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1、幼儿园教师工作总结本文具有广泛通用性,欢迎各位亲根据自己的实际需要参考借鉴。 作为一名教师，在平时必须要做到事事严于律己，要求孩子做到的自己首先要做到,平时也要注意经常检查自己，一旦发现自己做错了的时候,要敢于在孩子们面前承认错误,那幼儿园教师工作总结怎么写呢下面是我整理的一些关于幼儿园教师工作总结的文章,欢迎参考和借鉴,希望对你有所帮助。 幼儿园教师工作总结 时间飞逝,转眼间又过了一个学期。一份耕耘、一份收获。当看到孩子健康成长,明年就要进入小学学习，看着他们这半年来,一步一个脚印地向前迈进，获得不同程度的进步,我真的很欣慰，而回顾这学期的教育历程,我记忆犹新。本学期我以新纲要为指南，根据本
2、班幼儿的实际状况提高了保教质量，有目的、有计划地运用各种教育手段,进行教育教学活动。我和阿姨互相帮忙、用心配合、取长补短，顺利完成了一学期的教育教学工作。在实施各计划的过程中,我注重把握整体发展水平与个体差异相结合,强化活动过程，让幼儿透过动手操作来掌握知识、积累经验。能因材施教,透过鼓励幼儿主动探索与老师的适当指导相结合,使每个幼儿在各自原有水平上得以提高。 一、常规方面： 我班幼儿主要来自农村乡镇,一部分来自外地。这些幼儿绝大多数又是独生子女,幼儿各方面的常规习惯透过上个学期的训练，已经有了明显的转变，但还是有小部分幼儿的常规不是很好。还有个别小朋友普通话不标准；少数的小朋友上课注意力不容
3、易集中，在座位上动来动去，坐不住等等。针对这些现象，我们继续采用谈话讲故事情景表演游戏等形式教育小朋友,让小朋友明白幼儿园的常规习惯，并懂得什么是好的行为，什么是不好的行为,从中建立正确的评价观，懂得要做个活泼,乐观,用心向上,有礼貌,讲卫生,守纪律的好孩子,从而构成正确而又良好的常规习惯。 此刻小朋友礼貌习惯较好,早晨能主动向老师“问早”，离园后能主动和老师说“再见”;在卫生习惯方面、服装穿着整洁,都能做到饭前便后洗手，在学习上,兴趣高，还能用心大胆地发言,本学期,我园还开展了各项活动比赛,在比赛中孩子的潜力得到了提高,同时，也让幼儿了解到,自己的事情就应自己做总之,在这一学期中幼儿各方面的
4、常规习惯均获得了较大的提高和改善。 二、思想品德方面 此刻的孩子大多数是独生子女,都是家长的“心头肉”,虽说他们有着“优生优育”的优势,但也存在着较多的缺点；如他们任性,独占欲强，不能谦让,不会关心他人,但是透过我的教育,如讲故事,谈话等,使小朋友明白了要尊重长辈，团结小朋友，对人要有礼貌，小朋友之间要互谦互让，互相帮忙，并会关心班级体,能主动为班群众做些力所能及的事等等,上学期存在的一些问题,如：小朋友玩玩具时仍然有你争我抢的现象,在这个学期的教育和引导下，基本上不出现这种现象了。 三、健康方面 我加强了做操的力度,在做操时时,要求幼儿动作正确、合拍，姿势优美。在晨锻、体育课时都加强了基本动
5、作的训练，注重提高个别幼儿的潜力,引导幼儿正确地创造性地使用,继续加强了同伴间的合作,提高幼儿的环保意识。提高幼儿的自我保护意识,提醒幼儿多用肥皂洗手,注重保教结合,增强幼儿的抵抗潜力。在幼儿看书写字时纠正幼儿的坐姿和写字姿势,引导幼儿从小保护视力。针对许多幼儿都在换牙的状况，为幼儿讲一些换牙小常识。平时多留心观察幼儿,使每个幼儿都能长出漂亮整齐的牙齿。 四、语言方面 我以亲切的姿态对幼儿进行教育，建立起平等、宽松的教育环境。在教学活动中，运用各种自制教具,充分发挥各教育教学手段，加强师幼互动,为幼儿带给了更多更新的知识，使每个幼儿都能用心参加教学活动。进一步培养了幼儿的自主阅读的潜力，在工作
