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1、2023年教科研工作计划模板_市盘屿中学-_学年度教科研工作计划一、指导思想_-_学年度，我校教科研工作坚持以_为理论指南，认真落实上级教育工作会议精神，确立教育科研为“学校特色建设、教师专业成长、学生素质发展”服务的工作方向，围绕“教育科研为抓手，课题研究为平台，内涵发展为路径，全面提升为目标”的总体思路，聚焦课堂，落实校本，注重交流，及时总结，创新教科研工作模式，全面提高学校的办学水平和教育质量。二、工作重点：1、立足校本，基于课堂，聚焦师生，以加强理论学习，努力营造学习氛围，鼓励教师积极开展微课题研究。开创我校以“日常性研究、常态性研究”为主体的教科研工作新局面。2、规范课堂教学行为，积
2、极探索并构建“示范性课堂”和“随堂性听课”相结合的适合我校校情课堂质量监控模式。3、资源共享，互动互助，加强与区域内片区学校的联系，以网络资源为依托，开展教科研学习活动。4、加强校内课题的管理与调控，_课题研究过程，抓落实，求实效，切实掌控课题研究动态。5、坚持_备课制度，创新_备课模式，提高_备课实效。三、工作措施：（一）扎实有效地开展课题研究工作本学年度，学校将从规范教科研工作管理入手，扎实有效地开展课题研究工作。课题主持人要分类落实任务到成员身上，严格按照实验方案制订的时间表开展工作：定期进行课题研究交流例会，注重课题研究的计划性、实效性；将课题研究与教研活动进行有机地结合，注重研究内容
3、在学科教学中的渗透；抓好课题研究的过程管理，注意搜集、整理课题实验有关原始资料。加强课题实验工作的阶段总结，做好科研成果的发表和推广宣传工作。（二）加强教科研队伍的建设本学期，我校将进一步加强教科研队伍的建设，重视理论学习和业务培训，营造学习气氛，倡导行动研究，完善激励机制，切实提高教育科研工作者服务意识和工作能力。1、加强教科研领导小组建设，充分发挥名教师、骨干教师的榜样作用，加强学校教科研工作的_与领导。2、加强校本培训，扎实做好各学科教研组的教研活动工作，营造学习气氛，采用自学与_学习相结合，研讨与讲座相结合，激发教师投身教育科研的积极性、主动性。3、加强课堂教学研讨与交流，继续倡导“指
4、导、自主、探索、成功”的教学方式。重点改变教与学方式，善于激活课堂，变解决问题为发现探究问题。4、积极_教师参加各级各类论文评比，积极向各类教育杂志荐稿，帮助教师总结经验，提高教育教学水平。（三）加强教科研常规管理强化教科研管理，加强学科校本教研的指导和服务工作，深入挖掘校本教研内涵，开展校本教研有效性的研究和总结。构建合作、互助型校本研究制度，推进“_备课、个性使、用资源共享、课后反思”的校本备课研讨模式，鼓励教师精心备课，教研组先分工备课，后_研讨，形成共识，分给全体教师使用，使用时强调结合本班实际作适当的调整，修改使用。以解决问题为目标，以课例分析为载体，以科学观察为手段，以行动研究、案
5、例反思为主要途径，以校本教研课题为依托，加强对教科研管理，不断改进并增强教科研的效能，为教师专业成长搭建协调合作、互相学习、_经验的交流平台。2023年教科研工作计划模板（二）“日记写作能力提高的途经研究”课题研究中期计划学校“日记”课题组一、指导思想根据我校课题研究方案，在上学期课题研究的基础上，进一步探索提高学生日记写作能力的有效途径和方法，不断提高课题研究能力，改进课题研究方法，切实提高学生的日记写作能力和日记欣赏水平，从而达到提高学生学习能力的目的。二、本学期课题研究目标1、培养学生写作兴趣，使绝大多同学养成自觉写日记的习惯。2、针对不同年级学生分类分层次进行日记写作指导，探索出一套行
