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1、第一讲 压力、压强l 中考要求板块考试要求了解理解压力、压强压强、压强的单位运用压强公式解决有关问题l 知识点睛压力：垂直压在物体表面上的力。压力的三要素：大小：与物体本身收到支持面的支持力是相互作用力，故大小相等，平时我们通过对物体受力分析、列出平衡方程来求解支持力，进而得到压力的大小。注意：压力不是重力，压力可以由重力产生，也可以由其他力产生。 一般压力不等于重力。只有当物体单独放在水平面上时，物体对水平面的压力等于物重即F压G。压力的作用效果：实验：探究压力的作用效果与哪些因素有关猜想：压力的作用效果可能与哪些因素有关？猜想1：压力的作用效果可能跟_ 有关；猜想2：压力的作用效果可能跟_
2、有关；压力的作用效果与压力大小的关系也有对比法压力的作用效果与受力面积的关系实验结果：当受力面积相同时，_越大，压力的作用效果越明显；当压力相同时，_越小，压力的作用效果越明显；怎样表示压力的作用效果呢？压强：1帕含义：1米2的面积上受到的压力是1牛用鸡蛋演示pa的大小面积的单位换算请问：质量为60kg的人，他每只脚接触地面的面积是150cm2，当他站立在地面上时，人对地面的压强是多少2104pa？请同行走一只脚、大了学们思考，当人行走时人对地面的压强比站立时大了，还是小了？压强应用：增大或减小压强的方法在压力一定的情况下。增大受力面积书包带，压强减小；减小受力面积刀刃，压强增大。 在受力面积
3、一定的情况下，增大压力劈材火。压强增大；减小压力减少书包里的东西，压强减小。 l 重难点重点：本节重点在于对压强概念的理解和压强公式的应用，压强的概念的掌握是学习后面液体大气压强以及浮力的基础，而压强公式的应用更是中考必考的考点之一。难点：本节的难点是在深刻理解的基础上把压强定义和之前的学习的力学知识、几何中有关直柱体的知识灵活的结合在一起应用到解决问题的过程当中，这是对之前学习的密度计算问题的复习和突破。l 习题精讲模块 一 压强的应用此为压强的主要考点，但比较简单，把常出现的现象总结一下即可。例 一. a、坦克配备的履带 b、铁轨下面铺设了枕木 c、斧子（菜刀）磨得很锋利d、书包带特别加宽
4、了 e、自行车的车胎需要打入足够的气 f、用螺丝固定工件时，需要在螺丝帽下面垫上一个较大的圈g、大型平板拖车装有很多轮子 h、吸管的一端削成斜口 i、图钉帽的面积做的足够大j、雪上飞机的轮子上装有雪橇以上现象中是为了增大压强的是_;以上现象中是为了减小压强的是_。例 二. 冬天D北方的河面结冰，某同学在结冰的河面上行走时突然发现冰面即将破裂，他应采取的措施是 ( ) A原处站立不动 B立即改成单脚站立C赶快向岸边跑 D就地伏下并向岸边爬行例 三. 一块D砖分别平放、侧放、立放在水平地面上，关于砖对地面的压力和压强的说法中正确的是 ( )A平放时，压力最大，压强最小 B侧放时，压力最小，压强最大
5、C立放时，压力最大，压强也最大 D三种放置方法压力一样，立放时压强最大例 四. （2013中考D）在窗子密闭的旅行车上备有逃生锤，遇到紧急情况时，乘客可以用逃生锤打破玻璃逃生，图3中的四把铁锤，质量相同，形状不同。为了更容易打破玻璃，应该选择的铁锤是 （ ）模块 二 压强计算u 压强与力学基础物体对支持面的压力等于物体本身受到的支持力帮助学生回忆受力分析的基础知识，着重推出整体法两个物体叠放，下面的物体对地面的压力等于二者的重力之和。练习：GA=10牛、GB=20牛、SA=10cm2、SB=40cm2大家想想四种情况下的PAB和PB又应该为多少呢？例题 小王压强基础计算 注意行走时接触面积与站
6、立是不一样的600N、0.2m2、3.2104pa同学双脚与地面的接触面积为410-2m2，请根据图中某些情况下的压强数值估算：(1)小王同学的重力(2)小王同学平躺时与床面的接触面积(3)小王同学背着重力为40N的书包行走时对水平地面的压强图6练习 一. 如图105pa，2108pa，可以6所示，图钉帽的面积是1，钉尖的面积是0.05,手指对图钉帽的压力是10N，墙面能承受的最大压强为4Pa。 （1）求手指对图钉帽的压强。 （2）求图钉尖对墙的压强。 （3）能否将图钉压入墙面？练习 二. 冰面0.6m2上最大承受压强是1000帕，一个50千克的人，利用木板站在冰面上（冰面水平），已知木板的质
