《2013版八年级语文上册第二单元第9课老王达标训练检测新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013版八年级语文上册第二单元第9课老王达标训练检测新人教版（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 训练达标检测 第二单元 第9课 老王一、双基积累1.下列加点字注音有误的一项是()A.滞笨(zh)伛身(y) 凑合(cu)B.愧怍(zh) 攥着(zun) 惶恐(hun)C.眼翳(y) 塌败(t) 镶嵌(xin)D.骷髅(k) 荒僻(p) 取缔(d)2.找出下列语句中的错别字并改正。(1)老王常有失群落武的慌恐,因为他是单干户。改为,改为。(2)我女儿说他是夜盲证,给他吃了大瓶的鱼杆油,晚上就看得见了。改为,改为。3.选词填空。(1)我们夫妇散步,经过一个(A.偏僻B.荒僻)的小胡同。(2)我们从干校回来,载客三轮都(A.取缔B.取消)了。4.仿写句子,感悟“爱心”。仿句:爱心是一片洒落在旱
2、地上的甘霖,使心灵枯萎的人尝到情感的甜美。爱心是 , 。5.综合性学习。在开展以“让世界充满爱”为主题的综合性学习活动中,你班准备举办一次“向孤寡老人献爱心”的活动,请你完成下面任务。(1)请你为你班举办的活动拟一条宣传语,号召大家积极参与到活动中去。答: (2)请把下面的活动步骤补充完整,要符合实际情况。A:商量如何帮助孤寡老人。B:C:D:活动结束后写活动体会与感想。(3)你认为怎样做才能让孤寡老人老有所养,老有所乐?请你向民政部门或社会写几条建议,至少两条。答: 二、课内阅读阅读课文816段,回答问题。6.选文写了一件什么事?用简洁的语言加以概括。答: 7.对老王的外貌描写用了“面如死灰
3、”“僵尸”“骷髅”“白骨”等词,让人感到可怕。作者为什么要这样写?答: 8.第11段中“我强笑说”,这里的“强”应怎样解释?“强笑”表达了“我”怎样的心情?答: 9.“他一手拿着布,一手攥着钱”中的“攥”表达了人物怎样的心情?这里运用了什么描写?答: 三、美文品析(2012重庆中考)阅读下面的文章,完成1014题。春光美周海亮街路划一条漂亮的弧线,探进公园深处。公园绿意盈盈,却有桃红粉红轻轻将绿意打破。柳絮纷飞,落满松软的一地。鸽子们悠闲地散步,孩子们快乐地追逐,空气里弥漫着沁人心脾的花香。春天属于山野,属于城市,属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花。公园的小径上走着一位女孩。女孩的棍子畏畏缩
4、缩,慌乱且毫无章法。棍子戳戳点点,碰到了毫无防备的老人。老人轻微地“嘘”了一声。“对不起,”女孩急忙停下来,“对不起戳痛你了吧真的对不起,我是一个盲人”“没关系的,”老人轻轻地笑,“我知道,你只是有些不便。”“只是有些不便?”女孩的神情霎时黯淡下来,“可是我看不见了,永远看不见了就像现在,每个人都可以在这里欣赏春色,我却不能”“可是孩子,春色只是为了给人看吗?春天里的一花一草,只是为给人欣赏而存在吗?”“难道不是吗?”“当然不是。”老人说,“比如我面前就有一朵花。这朵花很小,淡蓝色,五个花瓣。也许它本该六个花瓣吧?那一个可能被蚂蚁们吃掉了花瓣接近透明,里面是鹅黄色的花蕊我可以看得见这朵花,然而