6、之有效的关于日记写作指导方面的经验和做法，争取在全校推广，并使其成为我校语文教学乃至书香校园的一大特色。3、在不增加语文教师额外负担的基础上，探索日记批阅和讲评的有效方法。4、争取有至少五篇日记方面的经验介绍或论文在相关杂志或网站刊登发表。三、课题研究措施：1、课题组成员明确分工，统一思想，加强理论学习，深刻理解课题内涵。力求每两周召开一次座谈会，分析问题及时调整实施计划。2、每位课题组成员需要开展汇报研究课_次，并邀请其它课题组成员及学校领导给予指导，课题组成员要及时总结、反思。3、定期进行跟踪调查，及时统计学生的心理发展状况，对相关数据及时分析，撰写课题案例，并及时在课题组成员中进行交流。
7、并通过电子作品展示课题研究成果。4、结合课题研究的方法策略和目前新课程改革的要求，课题组成员在课题实施中既要体现本课题研究的特点，又且要结合各学段学生心理和心智特点，促进学生全面发展。5、邀请专家对学生进行一次日记写作专题讲座。6、在学期末撰写课题阶段性总结报告（学期总结报告），并收集课题资料，邀请领导专家进行审定，推广交流课题研究成果。四、课题研究方法1、行动研究法。及时记录在该问题研究过程中来自教师、学生、教法学法模式等，通过论证确定实际可行的实施策略。2、个案研究法。针对具体情况，依据全面发展理论，对个别学生进行个案记录和研究。3、调查研究法。课题组成员通过调查，了解学生日记写作现状，明
8、确研究方向。五、具体安排三、_月份1、在上学期课题研究基础上，完善“日记之星”、“优秀日记册”和“日记班级”评选标准和办法；2、召开实验教师会议，学习学期课题研究计划，交流课题研究中存在的问题；3、征集优秀寒假日记。四、_月份1、课题研究经验交流会；2、分年级举行日记写作指导专题讲座。五、_月份1、开展问卷调查，收集学生前后数据进行对比，及时有效调整研究方向；2、课题理论学期，进行课题研究阶段总结，反思课题研究中存在的问题；3、学生日记评阅交流研讨。六、_月份1、评选日记之星、优秀日记册和优秀日记班级；2、征集优秀日记并结集出版。七、_月份1、整理材料，撰写阶段课题研究调查总结。2023年教科
9、研工作计划模板（三）牢固树立以校为本的教科研理论。发挥校本教科研推进学校教育教学改革的先导作用。开展针对教育教学实践的校本研究，确立立足课堂，立足教师，立足过程的校本教育科研观。将教育科研的重心下移，抓住教育教学中的实际问题进行研究。通过搭建校本科研的台子，建立培训、教学、科研相结合的工作方式，营造使每一个教师都能自主进行教育科研的氛围。为教师专业发展提供实践、反思、研究和促进的途径。一、扎实有序的推进教科研常规工作1.积极开展校本、校际教研活动，加强常规教科研活动的过程管理。各教研组按常规定时定点的开展教研活动。各组带头人和骨干积极开设示范课，组内积极研讨交流。每个教研组结合自身学科的特点，
10、突出各自学科的课堂教学模式，注意发挥学生的主体意识和主动精神，建立平等对话的新型师生关系，形成各自的学科特色，不断改进自己的课堂，通过反思总结和行动研究，形成教科研的真知灼见，形成具有学科特色的教学模式，提高教育教学的效益与效率，全面提高教学质量，不断增强学校教科研的总体实力。2.积极促进教师开展网络培训工作，通过电子和远程资源加强教师的专业发展，促进他们知识和能力的更新，提升他们的素质。并结合区级菜单讲座、班主任培训、课堂教学改革、教育技术培训和师德培训等不同形式的培训加强教师的培训和修养。3.深入开展读书伴我成长-教师全员读书活动。苏霍姆林斯基曾说，老师要有唤醒学生潜能的能力。巨大的精神压
