容，一起说说故事。2、和小乌龟一起体验带爷爷的情感。活动准备：1、经验准备：幼儿对小乌龟已有一定经验基础2、PPT课件活动过程：一、谈话导入，激起兴趣1、（出示小乌龟）看看，这是谁呀？我们来和他打个招呼吧!2、仔细看一看，小乌龟的身上有什么呀？小结：小乌龟背上大龟壳,有着四条腿，和一条小尾巴。3、模仿小乌龟走路提问：你们知道小乌龟是怎么走路的吗？那我们来看看小乌龟是怎么爬的吧？4、让我们一起来学学小乌龟，背上龟壳走一走吧！5、小小乌龟爬呀爬，爬呀爬，慢慢爬到哪里去了？小朋友们来猜一猜，你觉得小乌龟会爬去哪儿？二分
2、段欣赏故事（一）播放PPT1、原来小乌龟要爬到爷爷家去呀，他想自己的爷爷啦！2、重点提问：你们平时去看爷爷，都会为爷爷准备什么礼物呢？小结:你们都是把自己最爱吃的东西送别人,真是懂事的好孩子、3、那你们想不想知道小乌龟送了什么礼物给爷爷了？那我们一起来看一看。小结:原来小乌龟准备送一棵树给爷爷。5、小朋友们眼睛一定要看好哦，这棵树会变得哦，小乌龟爬呀爬，小树变呀变出示PPT小结：原来小树开出了美丽的花，蝴蝶来了，小蜜蜂也来了！6、走了那么久，我们来问问小乌龟你累不累呀？7、这棵树又变了，变成了什么样子呀？小结：小鸟来了，大鸟也来了，绿色的大苹果长出来了。8、这棵树又变变变，变成什么样子了呀？（
3、二）出示送给爷爷提问：看看爷爷怎么啦？小乌龟会怎么和爷爷说呢？一起来说说看爷爷，我想你啦，我把最爱的苹果树送给你。提问：爷爷会怎么说呢？谢谢，我也很想你？你们还记得苹果是怎么长大的吗？三、完整欣赏故事四、经验提升提问：你们想你们的爷爷吗？爱他吗？小结：我们下次去看爷爷，也要把自己最喜欢的东西送给爷爷，好吗？小乌龟看爷爷教案2（1044字）活动目标1. 在看看说说中理解故事内容，感受共同阅读的快乐。2. 能用自己的方式去诠释故事，学习准确地表达自己的想法。活动准备自制图书本；大树盆栽棵；播放器一个；椅子围成圈；乌龟形象一个贴在椅子上；活动过程一、观察封面1. 请幼儿观察封面，猜测故事可能讲些什么
4、。指：今天老师带来了一本书，请你们猜猜这本书会讲些什么呢？2. 请幼儿说说自己为什么这么猜测。指：你从哪里看出来的呢？3. ：原来图书的封面里藏着很多秘密呢。二、阅读图书第一页1. 翻开图书第一页。讲述故事第一段：小乌龟想爷爷了，它想去看爷爷，顺便给爷爷带一份礼物去。2. 请幼儿猜测：小乌龟会给爷爷带什么礼物呢？三、阅读图书第二页1. 请幼儿观察画面：小乌龟给爷爷带了什么礼物？你从哪里看出来的？2. 请幼儿观察树的结构：这棵树为什么没有树叶？树的下面为什么包着泥土？3. 请小朋友来提一提真树，感受大树的沉重。四、阅读图书第三页1. 请幼儿观察画面：大树发生了什么变化？2. 出示蝴蝶和蜜蜂：谁飞
5、来了？他们来干什么？请幼儿模拟蝴蝶蜜蜂。五、阅读图书第四页1. 请幼儿观察画面：大树又发生了什么变化？2. 出示小鸟：谁来了？他们来干什么？3. 讨论：小乌龟要不要请小鸟吃苹果？六、阅读图书第五页1. 观察画面：现在苹果怎么样了？2. 出示乌龟爷爷：小乌龟和爷爷心情怎样？七、完整欣赏故事教师翻开图书完整讲述故事一遍。小乌龟看爷爷教案3（922字）一、活动名称：小乌龟看爷爷二、活动目标：理解故事中地小乌龟因行动缓慢而发生地趣事，体验角色之间地亲情。能用比较完整地语句讲述图意。三、活动准备：挂图。幼儿活动材料第一册第2528页四、活动过程：开始部分：有一只小乌龟想去看爷爷，你们知道一路上发生了什么
