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1、小班配班老师下学期个人工作总结小班幼儿在日常生活红开始表现出独立的倾向。小班配班老师下学期个人工作总结范文一 随着时 间的飞逝， 转眼间一学期已经结束， 回顾一学期以来的工作， 我始终是保持着高度的责任感，以积极进取的精神投入到工 作中，做到对幼儿耐心、细心、关心和爱心，并能以规程 为依据，围绕园里的中心工作计划，结合本班的实际情况及 幼儿的年龄特点，认真开展各项教育教学活动，较好地完成 各项工作任务，现就一学期以来的工作总结如下：前阶段工作的不足：1. 班内部分小朋友用餐时的卫生情况较差，桌上、 地板上掉下的饭粒较多 ; 个别幼儿吃饭动作较慢，常有剩菜 剩饭的现象。2. 幼儿刚入园，和老师的
2、沟通能力较差，常常不能 表达清楚自己的想法和要求。3. 班内部分小朋友纪律还没有形成，课堂常规较 差，常有开小差、不认真听讲的现象。现阶段工作措施及成效：一、思想工作 本人能积极参加政治学习，遵守劳动纪律，团结同 志，热爱集体，对班级工作认真负责，在工作中努力求真、 求实、求新。以积极热情的心态去完成园里安排的各项工作。积极参加园内各项活动，做好各项工作，积极要求进步。爱 岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重地对待每一个孩子。二、教学工作在根据幼儿的年龄特点，认真分析分析的基础上， 认真开展各项教育教学活动。在教学活动中注重以游戏贯穿 整个活动，充分调动幼儿的三性，运用多种形式、方法、手 段启发
3、幼儿与活动，激发他们的活动兴趣，创设条件引导他 们主动感知、操作、探索事物，从促进幼儿的发展，平时认 真备好每一个活动，每一个环节，找出重难点，为幼儿准备 充足的教具及操作材料，在活动中注意发挥教师的主导地位 与幼儿的主体地位，面向全体幼儿，注重个体差异。注重对 幼儿在技能方面的训练及大胆表现自我等能力的培养，平时 认真做好每个活动的观察记录及效果分析。三、家长工作1. 主动亲切地与家长沟通。我充分利用了晨接和放 学的时间跟家长交流，使家长了解自己孩子在园的情况。2. 使用家园联系册、电话多种形式进行访问。这使 我更了解幼儿在家的情况，使我能有针对性地开展幼儿的教 学工作， 而且还能促使我跟家
4、长的相互理解， 使关系更密切3. 与家长进行了密切沟通，向家长宣传幼儿园保教 任务和科学育儿知识，提高了家长、社会对幼教工作的了解 与认识，配合幼儿园做好保教工作。四、安全工作在一日保教活动中，我班教师始终以安全第一为原 则。因为孩子有了安全才有健康发展。从晨间入园到离园， 老师都要随时注意幼儿的安全，并检查幼儿活动场所的安全 隐患。托班幼儿有流尿现象，我们也同样做到勤检查，勤换 洗，像对待自己的孩子一样。五、心得体会古话有云：学海无涯苦做舟，对呀，教师更应该如 此，中心幼儿园有很多教学经验丰富的老师，有这样一个良 好的环境。我于是对自己提出了几点要求：要虚心，要有苦 心，对事情要有恒心。因为
5、刚来实验园，所以很多事情都得 从头开始学，我虚心向别的教师请教班级管理的心得，认真 对待每次的教学调研，争取上好每节课。我认真准备每次活 动，得到了家长对我工作的肯定。六、反思和今后改进方向这一学期来，我的工作中还存在着很多不足，我班 幼儿的常规还不够好，玩玩具时，不够爱惜，在收拾玩具和 学具时，不能主动将其放回原处，并有随地乱扔的现象。同 时，今后我要认真学习新的幼儿园指导纲要将纲要的精 神落实到教育教学工作中。刻苦钻研新教材 . 加强理论学习， 不断提高自己的理论水平。以上是本人一学期以来的工作，在新的学年中我将 继续努力，开拓创新，用心去爱、滋润孩子幼小的心灵，使 他们在人生的起跑线上跑
