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1、人教版五年级语文上册第二单元检测一、 给带点的字选择正确的读音，打“”。(6分) 数重山(chng zhng) 长相思(chng zhng) 差多了(chi ch) 意万重(chng zhng) 凉飕飕(su shu) 唱和着(h h)二、 看拼音，写词语。(10分) wi d d d jng shen shu jun sh l ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) c xing x han pio b su wi zhn cng ( ) ( ) ( ) ( ) ( )三、 选择正确的答案填在括号里。(10分)sh sh jn jn 1 要搬离住了几年的宿舍( )，我不禁( )留恋不舍( )
2、。l l 2鸭绿( )江边，绿( )水青山，好一派田野风光!影响 形象 印象 3这本书塑造了鲜明的人物( )，给我留下了深刻的( )。 妈妈说，一本好书能( )几代人。建议 意见 4这是我个人的( )，( )大家在班委会上讨论一下。四、把左右两边对应的诗句用线连起来。(10分) 春风又绿江南岸， 每逢佳节倍思亲。 江南几度梅花发， 欲作家书意万重。 独在异乡为异客， 明月何时照我还。 洛阳城里见秋风， 聒碎乡心梦不成。 风一更，雪一更， 人在天涯鬓已斑。五、 例：我想起了在故乡童年时代的“摇花乐”。 我想起了“摇花乐”。1 凉爽的清风从南窗里吹进来。_2外祖父郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。
3、 _ 3赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。 _ 4一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。 _六、写出下列引号的用法。(6分) 1这时候，我会拍着手笑起来：“外公哭了!外公哭了!” ( ) 2我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”。 ( ) 3大家过着“日出而作”“日入而息”“守望相助”的太平生活。 ( )七、读下面的句子，想一想，再选择。(8分)( )上课时，老师发下卷子，我一看有两大题不会做，心里顿时慌了。( )我一直坐在电视机前看到夜里十点钟才睡觉。( )今天早上一睁眼，糟糕!快上课了，我急忙朝学校跑。( )下课铃响了，我把卷子交了，心里特别难过。( )我真后悔，不该只顾看
4、电视，不复习功课。( )昨晚电视很好看，我想明天考数学，我早上起来复习就行了，看电视吧。排列正确的顺序是( )。 A B C八、阅读短文完成练习。(12分)从背后照来的灯光 世界上有各种各样的灯光在我心里也有一道永不熄灭的灯光。 一个寒风料峭的冬夜，万籁俱寂，我急匆匆地向数学老师家走去- 一道题难住了我。 我忐忑不安地走到老师家，轻轻一叩，门开了，老师出现在眼前。我惭愧地提出了问题，老师慈母般的脸上浮现出一层淡淡的笑意：“坐，坐下。”她虽然和蔼地笑着，可我却觉得老师是在责备我，不由惭愧地低下了头。老师移开身旁一摞作业本取出纸，认认真真地给我讲解。这时候，在明亮的灯光下，我忽然发现，粉笔灰已染白
5、了老师的头发，老师那装满智慧的额上，也被岁月碾出了条条深沟 老师讲完了题，夜色更浓了，我想赶快离开，她却一点也不放松：“自己再做一遍!”我吃惊地接过一张雪白的纸做起来。不一会儿，顺利地做完了，我抬起头来，望着老师批改作业的侧影，不禁想起那堂不平常的课。 那是新年后的第一堂课，铃声响了，老师走上讲台，刚说了半句话突然哽住了。大家这才发现她脸上还流着泪痕，教室里顿时安静了。她似乎发现了什么，立即恢复常态，认真地上起课来。但我们总觉得她在抑制自己，她借着在黑板上写字的机会，擦起泪水，用书本挡住同学们询问的目光。下课了，我们才明白，老师的父亲在元旦之夜突然病倒，经抢救才略有好转，第二天她就从医院准时赶
6、到课堂。老师就这样用全部心血浇灌着我们“做完了?”“唔!”老师脸上浮现出赞许的笑容。我向老师告别，思绪万千地走出老师的家。前面一片黑暗。忽然，背后有一道光照来。我回头一看是老师!她擎着台灯，倚在门口。灯光照亮了我面前的道路。我觉得好像有一股暖流通过全身，激动不已。这不是普通的光，这是老师生命的光。 从此，这道从背后照来的灯光，始终亮在我心中，时刻照耀着我前进！ 1读句子，联系上下文解释词语，并回答问题。(8分) (1)我忐忑不安地走到老师家，轻轻一叩，门开了，老师出现在眼前。 “忐忑不安”的意思是_； “我忐忑不安”的原因是_。 (2)这不是普通的光，这是老师生命的光。 第一个“光”指的是_。 第二个“光”指的是_。 这句话赞美了老师_。 2短文多处写了我的心理活动，下面的心理描写表现了老师怎样的品德?(4分) “老师讲完了题，夜色更浓了，我想赶快离开，她一点也不放松”这些描写表现了老师_。九、习作。(任选一题，请另附纸)(30分) 要求：语句通顺，表达流畅，能够表达出真情实感。字数在400以上。 1都是_惹的祸2我学会了_友情提示：部分文档来自网络整理，供您参考！文档可复制、编辑，期待您的好评与关注！ /