6、有趣的事吗？基本部分：观看挂图。幼儿自由结伴看幼儿材料第一册第2528页，和同伴小声议论。请幼儿讲讲是否有看不懂地地方。理解图意。结合图意，请幼儿完整倾听故事一遍。你看到了什么？有什么看不懂的地方吗？小乌龟带了什么去看爷爷？这是一棵什么树？为什么有这样地变化？你从什么地方看出小乌龟行动缓慢引导幼儿理解小乌龟因爬行速度慢，经历了很长时间才到达爷爷家，所以苹果树都慢慢开花结果了。欣赏故事。请幼儿完整欣赏故事。小乌龟不仅给爷爷带来了苹果树，还带来了什么？爷爷心里会怎么想？你喜欢小乌龟吗？为什么？引导幼儿懂得小乌龟关心爷爷，给爷爷带来了快乐，是一只可爱懂事地小乌龟。结束部分：让幼儿学小乌龟慢慢爬行。五
7、、活动延伸：引导幼儿经历熟悉理解讲述这一渐进地学习过程，以达到有效地学习结果。小乌龟看爷爷教案4（1075字）活动背景：秋天是水果丰收的季节，是充满喜悦的季节，是个处处都洋溢着教育契机的季节。水果的色、形、味符合小班幼儿的认知特点，也贴近与孩子的生活。小乌龟看爷爷在香香的果园主题背景下的一次活动，我尝试着将幼儿喜爱的故事赋予音乐的情境，使故事中的角色情节随着鲜明的音乐形象的变化而变化，在幼儿的多通道感官与文学、音乐相互交融的过程中，帮助幼儿有兴趣地倾听音乐。根据故事中柿子开花结果情节选择优美、欢快的音乐，让幼儿在聆听的过程中，对故事的发展与音乐的变化产生类比联想。实录：激发兴趣部分：活动开始了
8、，当我问到小乌龟想爷爷了，送什么礼物给爷爷呢？幼：送给爷爷蛋糕幼：送给爷爷水果幼：送给爷爷玩具结合音乐，情景想象部分：走啊，走啊，发生了一件事情，你们知道是什么事情吗？幼：树死掉了幼：小乌龟迷路了找不到爷爷幼：它回家了师：让我们来听段音乐，这段音乐就能告诉我们发生了什么？幼：树开花了幼：很开心的欢快的游戏分析：音乐与故事相结合的模式较好，中间看不出刻意拼凑的痕迹，选择的音乐内容也符合故事情境，通过音乐的辅助，让孩子能较好地理解故事内容。虽然孩子们在我的引导下，完成了整个内容，但缺少孩子的主动性和创造性。之所以没有让孩子兴奋起来，原因之一，我把得过多，同时，在让幼儿感受开花的音乐的时候，缺少让幼
9、儿的表现，同时由于是第一次尝试，担心幼儿感受不出这二段音乐的性质，前二天的自由活动时间，曾组织幼儿倾听，于是在今天的活动中，影响了幼儿欣赏的兴趣。措施：1、鼓励方法：幼儿的表达表现有着很多的不同之处，他们的想象远超乎老师的想象，所以在让幼儿听着音乐想想会发生什么事情的时候，老师运用鼓励的语言，让幼儿大胆进行自己的想象，给予足够时间进行表现。2、观察提醒：当孩子在遇到问题时，老师最主要就是观察孩子的表现，比如他们在发挥自己的想象时，有的孩子一时无法说出，这个时候老师稍加提醒，不要过多的干涉，这样对孩子的发展有很大的帮助。小乌龟看爷爷教案5（1274字）活动目标：1、理解故事中的小乌龟因行动缓慢而
10、发生的趣事，体验角色之间的亲情和坚持到底的精神。2、能根据图片比较完整地讲述故事，学会使用“走啊走啊，_怎么样了。”和“_来了，_来了。”句式。3、体验讲故事的乐趣，分享故事的喜悦。活动准备：各种角色图片若干。活动过程：（一）、用哪种动物走得慢导入故事1、小朋友，你们知道大森林里哪个动物走路很慢呢？（让幼儿回答，引出乌龟）2、出示乌龟图片，向幼儿介绍这只乌龟很想念远方的爷爷，还想送颗苹果树给他，让他平平安安的，但是我们都知道，乌龟的走路速度很慢，一路上将会是多么漫长，小朋友们，你们猜猜看这一路上会发生些什么有趣的事呢？（让幼儿讨论并举手发言）3、那你们想知道这一路究竟都发生了什么呢？让我们来听
