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1、学习感悟第二次集中汇报材料这次参加 “研习小学语文名师课堂教学” 主题研修活动 ，我了解到窦桂梅和 王崧舟都是从一名普通教师成长起来的教育家， 是名师的代表， 他们的身上具备 了一名优秀教师应该具有的知识和品质。一、渊博的学识。 他们的课堂，从中国古典文学到外国文学，从教育到生活，从教书到育人， 她眉飞色舞、侃侃而谈，那声音、那神态、那语气，那极具亲和力的一颦一笑， 他们就像一块磁石，牢牢地吸引着你，一坐一上午，一坐一下午，浑然感觉不到 半点疲惫。窦桂梅说：“好教师的知识结构应当由三块组成，即精深的专业知识，开阔 的人文视野， 深厚的教育理论功底。 古典文学修养和哲学修养的不足， 决定了我 要
2、以为学生生命奠基为追求， 必须靠读书学习进行自身的弥补和进修， 要像永不 干硬的海绵一样不断地吸收和纳取。 ”书给了她知识的源泉，书给了她自信和力 量! 正是因为读书，才成就了今天的她。在我们教师的群体中， 也有很多人酷爱读书， 学校也在积极创造各方面的条 件，给老师和学生提供读书的机会。 “天时”我们有，“地利”我们也有，“人和” 却要靠我们自己去努力。 如果想做好我们的工作， 如果想让工作成为事业， 如果 想让教师群体与众不同， 我认为， 窦桂梅老师送给了我们最好的答案， 两个字 读书!二、高雅的素质。他们思路清晰， 妙语连珠， 口才了得。尤其是窦桂梅 1998、1999、2001、200
3、2、 2003 年人民教育分别在“教师风采” 、“新星舞台”“世纪演讲”“今天怎样 当老师” 等专栏介绍她的先进事迹、 教改经验及教学思想。 她先后到全国许多地 方做专题报告和观摩教学几百余场。出版为生命奠基 、我们一起成长、爱 是一堆细节、窦桂梅阅读教学精品录 四本个人专著以及 爱与爱的交流 窦桂梅学生作文选 ; 主编或参编 7 本著作， 发表文章近百篇。 了解到她的经历， 再听她在报告会上自然流畅的演讲， 我对她的钦佩之情不禁油然而生。 我想，这 就叫水平 ! 如果我们具有了像她这样的水平，那教育效果不言而喻。我们也经常说老师要具备哪些素质， 诸如要有先进的教育理念 ; 要为人师表， 有高
4、尚的师德 ;要有广博的学识和高超的教学艺术 ; 要始终保持健康的体格和心 态等。可以毫不夸张地说，这些，在窦桂梅身上都表现得淋漓尽致。她曾经说过：“教师是否愿意花时间反思自己的工作，是教师是否具有专业 素养的标志。没有最好，只有更好。学海无涯，艺无止境。教师的专业追求、专 业探索、专业提升，要靠不断的反思，教师要学会在言说和行动中思考，在反思 批判中成长。自己的教育生活就是一种学术行为， 自己的一言一行都应不断反思。 这也许将成为自己需要时时温习的功课。 ”看来摆在我们面前的只有两个字：反 思! 再次便是爱心。窦桂梅有句名言：“教师要学会爱，爱在细节，因为教育就是一堆细节。比 如，对待生活在当
5、今社会环境的学生， 教师缺少的不是强力和果断， 缺少的是教 养和耐心，需要的是更多的等待和细心。 随风潜入夜，润物细无声 。尤其对所 谓的学习、心理“障碍的学生，要学会做寒里和雪中去送炭的 人，更要成为学生在困难或痛苦中及时送去精神安慰的人。 ”窦桂梅是全国中小学中青年“十杰教师”提名奖的获得者，是全国模范教师， 全国师德先进个人，全国教育系统劳动模范，省政府命名的“省管专家” ，省首 届“五四奖章”获得者，省三八红旗手，省师德标兵王崧舟，字维岳，号泊静斋主，浙江上虞人。大学本科学历。中学高级教师， 特级教师。系全国劳动模范、全国“五一”劳动奖章获得者、浙江省十大育人先 锋、“国家基础教育资源