7、量是10千克，问人在木板上要安全需至少多大面积的木板铺在冰面上。（g10牛/千克）练习 三. 甲、乙2:5、8:15两物体分别平放在水平桌面上，其重力之比为2：5，与桌面的接触面积之比是3：4，则甲、乙两物体对水平桌面的压力之比为_,，压强之比为_u 压强引入直柱体公式和密度公式，逐步推导出简化导出公式 P=gh，总结使用该公式的条件与直柱体例 一. 将一个插入几何状态计算，104pa、4104pa密度5103千克/米3，边长20 cm的均匀正方体，放在水平方桌面的中央（1）桌子的边长是50 cm，则正方体对桌面的压强是多少？（2） 如果桌子的边长为10cm,此时正方体对桌面的压强为多少？例
8、二. 用相同单对象多状态涉及几何状态，C材料，相同质量的物质做成实心的长方体，球体和圆锥体如图所示放在水平桌面上，若三个物体对桌面的压力和压强分别为F甲，F乙，F丙及P甲，P乙，P丙，则下列关系正确的是 ( ) AF丙F甲F乙BP甲P乙P丙CP乙P甲P丙 DP丙P甲P乙 例 三. 如图甲、4:1是表示甲、乙两种物质“质量与体积关系”的图像。由图可知，物质_的密度比较大。用这两种物质分别做成A、B两个质量相等的实心正方体。把它们放在水平地面上，A、B两物体对水平地面的压强之比pApB_。练习 一. 质量单对象多状态输出压强C相同的三个正方体块，A为铜块，B为铁块，C为铝块，(铜铁铝)把它们放在水
9、平桌面上，对桌面的压强 ( ) APAPBPC BPAPB PC CPAPB PC D无法判断练习 二. 两个B实心正方体对水平地面的压强相同，它们的密度大小关系为12，若这两个正方体对水平地面的压力分别为F1和F2，则 ( ) AF1F2 BF1F2 CF1F2 D无法确定练习 三. 、bB两个由同种材料制成的圆柱体，它们的高度相同，质量之比ma：mb3：5，把它们竖直放置在水平桌面上，则水平桌面受到圆柱体的压强之比pa：pb等于 （ ）A1：1 B3：5 C5：3 D9 ：25u 压强综合（叠加体）例 一. 质量5103pa、7.5103pa为1 kg底面积为20 cm2的物体A放在水平地
10、面上，将质量为0.5 kg底面积为 10 cm2的物体B叠放在A上面，如图，求：(1)B对A的压强为多大?(2)地面受到的压强为多大?(g=10 N/kg) 例 二. 如图在前面的基础上把有关公式总结一下，做一下重点题型的预热，双对象双状态输出比值27:16所示，两个正方体金属块A 、B 叠放在水平地面上，金属块B 对地面的压强为p1。若取走金属块A ，金属块B对地面的压强为p2 , 边长之比lA:lB= 2 : 3 ，已知p1: p2=3 : 2 ，则金属块A 与金属块B 的密度之比为 例 三. 有两双对象、双状态输出比值1:1个用同种材料制成的圆柱体A、B，A的高度是B的3倍，将A竖直放在
11、水平地面上，B竖直放在A上，如图21甲所示，这时A对地面的压强与B对A的压强之比为31，若将A、B倒置后仍放在水平地面上，如图21乙所示，则A对B的压强与B对水平地面的压强之比是（ ）A. 13B. 12 C. 41D. 11BA练习 一. 如图双对象单状态输出值 D所示，木块A的底面积为0.1分米2，木块B的底面积为0.4分米2，B重为4.8牛，A对B产生的压强为2.4103帕，则B对地面的压强和压力分别是 （ ）A、3600帕，14.4牛 B、1800帕,4.8牛 C、3600帕, 7.2牛 D、1800帕,7.2牛练习 二. 如图D甲、乙两个长方体，由不同材料制成，其中底面积分别为S甲=
12、40cm2、S乙=30cm2，高度之比h甲h乙=32，密度之比为甲乙=31，若把甲放在水平桌面上，乙放在甲上，水平桌面受到的压强为7000Pa，当把乙取下放在水平桌面上静止不动时，桌面对乙的支持力为 （ ）A20N B16N C9N D4N练习 三. 如图27:28、27:28、1:28、9:28所示，两个正方体铁块，边长之比为31，若如图甲所示放置，则B受到A的压力与水平地面受的压力之比为_，压强之比为_若如图乙所示放置，则A受B的压力与水平地面受到的压力之比为_，压强之比为_练习 四. （2005年中考）将用同种材料制成的甲、乙两个正方体，分别放在水平地面上时，甲、乙对地面的压强分别为P甲和P乙。若把乙放在甲的上面，如图所示，则甲对地面的压强为 。l 家庭作业一、 （201C2中考改）下列实例中，目的是为了增大压强的是 （ ）A用螺丝固定工件时，需要在螺丝帽下面垫上一个较大的圈（右图） B书包带做得较宽 C自行车的车胎需要打入足够的气 D大型平板拖车装有很多轮子二、 （201C1中考）图4所示的四个实例中，为了增大压强的是 （ ）三、 有一个基础计算C铁圆柱体，底面积是20cm2，重为80N，放在水平地面上，一个小孩用20N的力竖直向上提圆柱体，未提动，则地面承受的