11、听下面这个有趣的故事吧。（二）、故事讲述1、第一遍完整讲述后教师提问：故事的题目是什么？小乌龟是怎么把苹果树送到爷爷这的？（绑在背上一路走过去的）一路上都发生了什么事呀？（苹果树开花，结果）那最后小乌龟有没有见到爷爷呢？他吃到苹果了吗？2、第二遍教师出示图片配合讲述，强化故事发展顺序。提问：小朋友，故事又讲完了，这一路上小乌龟背的苹果树越来越大，越来越重，小乌龟很累，但是他有没有放弃？如果你是小乌龟，你会怎么办？（让幼儿体会到亲情的宝贵与珍重和坚持到底，不怕困难的精神）你们喜欢小乌龟吗？为什么？（引导幼儿懂得小乌龟关心爷爷，给爷爷带来快乐，是一只可爱、懂事的小乌龟。向他学习。重点）那爷爷开心吗
12、，为什么？（不仅吃到了苹果还收到了小乌龟对他的关心与照顾）如果你是爷爷，我是小乌龟，你会对我说什么？3、让幼儿根据图片顺序再跟着老师一起讲述故事（教师语速放慢，着重强调目标句型，可以在目标句型上教师用唇语或动作的形式让幼儿说。难点）。下面教师请小朋友上台讲述。要求：幼儿能自己根据图片顺序基本把故事讲述完整。目标句型要保证正确率。幼儿能够体会到祖孙一起吃苹果和讲故事的欢乐。教师可以适当帮助和提示。延伸活动假设小朋友也要去看望远方的亲人，并且是和小乌龟一样慢慢走过去的，选择一种自己喜欢的水果和一些路上遇到的小动物编一个小故事，大家可以模仿“走啊走啊，_怎么样了。”和“_来了，_来了。”的句式，一会
13、向大家分享你的故事，附小乌龟看爷爷小乌龟想爷爷了，他说：“我要去看爷爷，顺便给他送一颗苹果树去。”小乌龟把苹果树绑在背上，出发了。走啊，走啊，苹果树开花了。蜜蜂来了，蝴蝶也来了。走啊，走啊，苹果树结出了小苹果。小鸟来了，蜗牛也来了。走啊，走啊，苹果成熟了，爷爷的家到啦！小乌龟和爷爷吃着红红的苹果真开心。小乌龟看爷爷教案6（1453字）一、活动目标：1、通过果树开花结果，感知小乌龟行走缓慢的特征。2、理解故事内容，能用比较完整的语句讲述。3、体验小乌龟给爷爷带来快乐的情感。4、知道故事中象声词运用的趣味性。5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。二、活动准备：小乌龟看爷爷的卷轴画、 PPT、音乐
14、三、活动过程：（一）激发兴趣1、今天我们班来了一位新朋友，大家猜猜是谁呀？（出示小乌龟）小乌龟有什么本领？（学小乌龟爬）小乌龟爬行的速度怎么样？2、小乌龟要到什么地方去？会发生什么有趣的事情呢？我们一起来看一看吧！（二）活动过程1、它今天有些不高兴，因为想爷爷了，我想带上礼物去看看爷爷，带什么好呢？2、小乌龟背了什么？这棵树长的怎么样？（引导幼儿说完整：这棵树没有树叶，只有树干和树枝）猜猜这是一颗说明树？它为什么要背着树呢？那我们继续跟着小乌龟，看看是怎么一回事。3、小乌龟走路的速度怎么样？走啊走啊，这棵树发生了什么变化？这棵树开花了，把谁引来了？它们来干什么？（引导幼儿说完整）4、小乌龟继续往前走，走啊走啊，会发生什么事？花朵怎么了？刚才小乌龟走啊走树就开花了，现在走啊走怎么就花谢了，结出果子来呢？那是怎么回事呢？（引导幼儿说完整：小乌龟爬行速度慢，经历了很长时间，所以苹果树都慢慢开花结果了。）现在谁来看果树了？他们来干什么？5、小乌龟现在到什么地方了？原来小乌龟要到爷爷家呀。这回果树又怎么了
