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1、襄阳市2011年5月推考地理学科质量分析报告一、 试题特点 本次考试内容是2011年中考内容，试卷分值50分，题型有单项选择题、读图分析题和简答题。从试题内容看，注重考查学生对地理中考知识掌握的灵活性和牢固性，关注了学生的学习方法、思维过程、探究能力。本次试卷有助于引导教师转变教学观念和教学方法，改变过去那种死记硬背得高分的思想，对教师提出了更高的要求，也促使学生养成自主探究学习地理的习惯，对于初中地理教学起到了积极、正确的导向作用。1、知识点覆盖面广 试题的考点覆盖了中考知识点的90%。有的一个选择题就覆盖了一单元的知识点，如选择题6小题，经过三大直辖市的铁路干线是京沪线，通过这一小题就考查
2、了我国“五纵三横”的铁路干线和六大铁路枢纽 。读图分析题的4小题就考查了地球和地图的大部分知识。2、重视对地理图表的考查 地理图表是地理学科的特殊语言。对地理图表的阅读、提取、分析、推理是发展学生能力的最重要途径，是学好地理的工具。试题中多数题目都配用了相应的图表，呈现了“无图不成题”的局面。图表的设计，不仅考查了学生的基本技能，为判断、解决地理问题提供了思维的前提，也有助于学生地理思维能力、方法的形成。如读图分析题的1小题，通过三个相连省的图考查了中考知识点中与之有关系的大部分知识点，这样设题既彰显了地理学科的特色，又与地理知识和能力的认知过程相一致。3、以能力测试为主导，试题综合性强 试题
3、减少了死记硬背的内容，考查了运用所学地理知识简单分析社会生活、生产等实际问题的能力，培养学生独立运用地理基本原理、基本规律解决简单地理问题的能力。如选择题1小题，考查四季变化最明显的是温带灵活性较大，综合性强。4、联系生活，设置情境，体现“开放式课堂教学”理念。 “学习对生活有用的地理”是新课程改革的基本理念，本套试题重视新材料、新情景的创设与运用，鼓励学生多角度、创造性地思考和解决问题；同时在考点的语言表述上将原本呆板的词语转化为活灵活现的地理现象、地理问题等。如选择题2、8小题和简答题2小题体现了“学习对生活有用的地理”的教学理念，让学生放飞思维空间，体现探究性和开放性特点。试题这样处理较
4、好地体现了理论与实践的紧密联系关系，让学生学以致用，彰显了学科的社会价值。二、考试成绩。本次测试，从总的情况上看，成绩都较为正常，满分学生略高一点，但是总体来看，高、中、低还是拉开了距离。分4650、4046、40以下三挡，A试卷学生高挡多一点，低挡少一点，B试卷学生是中挡多一点，高挡和低挡少一点。 学生个体差异很大，最高分可达满分，最低分只有几分三、学生答题存在的问题 在本次考试中，如选择题第6、9、10小题，选择题第4小题，学生得分普遍不高，这一问题暴露了学生的读图能力、知识迁移的能力急待提高。综合起来看，学生在答题方面存在以下问题：一是地图知识薄弱；二是地理思维能力欠缺；三、教学建议地理
5、教师要转变教学观念和教学方法，联系生活实际，采取多种形式，激发学生学习地理的兴趣。改变过去那种死记硬背得高分的思想，发展学生地理学习能力。在教学中，要注意：（1）夯实基础，加强对学生基础知识的理解和基本能力的培养；（2）进一步加强读图训练，重视地图教学，抓住地理的特色；（3）教学要突出地理学科的“区域性”和“综合性”，加强学生学习方法的指导；（4）培养学生仔细认真审题的良好习惯。 2012年物理适应性考试答案一、 选择题（12分）1、 C 2、A 3、B 4、B 5、D 6、D二、 填空题（19分）23、 红 光 24、液体的热胀冷缩 25、0.1 1:126、 R1 R4 27、串 10 28、1.1 5 1829、300 500 30、重力 竖直向下 31、1200 032、1.03107三、 作图与实验探究题（19分）3335 略 36、熔化时间为4分钟 海波是晶体等37、 光屏中央上（光屏上） 左 左38、 （1）测量前电流表的指针未指零刻度线 （2）电压表的量程选错 （3）没有将电压表用来测小灯泡的电压 0.36 0.939、 (1)P=M-M0/V