6、中不断尝试运用一些新形式、新方法开展了幼儿阅读活动。透过创设丰富的阅读环境,为幼儿营造愉快的阅读氛围。如区域活动,“主题墙”为幼儿设置展示的空间,如“我喜欢,我快乐”、“神秘的大自然”等主题活动都以绘画呈现的方式让幼儿参与、观察与欣赏。家长园地为家长带给更丰富的阅读材料。我还注意激发浓厚的阅读兴趣，探索多样的阅读方式，把阅读活动建立在幼儿的兴趣上,并以多样的阅读方式指导幼儿阅读，提高幼儿的阅读潜力。有小组合作式阅读、个别化阅读、交流式阅读、诵读诗歌等方式。在阅读活动中孩子们无论从注意力、语言表达、早期阅读方面,还是在想象力、创造力、表现力等方面都有了显著的提高。 五、社会方面为提高幼儿的交往潜
7、力，个性是对一些性格内向的幼儿,我们采用“一帮一”“一带一”的方式，为个别幼儿带给交往的机会，提高幼儿互相协作的潜力。“三八”节来临时让幼儿介绍自己妈妈的工作，使幼儿了解各行各业人们的劳动，培养幼儿对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重。为从小培养幼儿的劳动观念，我除了让幼儿自己的事情自己做以外,还引导幼儿在老师的帮忙和指导下,学习为大家擦桌、扫地、整理各活动区域等一些力所能及的事情,使每个孩子在劳动中体验到劳动的快乐,提高了劳动技能。 六、科学方面 透过引导幼儿观察大雨前夕，蚂蚁等小动物的变化,组织幼儿用心参加小组讨论,用心探索，培养幼儿合作学习的意识和潜力，并引导幼儿透过语言讲述、歌表演、画画等
8、多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。下大雨时，让幼儿感受风力、风向、气温、动植物及人们的变化,在活动中鼓励幼儿大胆提出问题,发表不同意见，初步提高了幼儿探索大自然奥秘的兴趣，进一步培养了幼儿的环保意识。指导幼儿植物角管理，经常给植物浇水，引导他们观察植物的生长变化过程,并透过绘画、手工制作等方式表达出自己的所见所闻，提高了幼儿对科学活动的兴趣。 七、艺术方面 饭后有时组织幼儿去塑胶地上游戏,在游玩的过程中,注重引导幼儿从小保护生态环境，并让幼儿在不知不觉中感受到了群众的温暖和春天的气息，激发了他们爱家乡、爱大自然的情感。我们还开展了丰富多样的艺术活动。激发了幼儿长大后要把家乡、把祖国建设
9、,互动能体验到自己*、地位和价值,感受到自己的成长与进步。所以我在开学初,就与幼儿共同收集、整理游戏材料，布置活动区域。在上学期活动开展的基础上，制定、修改相应的游戏规则，游戏资料由幼儿讨论产生。并合理利用了家长资源,幼儿亲自参加收集后,既美化教室的整体环境，又提高了幼儿的主人翁意识,也更爱惜玩具了。 九、家长工作方面 在家长工作方面,能和家长持续密切的联系，及时和家长交换意见，做家长和孩子的贴心人。平时填写好成长*，及时反应幼儿在园学习、生活的状况，定期利用网络进行家园沟通。每周更换“家长园地”的教学资料,还在“家长园地”中开辟了保健小知识,深受家长们的欢迎。平时能注意了解每个家长的特点，提
10、高服务质量，对幼儿家长的态度和蔼,在工作中做到一视同仁。 大班学习即将结束，我为幼儿拍摄了毕业照,带领幼儿参观了小学，帮忙幼儿了解小学生学习生活的状况，激发了幼儿争当小学生的愿望。在老师、家长的关心下，在每个幼儿的努力下,我们相信她们能够在新的一年有更好的表现! 幼儿园教师工作总结2 这学期工作又结束了,本期我在纲要精*指导下，认真实施了本班的教育教学方案。在实施过程中，我认真落实各项教学活动,较好的完成了本期教学任务,取得了必须的成效。 一、对幼儿进行了操作习惯的培养 1、教孩子认识数学书，掌握正确的翻书方法，学会怎样爱惜书。 、教孩子怎样运用学具，怎样保管好自己的学具。 我班经过一学期的强
11、化训练，孩子们已熟练的掌握了学具的操作方法,没有一人的学具和书丢失。 二、游戏式的教学活动 在课前我认真分析教材,画好挂图，准备好所需教具。以培养孩子“主动学习、逻辑推理、创造思考、解决问题”的潜力为主旨，活动以“游戏式数学”的精神为主轴，增强数学学习的乐趣，让孩子在简单、快乐的情境下展开与数学的第一类接触，在学习历程中积累足够的操作经验，建构完整的数理概念，让孩子更喜欢数学并养成主动探索,追求知识的兴趣和良好品质。 个性是在本期的组合建构篇活动中,孩子对变化万千的方块学具十分感兴趣，我充分抓住孩子的兴趣，在教学活动中，坚持以“做中学、玩中学、学知识、练思维”的方式,以“手、眼、脑并用，教、学
