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1、秋天导学案一、明确目标：学习目标：流利、有感情地朗读诗歌。体会诗歌优美的意境，揣摩、品味诗歌优美的语言，初 步学习 读诗。激发热爱大自然的情感。学习重点、难点：体会诗歌优美的意境，揣摩、品味诗歌优美的语言。二、初读感知：搜集作者相关材料，准备交流。根据拼音将下列词语补充完整。月肥shu oq I息乌ji U梦E清li E枯h eli On 刀 x ishu dli dou o释义。丁丁肥硕栖息寥阔枯涸清冽梦寐幽谷说“秋”说说自己眼中的秋5、读“秋” 指导朗读：要注意朗读的节奏、重音，并且要有感情。 学生读诗歌。 你对刚才大家的朗读满意吗？尤其是哪些地方？你 再来示范 下。三、自主探究.品“秋”
2、提示：怎么“品”？就是从诗中找出自己喜爱的诗句，读一读，赏一赏；或者将自己不太理解的诗句找出来与同学 探讨探讨。品评、欣赏自己喜爱的诗句，然后美读。交流探讨阅读中自己 的不理解之处。根据自己的理解，给自己最喜爱的一节诗命名。朗读，加深 理解指名一生有感情地朗读，其他学生闭目并展开想象，在 脑中描 绘出那一幅幅绚丽多彩的乡村秋景图，让自己置身于 其中。四、合作交流绘“秋”提示：我们可以用哪些方式来绘“秋”？比如可以用画 笔画， 可以用文字描述，还可以背诵自己喜爱的有关秋的古诗词，甚至还 可以用歌声来唱秋。 学生准备 交流展示、欣赏评价 五、拓展检测:部分：基础知识 .给下列加点字注音：肥硕 栖息
3、 寥阔枯涸清洌梦寐.秋天选自，作者何其芳，现代O.全诗描绘了三幅图，请分别加以概括。幅图：第二幅图：第三幅图：.在幅图中，作者写了两个画面，一是，一是。.体会下列句子中词语的含义：秋天栖息在农家里。栖息：芦筵上满载着白霜，/轻轻摇着归泊的小桨。轻轻：.诗中描写的意境具有怎样的特点？第二部分：阅读分析红的、白的、蓝的它不是石子，却能使滚滚波涛在我们心中激起，它不会飞，却能把我们带到奥妙的寰宇。它没有口，却能让我听到，五洲四海的声响音律。啊，它是什么？是老师的粉笔，老师用智慧和心灵深情地把它浇铸。.给这首诗加一个标题：。.本诗运用的两种修辞手法是和。.句省略号省略的内容是什么？0.表达主题的句子是哪句？1.理解下面句子的含义：带到奥妙的寰宇：听到五洲四海的声响音律：秋天参考答案.略2.预言；诗人、评论家3.农家丰收图；霜震归渔图；少女思恋图4.山谷伐木；篱间背瓜果5.(1)“栖息”本用来描写有生命的物类，用在这里，概括秋天在农人家 里的状况，将虚无的东西视象化了，创造出松弛、闲静的氛围。(2)“轻轻”一词仿佛“信手拈来”，显示出渔人悠闲与自得的心情。6.具有清静、清远、清甜、清柔的特点。7 .老师的粉笔8排比；设问9 .各种颜色的