6、出最好的开端。小班配班老师下学期个人工作总结范文二 经过一 学年的锻炼和学习，现在他们已基本上改掉了依赖性过强的 毛病，大部分孩子都能喜欢上幼儿园了，喜欢老师了，还能 积极参与各项活动，现将本学年的具体工作总结如下。二、 保教工作：为了让幼儿能够尽快地适应集体，能积极参与各种 集体活动，我们班四位老师齐心协力，共同给幼儿创造了一 个与他们年龄特征相适应的生活环境以及给他们一个温馨、 愉悦的心理环境，如在班上我们布置了一个精巧的娃娃家， 一些胆小或依赖性强的幼儿我们就鼓励他们到这个区域，老 师当妈妈，摸摸她，亲亲她，跟她说起自己的爸爸、妈妈， 逐渐地这些孩子就打消了陌生感从而过渡到集体中。我们重
7、 视对幼儿进行各项安全防护意识教育，将不安全因素消灭在 萌芽状态，及时发现各种安全隐患，并立刻处理，从而保证 本班无安全事故的发生。由于小班幼儿年龄小，在家中都是 父母包办代替的多， 所以生活自理能力较差， 针对这一现象， 我们在开学初期开班务会，讨论对策实施方案，对盥洗、进 餐、穿脱衣服，叠被子、取放玩具、坐姿等，通过示范讲解， 采用集体与个别练习、指导，经常是一个一个地教他们穿脱 衣服、穿好内衣，扣纽扣、叠被字、擦大便等，把许多的一 日常规编成一小段有趣的儿歌，让他们边学会儿歌边做动 作，这样他们既容易理解常规要求又能从中得到乐趣，取得 了很好的效果。如我们都熟悉的洗手歌，搓搓还有进餐 歌
8、：吃饭了，坐坐好，手拿勺，扶住碗，一口一口全吃掉， 吃得干净饱。午睡歌等等。孩子可爱念了，也从中不知不觉 地掌握了常规要求，不过孩子们的坚持性差，一段时间就很 容易忘，于是我们四位老师就互相配合一致要求，发现个别 幼儿有一点点进步以奖励小苹果、小红花的表扬形式，帮助 幼儿养成良好的行为习惯。每当遇到幼儿吃鱼的时候，张老 师和林老师总是不厌其烦把鱼刺挑出来，对挑食、食欲差的 孩子（ 段易、武泰、嘉伟、辰尧、雨微 ）总是采用劝吃、喂吃 办法，鼓励孩子吃完自己的一份饭菜，我们班孩子普遍饭量 好，通过医生测身高、体重，发现大部分孩子长高了，长胖 了，体质增强了，使幼儿能健康、活泼成长，幼儿的出勤率 在
9、 90%以上，根据体检结果泽方小朋友是中度肥胖，本班老 师积极配合医务室对她进行个别指导，适当控制她的食量， 加强体育锻炼，并与家长达成共识，制定了一个循序渐进的 长期计划，一学期以来，她的体重有所控制，初具成效。三、教育教学工作： 本学年两位教师深入学习理解和贯彻新纲要及 福建省教育指南 ，探索幼儿课程改革，创设一个有益于 幼儿自主发展的教育环境，在实践中树立一切为了儿童发展 的理论，打破分科为主的教学方式，通过主题生成和编制主 题网络来整合幼儿课程，并关注幼儿在活动中的表现与反 应，积极推进小组学习，促进每个幼儿富有个性的发展。通 过故事、儿歌、歌表演、谈话 以及日常生活中的个别辅导 等形
10、式，孩子们在社会认知，社会情感和社会行为方面都有 一个质的变化，大部分孩子在活动中喜欢与同伴交往，有了 初步的合作意识，学会与同伴友好交往，但是个别孩子 （ 雨 涵、刘奇、炜铭、君悦、冯炜 ） 活泼好动，有攻击性行为， 经过个别教育和家长配合，共同做好转化工作，现在他们不 但能与同伴友好相处，互相帮助，还交到许多朋友呢 ! 班上 个别孩子 （ 康夕、子莹、志汯、俊捷 ） 胆子较小，我们就有意 识通过集体活动加以锻炼，现在大方多了，会用较大的声音 与同伴、 老师交谈了， 还能独立地完成各项学习生活的任务。 家长们都说，孩子上了一年小班，懂事成长了许多，不乱发 脾气了，也懂得尊敬长辈了。语言是人们
11、交往的一项基本工具，培养他们的口语 表达力及倾听能力， 与同伴交谈的能力是十分重要的， 因此， 黄、林两位老师认真学习园部组织的全语言教育的相关 理论，并将讲述活动、谈话活动、听说 、文学活动、早期 阅读渗透于日常教学及生活中。注重培养他们良好的倾听习 惯，阅读习惯，正确发音技能等，平时我们为培养本班孩子 说普通话，我让幼儿从常用的礼貌用语，如老师好小朋友好 您好再见等学起，小朋友学得很认真。但有部分幼儿分发音 不准，如把老师说成老思，小朋友说成了小甭友等等。于是 我将这些发不准音的字挑出来，作为重点反复练习，并利用 晚间活动加强辅导，同时要求见面、道别时坚持使用，这不 仅巩固了他们已学会的普
