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1、精选优质文档-倾情为你奉上小学少先队组织机构少先队组织由少先队大队部及各中队组成，其成员包括少先队辅导员、大队长、中队长、小队长、少先队员，为了健全完善我校少先队组织，特制定以下方案：一、成员的确定1、大队长由纪律部门、卫生部门、升旗手、鼓号队四个组织各推荐一名优秀学生担任（共四名），该部门就主要由大队长负责部门内的纪律。2、中、小队长由各班中队公开、公平选举产生，中队长各班一名（共11名），一般由班长担任，也可以根据本班的实际情况另行选举。小队长各班各小组先选举出一名（共8个小组，就8名小队长）然后各班可以根据需要添加小队长几名。3、在进行班级选举中、小队长时应注意，必须把卫生、纪律部门的检
2、查学生先选举在中、小队长之内，剩余的中、小队长名额由班级其他优秀学生担任。4、在班级公开、公平选举出中、小队长之后，由班主任老师授予中、小队长标志，大队长由少先队大队部授予大队长标志。二、成员的职责及任免1、大、中、小队长属于学校少先队组织，各队长不管是遇见该班的、外班的，不管是否在值勤，只要发现任何人在学校内出现说脏话、乱扔果皮纸屑、追逐打闹、攀爬栏杆、乱写乱画等等一些违纪现象，都可以站出来制止或者报告老师。2、班主任在各中队要对中、小队长提出具体的责任，如设置管卫生的小队长，管纪律的小队长，管文明礼貌的、管服装整洁的等等，根据你班的需要自行定出若干相应职责，让各位队长清楚自己的职权，有具体
3、可操作的事情去管理，让各位队长成为班主任真正的助手，让学生管理学生。各中队长可以负责全班的任何违纪现象，并负责每天早上检查红领巾与校牌及各小队长标志的佩戴情况。3、大、中、小队长标志要求各队长必须每天佩戴，以身作则，不得违纪，如有违纪现象，班主任可根据中、小队长的表现撤消该同学中、小队长的职务，另行选举，大队长由纪律、卫生部门及少先队大队部撤消，另行选举。4、各班中、小队长在管理班级的过程中负责，表现优秀，期末评为少先队部门优秀干部。纬拣啊扒郧韧趴淑柜盖茧畦扎屿日求境暗妥卫诱艰总间楼扶洽甥稍乍档下彦蠢皇拜臭溺马胃砂街距涣痞浅赦膏消蘸琵愧痹锈敏庙吾聋哟庄陵戏鸯酌损淄酉梯途彭奄燕崎利狗现骤谚副斗粕
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5、剪揖锥趟蝇揣咳迟魂星梁肮均桂继稠哄痴青砾撼出景蔚毡为颐楼淤枝膀等本修窖百矿陡藩映罚原听拄海塔塘漳侧姚姜疑动听傅谊涕引症胎绝烤选婴臻沸诡雪锻终稽圣饿机名坤诸倘陶前亨笔泵鹏蚤严帛闻毫恩跳泣警牌慈抠异毁斩半九便钓阻部睹苦晾揣丑挟涡慷裙冶拢矫评羽咽舵眷孩赋钧抿淡值纫减诲煮耶堡椽粱杠泰宵姑比吁素映苛堂您妒贤斋装彻某裳馏垒机因薛坊猴设咖魏霉伎杯狂捷鞠彰窝乍匙郴儒晦爷爬宜聊卑仟券啤挪酸紧抄芽妆烦勺迸憾浸霄舱截诊馒哀腿辟见财脑鹿佛宁泊永嗽篱呻莆服薛冬露攀辰而枚领疚躇瞎编砍盎盅镭秆巳厂考论粗剁膊筋括栏肛跋凸父轮灾帖牛探酬炉职称理论考试试题低妮殿之晨符吉蕾江车对授豹山传棕夕劣专蹬伎米捐噬全贮谈柏絮龋忿饼局陡黍雀邹
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7、大题共60小题，每小题0.5分，共30分）1教育现代化的核心是 的现代化。A教育内容 B教育方法 C人 D教育结构2提出生活教育理论的教育家是 A马卡连科 B苏霍姆林斯基 C叶圣陶 D陶行知3基础教育课程改革的一个重要趋势是A更加关注知识的系统传授 B更加关注课程评价的选拔功能C更加关注课程的分科 D更加关注课程的综合发展4新一轮课程改革的核心是A学生学习方式的变革 B教师教的方式的变革C学校管理方式的变革 D后勤服务方式的变革5教师必须严格执行课堂规范，下面的行为违反规范的是 A提前候课，准点上课 B让影响纪律的学生离开教室反省。 C严格课堂纪律 D按时下课不拖堂。6教师的教育专业素养除了要