12、、做合一”的方式,让幼儿进行学具教学操作活动。透过对学具的嵌入、翻转、排列、组合，将所需传授的知识展开,螺旋式深化，运用学具操作活动,引导幼儿把零散的感性知识概括化，促进学习的迁移,构成举一反三的认知潜力。并且在活动中我注重增强教学的多样性，提高了孩子的动手操作潜力和主动自学的潜力。 透过一期的学习，孩子在听故事、玩游戏的快乐环境中学习了量、数、计数、空间与数概念,并进一步提高了自己解决问题的潜力,奠定了一生都受用的基础 三、密切的家园合作 家庭是幼儿活动时间最长的场所,父母是孩子接触时间最久的对象,家长扮演着极其重要的主角,对于孩子的认知与学习，家长不仅仅不能缺席或忽视,更该担负部分的职责。
13、所以在活动中我十分注重与家长沟通,争取家长的配合。让家长参与孩子的学习,协助幼儿园共同构建孩子的心智与学习潜力的发展。 四、取得的成果 、孩子们对数学活动十分感兴趣,明白数学与自己生活的关系，能在生活中加以运用。 3、孩子们对数学活动很有信心，并愿意努力克服数学活动中的困难,相信自己的数学潜力。 3、孩子们能正确翻阅书籍了，养成了良好的操作习惯。 4、孩子们主动自学的潜力提高了,能用多想法、多方法、多模式解决问题的潜力,具有创造思考的潜力、逻辑推理的潜力,有探新的强烈愿望。作为一名普通的幼儿园教师，因为爱,我在教育工作中始终如一的选取了孩子。 因为爱，我期望用自己的双手托起明天的太阳，为呵护孩
14、子的健康而书写每一篇章！我们的教育是为孩子一生打基础的教育，我们应在教育中不忽略每一个环节,以纲要精神为指导，本着一切为了孩子,为了孩子的一切，作好本职工作，提升自身素质,让爱温暖每一颗稚嫩的童心,让孩子健康快乐的成长! 幼儿园教师工作总结3 童年时代，我渴望着有一天，许多孩子像一群小鸟围在我的身旁一齐唱歌、做游戏,争先恐后的喊我“老师”，此刻我实现了这个愿望，并且在我所热爱的岗位上默默奋斗工作已经六年,班主任工作也正一步一步有序的展开着。 一、注意培养幼儿的自理潜力,以提高孩子的自我服务水平。幼儿生活自理潜力是孩子*性发展的第一步,由于现代家庭的特殊环境，使得不少幼儿失去了发展自理潜力的机会
15、，在幼儿园主要表现为:一顿饭吃完后满桌都是饭菜;洗手草草了事，有的洗下来后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好乱堆放,弄得满地都是等等。只有以培养幼儿的自理潜力为基础，才能让他们在幼儿园愉快地开展一日活动。培养自理潜力时,对幼儿在不同阶段应作出不同的要求。如在指导幼儿洗手时，对于大班的孩子则要求他们能将袖子卷好,按顺序、正确的洗手，能持续盥洗室地面无水。有些自我服务的资料对幼儿来说比较难掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌输就应怎样怎样做,逼真孩子一次一次练，这种效果必须没有提高孩子兴趣，引导他们自发的去练习见效的快。例如，看似一个简单的系鞋带动作,其实这需要大脑与左右手的小肌肉高度配合。孩子系鞋带时要么打了许多死结,要么索性不系,拖着鞋带到处走,有时就把脚往老师眼前一伸。之后一想,何不编个小儿歌，让孩子边念，边学着系鞋带。于是就教孩子们念起了：“两个好朋友见面握握手,变成两圆圈,再来握握手。”的系鞋带儿歌，小朋友们十分乐意的理解了。当然培养幼儿良好的自理潜力需要贯彻到幼儿园的一日生活、活动当中。 二、加强德育教育,引导幼儿养成良好的行为观念及习惯。幼儿的行为，充分反映了他们参与社会交往，适应周围世界的潜力,对幼儿进行德育教育,对培养幼儿养成良好的行为习惯,对其身心发育