5、你看不到。可是这朵花因为你没有看见它而开得松懈吗?还有那些有残缺的花儿,比如被虫儿吃掉花瓣,啃了骨朵,比如被风雨所折断,被石块所挤压,它们可曾因为它们的残缺和大自然给予它们的不公就拒绝开放吗?”“孩子,你要知道,当秋天来临,所有春天开过的花儿,都会结成种子。就像我眼前的这朵小花,它也会结出它的种子这与它的卑小无关更与它的残缺无关它是一朵勇敢的花儿,勇敢的花儿都是快乐和幸福的。“花儿就像你,你就是花儿为什么闷闷不乐呢?为什么要放弃开放的机会呢?为什么要放弃整个春天呢?”“我没有放弃春天可是我看不到春天”“你还可以去触摸春天。孩子,你可以触摸花草,触摸鸽子,触摸阳光与柳絮其实盲人也是可以看到这世界
6、的,却不是用眼睛,而是用心,用感觉,甚至,用爱”“您是说,用爱吗?”“是的,孩子。只有用爱才能真正感受春天,读懂春天。我知道你看不见春天,可是你的心里,难道不能拥有一个温暖而美好的春天吗?只要你还相信春天,那么对你来说,这世上就还有春天,你的心中就会万紫千红。我说得对吗,孩子?”“可是我不知道这里的春天是什么样子的。奶奶,您愿意把您看到的告诉我吗?”“当然可以,孩子,我很乐意你的面前有一朵花儿,蓝色的花儿,五个花瓣你的旁边有一棵树,树长出嫩绿色的叶子再旁边有一个草坪,碧绿的草坪,有人在浇灌再往前,是一条卵石甬道,鸽子们飞过来了,轻轻啄着人们的手心”女孩听得很是痴迷。她的表情随着老人的讲述而变化
7、,每一种变化,都是天真和幸福的。似乎,女孩真的看到了整个春天。女孩是笑着离开的。她的棍子在甬路上敲打出清脆的声音。她步履轻松。她像春的精灵。然后,老人轻轻拍拍她身边的导盲犬。她说:“虎子,我们该回家了。”她戴着很大的墨镜,悄无声息地走向春的深处。(选自青年博览,有删改)10.细读全文,题目“春光美”中的“美”,除了景色美之外,还具体表现在哪些方面?答: 11.联系文章语境,品析下列加点词语的含义。(1)(春天)属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花。答: (2)女孩的神情霎时黯淡下来。答: 12.联系上下文,品味文中画线句子,简要分析其表达作用。(1)我知道,你只是有些不便。答: (2)花儿就像
8、你,你就是花儿。答: 13.文中的女孩,是因为明白了什么道理,才由先前的“畏畏缩缩”变得“步履轻松”的?答: 14.文章独具匠心,直到最后才告诉读者,老人也是一位盲人。说说这样结尾有哪些妙处。答: 四、写作练笔15.【写法借鉴】作者对老王的肖像描写细致入微,例如“说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想象里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨”。这样的描写形象地揭示出老王的生命状态:将不久于人世。【片段仿写】请发挥你的想象,根据以上例句的句式特点,写一段话描写一个人。答案解析1.【解析】选B。“怍”应读zu。2.(1)答案:武伍慌惶(2)答案:证症杆肝3.答案:(1)
9、B(2)A4.答案(示例):一滴洒落在花萼上的甘露使心田久涸的人得到滋润5.答案:(1)关爱孤寡老人,传承中华美德。(2)B:帮助孤寡老人做家务。C:关心孤寡老人的精神生活,陪他们聊天。(3)为孤寡老人提供衣食住行等必要的生活保障;传统节日送去慰问,送去温暖。6.【解析】此题考查对事件的概括能力。概括出主要人物做了什么事即可。答案:老王为“我”送来香油和鸡蛋。7.【解析】此题考查对词句的理解能力。表现当时老王的身体状况,也为老王的离世做铺垫。答案:为了突出老王当时病情严重,样子吓人;也暗示老王将不久于人世。8.【解析】此题考查对人物心理的揣摩和体会能力。结合“我”善良的性格和“我”家与老王之间的感情考虑即可。答案:“强”意为勉强;“强笑”准确而含蓄地表达了“我”心中说不出的感动和悲酸。9.【解析】此题考查对词语表达作用及描写方法的把握能力。抓住“攥”字,结合当时老王去“我”家的目的及“我”给