12、通话，也培养了他们文明礼貌的好 品质。本班的年龄参差不齐，绘画基础不够好，我们老师 时常利用分区、晚间等自由活动的时间辅导幼儿绘画，根据 幼儿的兴趣教学进度编排有趣味性的绘画主题，耐心地做好 个别转化工作，现在有的幼儿对色彩搭配有创意，绘画水平 有了很大的进步，孩子们活泼可爱、喜欢唱歌跳舞，我们班 设置了表演区，并有意识投放各种自制乐器材料，引导幼儿 在音乐伴奏中体验愉快的气氛。本班幼儿好奇心强，喜欢探究，针对这一现象我们 结合上期末测查结果，对幼儿较差的形体认知方面加强辅 导，让幼儿在一日活动中通过操作各种丰富的材料获得有关 物体形状、数量等感性经验，有了初步的概念，动手操作能 力有了明显的
13、提高。一年来，我班结合幼儿园活动整合课程 指导开展幼儿感兴趣的系列活动如高高兴兴上幼儿园、我们 的身体、 彩色世界、 中秋月儿圆又圆、 寒冷的冬天、 闹元宵、 爱清洁防非典 、快乐六一、夏天来到了幼儿在单元网络学 习过程中获得的不仅仅是语言方面的信息，同时也获得了有 关科学、社会知识等各方面信息。看着孩子们天天在成长， 在进步，这是我们教师的自豪，让我们深感欣慰，这些与我 们的辛勤劳动分不开的。小班配班老师下学期个人工作总结范文三 光阴似 箭，日月如梭一个学期的时间飞快的就过去了，看着孩子们 花朵一样的笑容和永远也不肯停下来的小小身影，我的心中 有着许多的感慨。想想刚刚开学时，面对一群从来没上
14、过幼儿园正在 不停哭泣的小不点，我真的有点不知该怎么办好。当时，我 看着他们伤心可怜的样子，我多希望我就是他们的妈妈，就 是他们的亲人，是他们的安慰的天使，那样，我就可以更好 的安抚他们了。现将本学期主要工作任务进行简单汇报：首先（ 一） 教育教学方面 创设良好的班级环境，使幼儿喜欢幼儿园集体生 活，能高高兴兴上幼儿园， 愉快地参加各项活动， 消除胆小、 怕生及分离焦虑的情绪。认真学习业务，改教法、改学法。 在制定活动方案时根据班级的具体情况和幼儿的鲜活的生 活自主设计 （ 十月份开展主题活动我爱我的幼儿园、十一月 份开展主题活动认识我自己、十二月份开展主题活动可爱的 小动物 一月份开展主题冬
15、天来了 ） ，创造性地使用教师教育 用书。强调以幼儿生活为轴心，以幼儿经验为切入点，以游戏活动为主要形式，促进幼儿情感、态度、能力、知识等方面的全面发展。我们强调尊重幼儿身心发展的普遍水平，同时关注幼儿发展水平、能力、经验、学习方式的个体差异， 强调以幼儿发展为本，教师是幼儿学习活动的支持者、合作 者、引导者，倡导形成合作探究式的师生互动关系。我们两 位老师从各方面充分了解本班幼儿，尽量做到面向全体，照 顾个别，让幼儿掌握更多的知识。建立班级一日生活常规，初步培养幼儿能遵守集体 生活中的各种行为规则，使幼儿懂得应轻拿轻放玩具桌椅， 不防碍别人游戏，不抢同伴正在玩的玩具，积极、认真参与 集中教育
16、活动等行为规则。延时班教育工作也开展的很顺利，幼儿对英语都比 较喜欢，喜欢唱英语儿歌，在英语我的教育活动后孩子们会 经常不知不觉中说出一两个英语，而且每次英语课他们都很 盼望，幼儿通过一学期的学习会使用简短的问候语以及英语 单词，并且能够在生活中简单的运用。可见他们对英语十分 的热爱。（二） 保育工作 我时刻抓好班级常规工作，严格按照一日生活时 间，培养幼儿自理能力。还指导幼儿用正确的方法擦嘴、 漱口、 洗手、洗脸饭前、便后要将手洗干净，养成早晚刷牙的习惯。幼儿进餐 时，教师要精力集中，注意观察，精心照顾幼儿，轻声和蔼 地指导帮助幼儿掌握进餐的技能，进餐细嚼慢咽，不挑食， 不剩饭菜，学会用筷子，进餐时不大声说话，不乱扔残渣， 饭后收拾干净，培养文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。 安静就寝。 独立、 有序、 迅速地脱穿衣服和鞋袜， 会系鞋带， 会整理床铺。保持仪表整洁，咳嗽、打喷嚏时会用手捂住口 鼻
