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1、校园文化建设总结汇报材料 我校本着“以人为本,和谐发展”的校园文化建设理念，积极创造净化、美化、理化性的人文环境，让学校成为师生愉悦成长的乐园。近年来,在上级有关部门的关注下,在我校全体师生的共同努力下，初步形成了充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。现将我校校园文化建设情况汇报如下： 一、充分认识到校园文化建设的重要性。 校园文化不仅具有美化功能，更具有强大的育人功能,充分发挥着隐性教育的作用。 、导向作用。要积极营造“明德、乐学、善思、创新”的校风,在学生之间，建立互助、坦诚、友善的同学关系,营造宽松愉悦的人际关系,热爱校园生活。净化心灵，启迪睿智,引导全体师生向着自己的人生目标奋进。
2、 2、规范作用。校园文化是很好的“德治”,“上善若水,厚德载物”悄然生成。 3、净化作用。一个学校文化形成需要较长的时间，最终体现在使受教育者形成一定的思想观念、心理素质、价值取向、思维方式、审美情趣、文化修养等。 4、激励作用。校园文化是学校内部的精神环境，如同一个无形模型,塑造着人的心灵，其影响是深远的。良好的校园文化有一种催人奋进的积极作用。 二、校园文化建设的设计理念 1、环境建设与校园整体文化建设协调一致，浑然一体。环境建设是校园文化建设重要组成的一部分，但不是孤立的，充分体现出和谐之美,符合建设和谐校园的理念。 2、文化建设中每一句话都要是一个很好的隐性教育材料。要经典、深刻、耐人
3、寻味、超凡脱俗。 3、文化建设要大气，要有一定的主题，不是在校园打补丁，要达到整体建设与处处是文化的和谐统一。 4、要经常更新以保持对学生的激励作用。 三、师生动手,本着少花钱办大事的原则。 这一向是我校做工作的一个原则，能节约的就要节约,能自己动手的就自己动手,通俗地说就是少花钱办大事。这不仅是创建节约型社会的需要,这本身也是对师生一个再教育过程。做事的本身也是一个校园文化建设、育人的过程。 我们在建“省园”和“悟园”的时候，师生共同动手平地抬土，这本身就是创建和谐发展的过程;好事多磨难,在刻屏风和假山字的时候，怕水泥风干雕刻不了，前者正值大南风,从早上一直雕刻到晚上,汗水与风沙掺杂，都变成
4、了泥人;后者是烈日当头,汗衫结盐,从校长到老师没有怨言。因为这是我们自己的作品,也加大了作品的分量,也增强一分育人的力量。我们省了不少钱,同时也是对我们自身的一个熏陶一个建设。 四、校园文化建设的几处剪影。 1、文化长廊。这是学校领导、老师、学生牺牲自己的几个休息日一起动手完成的,这里面有对“八荣八耻”宣传与学习,有对学生进行革命传统教育的红军长征组图,有我们自己的各种活动的照片，有我们对202X奥运的企盼,有我们自己的书画作品，也有名人、科学家的图片无疑这是对学生教育的最好阵地。 2、屏风： 正面 “云卷云舒,矢志求学无杂念;浪急浪缓,克难奋进有大成”(校长语) 道出了薛中人的做事心态与干事
5、业、求学业的决心。这就是我们对生活中得与失要有平常心,对事业与学业要有的执着心，尤其是后句阐述了“亮剑”精神。 反面 “博观而约取;厚积而薄发” 激励着每位教师及学生,让教师与学生深刻体会“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”的道理,深刻懂得“十年磨一剑”的要义与精髓。 3、“省园”与“悟园”: “省园”与“悟园”体现着校园文化建设理念中的大气。在校园看不到七零八落的花池，而是让人领略出这种大气，似乎在领略一种博大宽广的胸襟。 这里除了各种树木,各种花在不同季节的次第开放的自然美之外,更让人“省目”“悟心”的则是这里面的校园文化。这些均出自校长的酝酿，更体现出校长办学的理念。 悟园:假山上书写 “
6、惠已恩情，心存感念；予人玫瑰，手有余香” 在这里渗透着中国最原始的最具底蕴的传统美德。投桃报李,受人滴水之恩当涌泉相报;助人才是快乐之本，助人不是双赢,而是快乐之源。 “花香时时修人性;绿篱道道筑爱心” 既道出环境育人之本质,又将教师的爱、学生的爱、对校园这一家园的爱升华融合到了极致。 省园：假山上书写 “芳香拂面吹人省；繁花夺目陶心明” 这的确是人修身养性之场所,置身满园美景之中,让人三省吾身,辨是非,明事理。 “珍禽欲开群英会；唯恐惊扰读书人” 这是对学生无声的要求,学生创设维护自己的学习生活环境，做好读书人。 4、垃圾箱也是校园文化 如果是大气,垃圾箱谈不到大气,但这却是整体校园文化建设
7、的一部分,与校园文化建设浑然一体。自古以来，这个东西似乎上不了大雅之堂，与阳春白雪就是脱钩。但走向薛中的校园，这里也是一道风景线。 两排“绿色天使”整齐地站在甬路旁,在秋日里还是散发着春天的气息。不仅与本身的色彩相关，更是因为这里也是校园文化建设的阵地。 我们不妨看看“绿色天使”身上那些庄重的红色的字体,仅举两例: “因为有了你,校园更美丽” 这不仅是对垃圾箱品质的赞叹,让人们多了一份胸怀,更是对学生的鞭策，校园是大家的，校园的美丽离不开每个同学的关注。 “己所不欲，勿施于人” 这一条每个学生都能深刻地理解其内涵，也是薛中人做事的一个理想准则。谈到做人每个老师学生都能够脱口而出这句话,这是老师
8、自身建设、教育学生、学生自身建设的一个核心理念与行为准则。 五、对校园文化建设的强化管理 环境虽能育人，但不会一朝一夕就见成效的，这是一个长效功能。所以对校园文化建设的强化管理也是非常重要的。 我们通过班会进行大讨论，通过校会的宣讲,通过日常的沟通交流,通过校园文化建设大包干的管理，取得了显明的效果。 学校的领导老师都参与到建设中来，亲自动手除草、浇花、剪枝等。 给老师和学生就是家的感觉,家是大家的，大家共同来维护。 六、校园文化建设的效果 1、环境美了。休息时间,老百姓光顾得多了，成了本乡的一处风景；休息日，新婚夫妇到这里散步照像的多了;往届学生回来摄影留念的多了，说学校这几年的变化太大了。
9、 2、学生懂事了。可以毫不夸张地说没一棵树枝被折断;没有一株花遭到破坏,园里没有一片废纸我们体会到了环境育人这一真谛,更加认识到校园文化建设的重要性。 当然这些都是显性的，更重要的是对良好校风、班风、学风的建设起到了积极的推动作用，正如这句话所说：“花香时时修人性，绿篱道道筑爱心”，所以说校园文化建设最终目的是通过润物细无声的教育，建设和谐校园,让每个学生成人、成才。我们相信，在教育局的大力支持下,在我们师生的共同努力下，我们一定会做得更好。内容总结(）校园文化建设总结汇报材料 我校本着“以人为本,和谐发展”的校园文化建设理念,积极创造净化、美化、理化性的人文环境，让学校成为师生愉悦成长的乐园(2)近年来,在上级有关部门的关注下，在我校全体师生的共同努力下，初步形成了充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化（3)校园文化是学校内部的精神环境,如同一个无形模型，塑造着人的心灵，其影响是深远的