11、力使教师们常常会产生职业倦怠，尤其是老教师。克服职业倦怠，_可是一剂猛药。我们应尽可能地唤醒教师们的_，并帮助他们保持_，读书便是最有效的方式之一。读书能让我们每一个教师拥有更宽广敏锐的心灵，拥有促使教育生命不断绽开花蕾的源头活水。读书，是教书匠通往名师的必由之路。在暑假读书心得的评选的基础上，我们将定期下发优秀读物让教师研读，并要求每位教师不断反思并积极的撰写读书心得和反思日记，教师之间开展读书竞赛，比一比谁先认真读完，谁反思的最深刻，优胜者给予精神奖励和适当的物质奖励。营造好读书，善思考，勤记录，能写作的浓厚氛围。教师只有在反思和实践中不断提升自己的教育科研水平，从而进一步的促进教育教学的
12、发展。4.建立教师教科研档案。通过档案的建立，给每位教师以教科研的引领，让大家心2023年教科研工作计划模板（四）一、指导思想本学期，我校教育科研工作将以规范常规管理、创新教科研模式为工作的指导思想，以提高教育教学质量、促进学校特色发展和教师专业成长为目标，以服务并推进学科基地建设为中心，以校本教研、校本课程建设、学科教研组、课题组建设为立足点有效开展各级各类活动，做好相关服务管理工作。二、工作目标和思路1、工作目标：（1）、立足课堂，立足学校发展，提高课堂教学效益，促进教师专业化发展，提升我校办学层次。（2）、继续围绕创建连云港市合格教科室目标，积极开展活动，圆满完成上级下达的各项工作任务。
13、2、工作思路。加强理论学习，鼓励教师积极开展行动研究。三、工作重点及采取措施（一）依托校本研修助推教师专业成长本着年轻教师进步大，骨干教师出特色的思想，坚持重点培养，普遍提高的原则，通过教学教研工作对我校任课教师进行分层培养。1.重视理论学习，提升业务素养。除利用学校的双周推荐文章学习外，本学期将加大理论学习力度，坚持集中学习与自学相结合的方式，_各学科教师研读新课标，明确学段目标及要求，实行以考代查的方式来督促老师们不断学习，提升自身的理论水平，同时迎接县教师理论测试。2.开展读书活动，促进内涵发展。以教研组为单位，开展同读一本书活动，要求学期初以学科组为单位确定阅读书目，制定读书计划，要求
14、定期交流读书心得、召开读书沙龙活动，_阅读的快乐;并利用云平台、学校网站开展网上阅读，跟帖讨论，互动共享活动。3._教师成长，发挥骨干作用。首先是铺路子。为教师成长提供路径，积极为教师争取外出学习培训机会，优先_课题责任人和课题研究成员外出学习，拓展研究视野，提高研究水平。其次是压担子。进一步增强省市县三级骨干教师的专业至高点意识，用先进理论指导教学、教研，用科研引领教学。再次是搭台子。以教师的专业发展和学科能力建设为重点，积极创造条件，利用例会、校际联研等活动加强教学经验交流;聚焦常态课教学，_课堂教学质量，减负提质;结合各级各类部门开展的优质课评比、选拔活动及我校校本教研活动，以以丰富多彩
15、的活动，促进教师专业成长。（二）开展校本小课题研究，提高我校科研水平长期以来，广大教师在一线教学中积累了丰富的教学案例，但因惧怕专业课题研究的高标准要求，不敢申报课题，导致我校课题立项直线下降。本学期，以已立项课题为榜样，制定出台临沭县实验小学校本小课题研究管理办法，鼓励教师开展校本小课题研究。校本小课题研究的目的在于_和鼓励教师结合自身工作实际开展教育科研活动，总结有效经验、解决教学问题、改进教学实践，形成在工作中研究，以研究的精神工作的习惯和能力。小课题研究体现淡化形式，注重实效的原则，要求切入口小、针对性强、研究周期短，学校为自愿申报小课题研究教师提供优惠政策，鼓励教师在小课题研究中探索研究，总结提炼，促进教师专业成长。（三）做好教育资源研究，提升我校成果水平教科研工作是学校工作的水平线。学校大力提倡教师参与教育、教学改革，认真实践，勇于探索，善于反思，并加以总结，撰写教育教学论文，要求教学能手、教学新秀每学期至少投稿一篇，并将投稿文章、投稿报刊杂志等信息以电子稿形式报教科室做好记录，作为骨干教师必完成项目之一。本年度我们将进一步严格科研常规管理，提高我校的教科研工作层次，继续_好教育、教学论文的