6、库开发基地”电视教学片主编、“中西部农村义务教育国家级远程培训”小学语文主讲教师、“浙江教育资源网”特级教师工作室首批 专家、“浙江教育学院教师教育研究所”兼职研究员、杭州师范大学硕士研究生 导师、浙江省小语会副会长、杭州市小语会会长。现任杭州市拱宸桥小学教育集 团总校长。“没有爱，没有情感，就没有教育！ ”正是因为心中有爱，才有了零点家访； 正是因为心中有爱，才让那么多家长认可。正是因为心中有爱，他们才成为孩子 们心中的乐园是的“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来“，没有这么多年来对爱的孜孜 追求，就没有今天台下的鲜花与掌声！其实，作为一个人，我们都有爱的能力，也有爱的感动。工作的压力，家务 事
7、的琐碎，难处的人际关系，让我们的心因此不再敏感，我们不再用心收藏起身 边一丝一毫的感动，只有当我们错过它，再回首，才发现原来我们真的失去了很 多。总有人抱怨这世上可让人感动的东西少而又少， 其实，只要我们以平和的心 态静观天地万物，就会发现，感动无时不在，无处不在。孩子们脸上花儿一般的 笑容，早晨打扫卫生时捡起片片落叶的那冻得通红的小手，嗓子嘶哑时神秘小孩儿送来的金嗓子喉宝，还有遇到困难时同事们送来的关切的目光感动无需解释，它用嘴说不出，需要用心去品味。红尘有爱，人间有情，人 之所以被感动，是因为他（她）爱着别人，同时也生活在爱中。三、年轻的心态。“一个好教师不全是靠培训成长起来的，更不是靠检
8、查、评比造就的。创造 属于自己的心灵财富，在浮躁的现实中寻求一份属于自己的宁静心境，并置身其中朝着理想的目标默默地努力，静静地成长。”他们都拥有一颗年轻的心，一个海纳百川的胸怀。无论是现在还是过去，谁 走在我的前面，谁就是我的老师，包括学生，尤其是那些老教师一一敬业，博学， 钻研，激情，严谨，刻苦等教育传家宝，已经成为我们通向现在和未来美好教 育境界的阶梯，把我们引领到当今课程改革的风口浪尖上。我心中永远铭记他 们，并在今后的工作中时时记得向周围的教师学习。老师们，我们周围是一群叽叽喳喳的小鸟， 人生的夏季、秋季正和人生的春 季紧紧拥抱，保持一份好的心态，笑一笑，男人会更帅气，女人会更迷人，我
9、们 会更年轻！面对着他们，我们只能仰视，短短的文字，我解读不了他们。希望明天的你、 我、他，都能成长为一名像窦桂梅、王崧舟一样的名教师。韩愈曰：“彼，人也。予，人也。彼能是，而我乃不能是？”我们真需要用一辈子的时间去研究他们， 学习他们，解读他们一一从现在开始！巴尔扎克说：“一个能思想的人，才真是一个力量无边的人。”要想成为一个 有思想，有魅力，能吸引学生老师，首先应是一个完整的人，是一个爱国，爱家 的人，是一个性情中人，而这一切都离不开读书、学习和思考，老师要不断积累 专业及其他领域的知识，才可能从容不迫地面对不可预测的教育教学工作， 才能 够以最好的方法解决每天不断涌现的新问题。我个人的教育教学风格是：亲切自然、富有激情、张扬个性、展示魅力。风 格即人格，新课程改革在不断走向深入，我只有不断地学习，不断地突破自己， 完善自己的人格，教学风格才能日趋完善，才能够在教学的漫漫求索之中奋然前 行，相信有一天，能秀出我的风采！
