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1、2022-2023年中学教师招聘考试全真模拟试题（200题）含答案1. 判断题 学生学习的内容主要是直接经验。（ ）A正确B错误考点 第一节学习概述解析 学生以系统学习人类的间接知识经验为主，具有间接性。在经验传递系统中，学生主要是接受前人的经验，而不是亲自去发现经验，因此，所获得的经验具有间接性。2. 单选题 教师自觉利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶感染的德育方法是（ ）。A 指导自我教育法B 情感陶冶法C 实际锻炼法D 榜样示范法考点 第二节德育解析 情感陶冶法是指通过设置一定的情境让学生自然而然地得到道德、情感与心灵的熏陶、教育的一种教育方法。因此，本题选择B。3. 多选题 因身心的
2、缺失而产生，也称缺失性需要的是（ ）。A 生理需要B 尊重的需要C 安全需要D 归属和爱的需要考点 第二节学习动机理论解析 马斯洛把五种需要分为基本需要和成长需要两类。其中，生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重的需要属于基本需要，它们因身心的缺失而产生，因此也称缺失性需要。4. 单选题 根据加德纳的观点，数学逻辑智能强的人适合的职业是（ ）。A 工程师B 机械师C 哲学家D 地质学家考点 第二节个性心理特征解析 数学逻辑智能是指有效地计算、测量、推理、归纳、分类，并进行复杂数学运算的能力。这项智能包括对逻辑的方式和关系，陈述和主张，功能及其他相关的抽象概念的敏感性。他们适合的职业是：科学家
3、、会计师、统计学家、工程师、电脑软体研发人员等。因此，本题选择A。5. 单选题 倡导发现教学法，提出“结构教学论”的教育家是（ ）。A 布卢姆B 赞科夫C 布鲁纳D 苏霍姆林斯基考点 第二节教育学及其产生与发展解析 美国教育家布鲁纳所著教育过程（1960年出版）提出“结构教学论”，强调“无论我们选教何种学科，务必使学生理解该学科的基本结构”，倡导发现教学法，培养学生的科学探索精神、科学兴趣和创造能力。6. 单选题 教学设计所选内容要在学生的（ ）内，既以学生的心理水平为基础，又有发展性。A 最近发展区B 现有水平C 智力水平D 学习状态考点 第一节教学设计解析 教学设计所选内容要在学生的“最近
4、发展区”内，既以学生的心理水平为基础，又有发展性。故本题正确答案为A。7. 判断题 教师职业道德评价的结果是通过评价区别出好坏、优劣，进而判定某一教师职业道德水平的高低。（ ）A正确B错误考点 第一节教师职业道德评价概述解析 略8. 单选题 把两个及两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置，完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（ ）。A 合作学习B 小班教学C 复式教学D 分层教学考点 第四节教学组织形式解析 复式教学是把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分别用不同的教材，在一节课里对不同年级的学生进行教学的一种特殊组织形式。因
5、此，本题选择C。9. 单选题 惩罚最为严厉的教育法律责任是（）。A 行政法律责任B 民事法律责任C 刑事法律责任D 违宪责任考点 第五节教育法律责任解析 刑事法律责任是指由于实施刑事违法行为所导致的受刑罚处罚的法律责任，这是一种最为严厉的教育法律责任。10. 单选题 注重受教育者的良好个性塑造培养，属于德育内容中的（ ）。A 政治教育B 思想教育C 道德教育D 心理健康教育考点 第二节德育解析 道德教育是指伦理规范教育，主要通过个体与个体、个体与社会、个体与自然的行为规范和准则的教育，通过家庭伦理道德、社会公德、职业道德等教育来实施，旨在使人们形成一定的道德意识和道德行为。因此，本题选择C。1
6、1. 填空题 来访者中心疗法，是20世纪60年代兴起的，由美国人本主义心理学_倡导。考点 第三节学生心理辅导解析 略12. 多选题 下位学习包括（ ）。A 相关类属学习B 派生类属学习C 命题学习D 概念学习考点 第一节知识的学习解析 下位学习包括派生类属学习和相关类属学习。派生类属学习指新观念是认知结构中原有观念的特例或特征，新知识只是旧知识的派生物。这类学习比较简单，只需要经过具体化过程即可完成。相关类属学习是新知识扩展、修饰或限定学生已有的旧知识，并使其精确化。13. 单选题 下列不属于教材改革的特点的是（）。A 教材管理由“国编制”转为“国审制”，教材呈现方式多样性B 密切联系生活，关
7、注学生个体经验C 增加知识难度，大量引进现代信息D 重视活动设计，鼓励学生探究创造考点 第二节基础教育课程改革的内容解析 新课程改革中，教材改革的特点为：（1）教材管理由“国编制”转为“国审制”，教材呈现方式多样性；（2）适当降低了知识难度，大量引进现代信息；（3）密切联系生活，关注学生个体经验；（4）重视活动设计，鼓励学生探究创造；（5）尊重师生个性，给师生广阔的发展空间。14. 单选题 根据一定的教学目的和教学过程规律而制定的指导教学工作的基本准则是（ ）。A 教学方法B 教学原则C 教学计划D 教学大纲考点 第三节教学原则与教学方法解析 教学原则是根据一定的教学目的和教学过程规律而制定的
