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1、英语四级阅读练习及详解10英语四级阅读练习及详解(10)Whenschoolwasout,Ihurriedtofindmysisterandgetoutoftheschoolyardbeforeseeinganybodyinmyclass.ButBarbaraandherfriends,hadbeatenustotheplaygroundentranceandtheyseemedtobewaitingforus.Barbarasaid,“SonowyoureintheAclass.”Shesoundedimpressed.“WhatstheAclass?”Iasked.Ev
2、erybodymadesuperioryetfaintlyenviousgigglingsounds.“Well,whydidyouthinktheteachermovedyoutothefrontoftheroom,dopey?DidntyouknowyouwereintheCclassbefore,wayinthebackoftheroom?”OfcourseIhadntknown.TheWenatcheefifthgradewasbiggerthanmywholeschoolwhichhadbeeninNorthDakota,andtheideaofsubdivisionswithina
3、gradehadneveroccurredtome.ThesubdividingforthefirstmarkingperiodhadbeendonebeforeIcametotheschool,andlhadnever,inthesixweeksIdbeenthere,talkedtoanyonelongenoughtofindoutabouttheA,B,andCclasses.IstillcouldnotunderstandwhythathadmadesuchadifferencetoBarbaraandherfriends.Ididntyetknowthatitwasshamefula
4、nddirtytobeatransientlaborerandridiculoustobefromNorthDakota.Ithoughtlivinginatentwasmorefunthanlivinginahouse.Ididntknowthatweweregypsies,really(howthatthoughtwouldhaveexcitedmethen!),andthatwewereregardedwiththesuspicionfeltbythosewhoplanttowardthosewhodonotplant.Itdidntoccurtomethatwewerealllooke
5、duponasonemoreoftheuntrustworthynaturalphenomena,driftinghereandtherelikemistsorwinds,IdidntknowthatIwastheonlychildwhohadcampedontheBaumannslandevertogetoutoftheCclass.Ididntknowthatschooladministratorsandcivicleadersheldconferencestotalkabouttheproblemoftransientlaborers.Ionlyknewthatfortwohappyda
6、ysIwalkedtoschoolwithBarbaraandherfriends,playedhopscotchandjumpedropewiththematclassintervals,andwaseveninvitedintothehouseforsomegingeraleastrangedrinkIhadnevertastedbefore.1 .Thetoneofthispassageasawholeis.A.reflectiveB.enthusiasticC.impersonalD.defensive2 .Thenarratorhadmostprobablybeenplacedint
7、heCclassbecause.A. shewasapoorreaderB. shehadcomefromasmallschoolC. themarkingsystemconfusedherD. allchildrenoftransientlaborerswereplacedintheCclass3 .Thebasicreasonwhythepeopleinthecommunitydistrustedthetransientworkerswasthatthetransientworkers.A. tendedtobelawbreakersB. hadlittleschoolingC. were
8、afraidofstrangersD. weretemporaryresidents4 .WhichofthefollowingisnotcharacteristicofGypsies?A. Wanderingaroundtheworld.B. Makegingeraleintheirhouse.C. Neverplantsomething.D. Hadbeenforeignerswherevertheygo.5.ImmediatelyafterthenarratorwasmovedtotheAclass,whatwastheattitudeofBarbaraandBarbarasfriend
9、stowardsher?A.DislikeB.AcceptanceC.ApologyD.JealousyVocabulary1 .enviousadj.嫉妒的2.gigglingn.傻笑3.subdivisionn.细分4 .transientadj.短暂的5.mistn.薄雾6.hopscotchn.跳房子游戏【解析】and连接两个并列的句子。第一个分句中含有than引导的比较状语从句，注意主从句中时态的不同。occurto译为“想到，想起”。【译文】Wenatchee的五年级比我以前在Dakota北部的学校规模还要大，在一个年级内分班这是我以前从未想到过的。【短文大意】在文章中作者回顾了她
10、童年时从低级班升入高级班的往事及这件事给她带来的感受。1 .A主旨题。reflective在此意为：回顾的。在这个问题中tone意为：语气、心情。纵观全文，我们可以看出，叙述者是在回忆她童年时发生的一件事（第一、二、三、四段）及这件事的发生所给她带来的感受（第四、五段）。impersonal意为：不涉及个人情感的，客观的。defensive意为：辩护的，申辩的。这里并非是作者因受到指责而为自己辩护，本文主要谈的是人与人之间的歧视给作者当时幼小心灵带来的困惑。2 .D细节题。在文章第五段第六句，本文叙述者告诉我们，在所有生活在Baumann这个地方帐篷里的孩子中，她是迄今为止（ever）从C班（
11、低级班）升入A班（高级班）唯一的一个孩子。而生活在那里的人无固定工作，被称作“无固定工作者”（transientlaborer，见本段第三句与第七句）。C意为：记分体制（或方法）使之困惑。3 .D推断题。文章第四、五段指出，当地的人（农民：thosewhoplant）用怀疑的眼光（withthesuspicion）来看待他们，因为，他们住帐篷，“没有固定职业，像吉普赛人（gypsies：这里并非真指吉普赛人，而是指他们的生活方式像吉普赛人）一样游移不定，四海漂泊（driftinghereandtherelikemistsorwinds）。A意为：很可能成为违法分子；B意为：受过很少教育。”4.
12、B推断题。吉普赛人住帐篷，没什么房子，因而也不会在房子里做gingerale。另外三项都是他们的生活特色。5.B推断题。答对题的关键是准确地理解这个题。这个题提问的焦点是：叙述者刚刚升入A班后（ImmediatelyafterAclass）,Barbara及其朋友对她是什么态度，而不是后来。仔细审视一下本题，我们就会得出这样一个结论：在叙述者介入A班后，Barbara等起初是一种态度，尔后，她们改变了这种态度。从原文第四段第三句我们了解到：叙述者与Barbara等在那个学校上学至少有六个星期了，只是不知道A、B、C班的分班基础。同时，在文章最后一段，我们了解到：叙述者与Barbara等至少共度
13、了两天的快乐时光，如，课间(atclassintervals)一起玩，到她们家做客等。很明显，这两天说的是叙述者刚刚升入A班。3 .D词汇题。从第四段我们可以猜出paradox是“自相矛盾”的意思。因此选项D正确。4 .C词汇题。意为：“Sanctuary”就是你可躲起来避过灾祸的地方。在中世纪一般是某些教堂或者修道院可以充当躲避任何政府惩罚的避难所，所以A、B两项也是与它词义有一点关联的，D关系最小。5 .D观点题。根据文章末尾，andhowtheycomeoutisboundtoinfluenceAmericanuniversityandpoliticallifeinthe1990s.作者认为在哈佛的争论的结果一定会影响美国的大学和政治生活。本题中的ferment意为“骚动，纷扰”，指的就是文章所说的争论。因此D符合作者的观点。“成千上万人疯狂下载。更多价值连城的绝密英语学习资料，洛基内部秘密英语，技巧，策略请在网上申请报名”