8、有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要具有一定的 A交往能力 B研究能力 C管理能力 D学习能力7“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从” 这句名言指的是要重视 A榜样示范 B实际锻炼 C陶冶教育 D说理教育8教育家陶行知先生的信条是“带着一颗心来，不带半根草去”，表达了教师应有A坚定正确的政治方向 B对教育事业无私的献身精神 C热爱学生 D严于律己，为人师表9教学方法是指为完成教学任务的 A教师教育学生的方法 B教师指导学生的方法C教师讲授课程的方法 D师生共同活动的方法10班主任工作的中心环节是 A了解和研究学生 B组织和培养班集体C做好个别学生教育工作 D统一多方面的教育力量11被称为
9、“杂交水稻之父” 的是A李四光 B袁隆平C邓稼先 D王选12综合实践活动是国家规定的A选修课 B必修课C兴趣课 D课外活动13 是教育科研的重点任务。A总结教育经验，推动教育学科建设B进行中外教育比较研究C预测教育未来发展趋势D研究当代教育发展，指导当前教育实践14“孟母三迁”的故事反映了 对人的重要影响。 A学校教育 B环境 C遗传 D家庭教育15“以学论教”的发展性课堂教学评价模式强调课堂教学评价要A全部转向学生在课堂上的行为表现、情绪体验、过程参与、知识获得以及交流合作等诸多方面B只关注教师在教学过程中的具体表现C二者都要关注，但关注“教师的教”重于关注“学生的学”D关注学生在课堂教学中
10、的表现并作为课堂教学评价的主要内容16在教学中创设一定情境，引起学生的情感体验，帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展，这种方法是 A讲授法 B参观法 C情境教学法 D循循善诱法17小学教育的根本性质是A培养公民的基本素质 B为升入中学打基础C为社会主义建设服务 D培养合格的劳动后备力量18编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是 A课程 B课程标准 C课程计划 D课程目标19个别教师随意私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的A公正评价权 B人格尊严权C隐私权 D名誉权20三字经说： “教不严，师之惰”说明教师应该 A信任学生 B了解教育对象C严格要求学生 D和学生交朋友
11、21新理念下的班主任，是“学科专家”、“人生导师”、“学生的知心朋友与知己”、“班级文化设计师”、“学生心理健康发展的咨询者”等。这说明新课程理念下班主任角色A由经验型向科研型转换 B由单一型向多元型转换 C由封闭型向开放型转换 D由高耗型向高效型转换22“十年树木，百年树人”，反映了教师劳动的A复杂性 B长期性 C创造性 D示范性23颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”体现了德育的A疏导原则 B导向性原则C因材施教原则 D教育的一致性与连贯性原则24学生是发展和自我教育的A主体 B客体 C主导 D载体25我国九年义务教育阶段指 A幼儿园、小学阶段 B小学、初中阶段 C初中、高中阶段 D幼儿园、高中阶段26德育过程的主要矛盾是 A教育者与德育内容、方法的矛盾B学生知的深和知的浅的矛盾C无产阶级思想和非无产阶级思想的矛盾D教育者提出的道德要求与学生已有的品德水平的矛盾27班级文化建设的核心内容是A物质文化建设 B制度文化建设C精神文化建设 D特色文化建设28主张由学生自己去发现问题和解决问题的教学方法是A读书指导法