8、指导教学工作的基本准则。教学原则是有效进行教学必须遵循的基本要求和原理。它既指导教师的教，也指导学生的学，应贯彻于教学过程的各个方面和始终。因此，本题选择B。15. 多选题 教育法律关系的构成要素包括（ ）。A 主体B 客体C 内容D 行为考点 第三节教育法律关系解析 教育法律关系的构成要素包括主体、客体和内容。16. 单选题 皮亚杰认为形成儿童道德的他律道德在（ ）。A 05岁B 68岁C 810岁D 10l2岁考点 第一节品德解析 “权威阶段”或他律道德阶段（67、8岁）的儿童表现出对外在权威绝对尊重和顺从，把权威确定的规则看作是绝对的、不可更改的，在评价自己和他人的行为时完全以权威的态度
9、为依据。因此，本题选择B。17. 单选题 学校的教学仪器设备属于教育法律关系客体中的（）。A 物质财富B 非物质财富C 行为D 意识考点 第三节教育法律关系解析 物质财富简称物。物一般可分为动产和不动产两类，不动产包括土地、房屋和其他建筑设施，动产包括资金和教学仪器设备等。18. 多选题 班主任的素质主要包括（ ）。A 品德素质B 知识素质C 身心素质D 能力素质考点 第三节班主任解析 班主任的素质主要包括品德素质、知识素质和能力素质三个方面。因此，本题选择ABD。19. 单选题 （ ）理论非常强调学习者本身已经有的经验结构。A 认知学习理论B 人本主义学习理论C 社会学习理论D 建构主义学习
10、理论考点 第二节学习理论解析 建构主义非常强调学习者本身已有的经验结构，学习者在学习新信息、解决新问题时往往可以基于相关的经验，依靠其认知能力形成对问题的解释。学生并不是空着脑袋进教室的。因此，教学不能无视学生的先前经验，另起炉灶，从外部装进新知识，而是要把儿童现有的知识经验作为新知识的生长点，引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。教学不是知识的传递，而是知识的处理和转换。20. 简答题 简答：简述新课程倡导的教师角色的转变。考点 第二节基础教育课程改革的内容解析 本题考查新课程倡导的教师角色的转变。21. 单选题 和我国学制基本相同，其特点是“上通下达，左右畅通”的学制是（ ）。
11、A 双轨学制B 单轨学制C 多轨学制D 分支型学制考点 第二节教育制度解析 我国学制是分支型学制，其特点是“上通下达，左右畅通”。22. 判断题 学校开展教学活动的基本单位是小组活动。（ ）A正确B错误考点 第一节班级解析 班级是学校行政体系中最基层的正式组织，是开展教学活动的基本单位。23. 多选题 完形-顿悟说是德国的格式塔心理学派提出的一种学习理论，对学习的实质及原因做出了解释，代表人物有（ ）。A 皮亚杰B 韦特海默C 苛勒D 考夫卡考点 第二节学习理论解析 完形-顿悟说是德国的格式塔心理学派提出的一种学习理论，通过黑猩猩实验，对学习的实质及原因做出了解释，代表人物有韦特海默、考夫卡、
12、苛勒。苛勒等人用黑猩猩做了一系列实验，研究黑猩猩解决问题的行为，其中“取香蕉”的实验是最有名的。他们根据一系列实验研究，提出了完形顿悟说。24. 简答题 简述影响问题解决的主要因素。考点 第一节认知过程解析 本题考查有关问题解决方面的知识。25. 填空题 _是由瑞士精神病学家罗夏编制。考点 第二节个性心理特征解析 略26. 单选题 引起和维持个体活动，并使活动朝向某一目标的内部动力是（ ）。A 兴趣B 动机C 需要D 内因考点 第一节个性心理倾向性解析 动机是指引起和维持个体活动，并使活动朝向某一目标的内部动力。因此，本题选择B。27. 单选题 班级例会基本上是每周开一次体现了班级例会的（ ）
13、。A 常规性B 民主性C 事务性D 周期性考点 第四节班级活动解析 班级例会基本上是每周开一次，能针对班级和学生的实际，及时通报情况，开展表扬和批评，对学生进行常规教育。因此，本题选择A。28. 单选题 基础教育课程改革纲要（试行）规定，中小学教师继续教育应以（）课程改革为核心内容。A 高级教育B 中级教育C 初级教育D 基础教育考点 九、基础教育课程改革纲要（试行）解析 基础教育课程改革纲要（试行）第十七条规定，中小学教师继续教育应以基础教育课程改革为核心内容。29. 填空题 近代实验科学鼻祖培根首次提出把教育学作为一门独立的学科，他提出的_为教育学的发展奠定了方法论基础。考点 第二节教育学
14、及其产生与发展解析 略30. 单选题 多动症儿童活动杂乱、缺乏组织性和目的性。这属于多动症的哪种表现？（ ）A 活动过多B 注意力缺陷C 冲动任性D 学习困难考点 第二节学生常见的心理问题解析 多动症儿童的活动过多的表现为：多动症儿童活动杂乱、缺乏组织性和目的性。多动症儿童中约有一半会出现动作不协调，如不能系纽扣、系鞋带等。31. 单选题 学校实现德育内容、达到德育目标的基本手段是（ ）。A 班主任工作B 共青团、少先队组织的活动C 各科教学活动D 校会、班会、周会、晨会、时事政策学习考点 第一节品德解析 教学不仅是实施全面发展教育的基本途径，也是学校德育最经常、最有效、最基本的途径。因此，本题选择C。32. 单选题 教师通过记录课堂上学生的表现来研究学生个性与能力的关系，这种研究方法是（ ）。A 教育行动研究法B 教育个案研究法C 教育实验法D 教育观察法
