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留守儿童教育感言罗田特校张丽君在我们的特殊教育学校有着这样的一个群体：他们的父母不仅是为了生计外出打工，用勤劳和智慧获取家庭收入，为经济发展和社会稳定作出了贡献，更重要的是为了甩掉自己的残疾孩子。我们聋哑班二年级的周聪，四岁半就来到了学校，哥哥也是一个聋哑学生，就读于本校九年级，他们的虽然很吃苦，但他们对俩个孩子的关心是微乎其微，本应该这俩孩子是父母掌上明珠，可惜的是他们的父母不闻不问，就让自己的孩子的长年呆在一个特殊的弱势群体里特殊教育学校。也就是一名典型的留守儿童。这个问题是近年来一个突出的社会问题。留守的少年儿童正处于成长发育的关键时期，他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，周聪现在才8岁，由于长年见不到父母的关心和爱护，他的脾气变得十分的倔强，动不动就甩东西，和同学们发生矛盾，甚至还不听老师的话，作为班主任的我，多次想找家长了解一下，沟通一下，可他们的父母总是回避接老师的电话，这样一来，无疑给老师对孩子的教育带来阻碍。我想，如果长期这样，父母就在孩子心目中失去了意义。后来的问题有待我们老师去解决了。
