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1、19 秦兵马俑教学目标：1、学会本课的8个生字，只要认识不要求会写。认识一个多音字“乘”。能够理解由生字组成的词语。能正确、流利、有感情地朗读课文。2、联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”在文中的作用。3、在理解的基础上，感受中华民族悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。教学重难点：在理解的基础上，感受中华民族悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。教学准备：读宽带网，收集相关世界遗产资料图片等，课件课时安排：2课时第一课时教学过程： 一、解题导入。1、几年前，比利时的列日报，登载了一则消息，用充满激情的语言，向读者呼吁：“亲爱的读者
2、，快去美术宫看看，当我们还在漫长的黑夜里时，中国人在干什么？”这是指的什么呢？原来指的是秦始皇陵出土的兵马俑。今天，我们就一起去秦始皇兵马俑博物馆走一走（板书课题）、2、读题，师解释“俑”，（古时陪葬用的木制或陶制的偶人）再解释兵马俑，秦兵马俑就是秦朝的兵马俑，它出土于西安以东30千米的临潼。秦兵马佣秦始皇陵的陪葬坑，陪葬品众多，像一座丰富的地下文物宝库。它的发现轰动了中国，震惊了世界，是20世纪最伟大的考古发现之一。3、今天让我们穿越时光隧道，一起去神奇的地下王国看一看吧！翻开书本页大声读课文，把课文读正确，遇到难读的字，看看括号，拼一拼。二、初读课文，整体感知。1、自由朗读2、检查、交流：
3、（1）指名朗读生字、找出新词。（2）朗读词语，理解意思。（3）指名朗读课文。3、读了课文，你一定有很多的感受要说？你最想用一句什么话来向大家介绍秦兵马俑？4、简单交流;在交流的过程中让学生整体把握课文写些什么？并从学情出发，让学生上黑板写出一些概括的词语：比如：举世无双，享誉世界、规模宏大、类型众多，个性鲜明等随即读准本课的字词。5、出示：秦兵马俑举世无双，是享誉世界的珍贵历史文物。秦兵马俑，在古今中外的雕刻史上是绝无仅有的。指读：从这两句话你知道了什么？（在学生回答的基础上引导出“享誉世界、举世无双、绝无仅有”的意思，并明白“举世无双”也就是“绝无仅有”的意思）。6、课文从哪几方面写出秦兵马
4、俑的享誉世界、绝无仅有的呢？出示过渡段兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。课文哪个自然段写出了秦兵马俑的规模宏大？（第二段）三、精读秦兵马俑的“规模宏大”1、默读课文第二自然段，思考：课文从哪些方面反映了秦兵马俑的规模宏大？2、集体讨论。（1）从三个俑坑的总面积和兵马俑的数量体会秦兵马俑的规模宏大。（2）从一号坑的长、宽、面积和兵马俑数量体会秦兵马俑的规模宏大。3、朗读前四句，感受兵马俑的规模宏大。4、人们看到如此规模宏大的兵马俑会有什么感受？（人们无不为兵马俑的恢弘气势和高潮的制作工艺所折服）5、读最后一个长句子，前半句讲了兵马俑的恢弘气势，“看上去真像”讲兵马俑的高超制作工艺。6、
5、有感情朗读第二自然段。四、作业1、朗读课文。2、抄写词语。第二课时教学过程：一、复习1、检查词语2、你能用一句什么话来向大家介绍秦兵马俑？3、课文从哪几方面写出秦兵马俑的享誉世界、绝无仅有的呢？4、课文从哪些方面介绍了秦兵马俑的规模宏大？5、课文除了讲“规模宏大”，还讲了兵马俑的什么特点？二、默读课文，领略“类型众多，个性鲜明”的秦兵马俑1、读3-8自然段，哪些地方是你的感触最深，请你自由选择，尽情诵读。2、交流：（1）师：每一尊兵俑都是当年将士出征前的心灵写照，他们在无声讲述着两千多年前的这段历史。课文向我们介绍了几种兵马俑，让我们再次走近秦兵马俑，细细地读一读课文4-7小节，你一定会有更多
6、收获的。生回答。（板书：将军俑、武士俑、骑兵俑、陶马）(2)重点讲读“将军俑”师：俗话说的好：“军不可无将，国无良将莫兴兵”。秦始皇之所以能横扫六国，与其拥有众多良将是分不开的。因此，课文首先就向我们介绍了将军俑。我们一起来看看作者是怎么描写将军俑的？我请一位同学来读一读第四小节，其它同学思考，将军俑给你留下了怎样的印象？能否用一二个词概括一下他的个性特点。1）出示课文第四小节。2）指名朗读课文，思考：将军俑给你留下了怎样的印象？3）出示将军俑图片，指导朗读，读出将军俑的威武神勇、经验丰富。(3)师：你还对哪一种兵马俑最感兴趣？自己读读，会读书的同学一定会走进他们的心灵世界。1)生交流，预设：
7、武士俑师：你能把武士的勇猛读出来吗？生有感情地朗读武士的句子从你的朗读中我看到了一们敌人充满仇恨的老战士。你也能把你的喜欢读出来吗？听了你的朗读，我感受到你对这位勇猛的武士充满了崇敬这情。让我们一起带着崇敬之情来读这一句。生一起有感情地朗读第五然段(4)生交流，预设：骑兵俑、陶马（膘肥体壮，竖耳瞪眼，我仿佛看到他们只要一拉缰绳，就会在战场上奔驰。）(5)师：说到马俑，我想起美国前总统克林顿来参观时曾摸着马俑说：“我真担心他会不会踢我一脚！”多么栩栩如生的兵马俑啊。这就是我国古代雕塑艺术的巨大魅力呀！3、古代雕塑家们把兵马俑雕得像活的一样，作者又把他们写活了，让我们一起通过朗读把他们读活。（生一
8、起有感情地朗读第4-7节）4、读到这里，你有什么新的感受和体会吗？生自由谈体会。四、过渡：这些兵马俑不仅类型众多，而且个个忠君爱国、各尽其责、英勇善战，难怪秦始皇能南征北战、所向披靡了。大战在即，让我们走近这些兵马俑，去静静聆听他们的心声吧！1、默读第8节。（出示第8节）2、读后提问：你听到了什么？为什么你能听到这些心声？生交流，师评语栩栩如生，八千兵马俑就有八千多种不同的神态3、出示几组神态的图片，选择其中的一幅进行写话练习。用上“有的好像”的句式。预设：有的目光炯炯有神，眉头紧锁，胡子很长，好像有的留着长长的胡须，双眼凝视着远方，嘴角露出了微笑，好像有的束着头发，身穿战袍，看着远方，有些忧
9、郁，好像评语：你观察得真仔细，从他的神态中读出他的心里活动。是呀，在这儿，兵马俑千人千面，无一雷同，真是：神态各异。4、师：面对兵马俑，人们无不为他那恢弘的气势和高超的制作工艺所折服。今天，让我们再次伫立于秦俑坑前，来检阅这支蓄势待发两千多年的秦国大军吧。伫立于秦俑坑前，你最想说什么？出示全景图5、生交流6、精美绝伦的秦兵马俑，在艺术方面达到了登峰造极的地步，难怪作者在了解了秦兵马俑之后，不由自主地发出了这样的赞叹出示（齐读）秦兵马俑举世无双，是享誉世界的珍贵历史文物。秦兵马俑，在古今中外的雕刻史上是绝无仅有的。六、延伸1、师：至今为止，秦始皇兵马俑博物馆已接待游客5000多万人次，在这些参观
10、者中还有100多个国家的元首。2、大屏幕出示：法国前总统希拉克赞叹说：“世界上有七大奇迹，现在秦俑坑的发现可以说是第八大奇迹。”新加坡总理李光耀说：“这是世界的奇迹，民族的骄傲。”中华第一帝，世界第八奇。胡绳这一激动人心印象深刻的秦俑，是具有创造性的人民和伟大未来的证明基辛格3、世界第八大奇迹已成为秦始皇兵马俑的代名词，让我们自豪地说-（大屏幕出示：秦始皇兵马俑-世界第八大奇迹！）学生齐说让我们一起站起来，再自豪地说七、作业设计：结合本单元语文园地中的“宽带网”，搜集有关我国世界遗产的资料，制作不同类别的信息卡。八、板书设计： 19秦兵马俑 举世无双 享誉世界 规模宏大 类型众多 个性鲜明 绝
11、无仅有 世界第八大奇迹阅读链接：陕西省关中平原一带，曾是中国古代帝王将相的政治舞台，又是他们最后归宿之地。从公元前11世纪起，就有周、秦、汉、隋、唐等11个封建王朝，在关中平原上的长安（今西安）建都，是我国六大古都之一。历史上有名有姓的封建帝王就有27个埋葬在这一带。其中最为庞大的、令人触目的陵墓，就是位于临潼县东5公里下河村附近的秦始皇赢政的陵墓。据历史记载，秦始皇即位时（公元前247年）便开始建造皇陵，征调7万多劳动力，耗费金银钱财无计其数，化费36年之久，终于在临潼骊山脚下，建造起一座庞大的皇陵。陵墓夯土堆高达150米，那四面坡的冢形，气势如山，简直就是一座巨形的中国金字塔。秦始皇陵墓，
12、冢高55米，周长2000米；经过钻探、调查，其陵园基地分为内外两城，内城周长为2525米，外城周长为6264米，占地面积达25万平方米。其陵墓奢侈至极，墓顶以珠玉缀出星宿，墓底以玉石堆砌山岳，以水银造江河湖海，以鱼骨油为灯烛；上有金制凫雁，下面铜铸的棺椁，珍奇珠宝不计其数。在其陵墓东侧1500米处，发现了三个兵马俑坑，坑内葬有大量的与真人真马大小等同的陶制彩绘兵马俑，以及当时实战使用的各种兵器，出土文物达1万多件，实为世界罕见。后来在陵墓西500米处，又发掘大量的胥役墓坑，每坑24人不等，大都为屈肢埋葬。根据现在已经发掘的秦陵兵马俑坑，可编成一号坑、二号坑、三号坑三部分。其中以一号坑规模最为庞
13、大，它东西长230米，宽62米，深5米，占地面积1.4万平方米；内有与真人真马大小相同的武士俑和拖战车的陶马等6000多件，排成了一个长方形的、以士兵为主的混合战车的军阵，阵容庞大，气势宏伟。二号坑在一号坑的北侧前面，占地约6000平方米，是由陶制士兵、骏马、战车、骑士，组成步、弩、车、骑等四个兵种，手中各持弓、箭、弩和戈、矛、戟、剑等实战兵器，形成一支庞大的“特殊军队”的阵势。三号坑在一号坑的后面北侧，占地面积约520平方米，坑内前端甬道口有一辆统帅乘坐的彩绘战车，有上百名武士手执戈、矛、戟、剑等，森严环卫，军威凛然，好像一号、二号坑军阵的“指挥部”。现在一号坑上面已建起一座长200米，跨度宽约70多米的拱形展览大厅，并于1979年落成秦始皇兵马俑博物馆，正式对外开放，供中外人士游览参观。秦始皇陵墓发掘的这些“千军万马”，守护秦陵有2000多年，终于面世，这是本世纪中“最壮观的考古发现”，被誉为“世界第八奇迹”。
