《《国家学生体质健康标准》工作总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《国家学生体质健康标准》工作总结（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、国家学生体质健康标准工作总结 国家学生体质健康标准工作总结120_年国家学生体质健康标准测试上报工作在学校的指导和督促下，圆满的完成了工作任务，现就这项工作进行总结：一、结合实际，制定实施方案。根据标准要求，测试在每一年度的11-12月份进行。学校结合实际制定了适合本学校的实施方案，并对实施中的具体问题加以说明。二、加强宣传教育在实施国家学生体质健康标准时，利用升旗仪式向学生进行宣传教育，深入进行思想发动，帮助学生了解健康的意义和锻炼的目的。让学生了解实施国家学生体质健康标准的目的是为了促进他们加强锻炼，提高体质健康水平；让学生意识到健康对人的一生进步发展的重要性，拥有一个健康的体魄是迈向成功
2、的重要基础，让学生懂得只有坚持经常参加体育活动，养成坚持锻炼身体的良好习惯，才能增强体质，提高健康水平。三、切实加强安全措施学校切实树立“安全第一”的指导思想，加强对学生的安全教育：一是对学生日常的体育锻炼提出安全要求，防止伤害事故的发生；二是测试前检查和了解学生的身体健康状况，有病或身体状况不好的学生，不得参加测试，实行缓测或免测；三是测试前要检查场地器材是否符合安全要求；四是测试前要给学生讲清测试细则和安全要求，引起重视。四、认真组织测试测试是学校实施国家学生体质健康标准工作中较复杂的环节。我学校充分利用体育课的时间进行测试，做到公平、公正、公开的评价每一个学生，并对每一个学生提出努力的方
3、向。测试项目：一二年级掷沙包、跳绳、身高体重、每天一小时活动；三四年级身高体重、肺活量、仰卧起坐、跳绳、每天一小时活动；五六年级身高体重、肺活量、仰卧起坐、跳绳、50x8、每天一小时活动。五、做好数据资料的收集、整理、分析和保存国家学生体质健康标准的测试结果和评分成绩，既是检查实施国家学生体质健康标准效果的重要指标，也是对青少年儿童的身体状况进行追踪调查研究的宝贵资料。我校共有学生346人，从统计表情况来看优秀有67人，占19.4%；良好186人，占51.8%；及格80人，占23.3%；不及格占13人，占3.7%；及格以上占333人，占96.3%。六、不断探索研究实施标准需要在今后的工作实践中
4、不断探索和研究，改进组织管理方法，不断积累经验，总结出行之有效的组织管理方法，使标准的实施工作能够更加持久深入的开展，使我们的学生身体更强壮，更健康。虽然完成了今年的工作任务，但还有许多问题要继续研究和探索，建立一套更加完善的方法，促进学生身心健康成长，为全面建设社会主义小康社会和构建社会主义和谐社会做出应有的贡献。国家学生体质健康标准工作总结2国家学生体质健康标准的发布与实施是教育部、国家体育总局为积极贯彻落实中共中央关于深化教育改革全面进行素质教育的决定和国务院关于基础教育改革与发展的决定的一项重要举措，是学校树立“健康了第一”的指导思想，切实加强学校体育工作的具体体现，是促进学生体质健康
5、发展，激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，也是学生毕业的基本条件。为此，我校十分重视标准的实施工作。现将我校贯彻落实国家学生体质健康标准的实施情况总结如下：一、积极宣传，提高认识、加强管理。从学期初开始，要求全校各个班级对标准的测试项目以及锻炼方法进行经常性的宣传教育，帮助学生了解健康的意义和锻炼目的。让学生懂得只有坚持经常锻炼才能增强体质、提高健康水平。成立了江苏省启东中学国家学生体质健康标准测试工作领导小组，组长由王生校长担任，副组长由钱宏达副校长担任，组员由教务处、各班主任、体育教师担任，领导小组成员进行了分工，体育组负责整体实施。同时拟定了国家学生体质健康标准的测试计划和工作重点，严格
6、按要求进行测试和评价、及时汇总、统计和上报测试结果。二、注重效果，与各项体育活动相结合。实施标准质量的好与坏不仅取决于测试的结果，更重要的是取决于开展活动的过程，若活动开展的好，学生积极参加效果就好，否则效果就差。我校把标准与体育教学结合、与课外体育活动结合、与运动竞赛等项目结合，取得了事半功倍的效果。三、组织人员培训，确保规范操作。培训一支业务过硬的测试人员队伍是提高实施标准工作质量的关键。根据市教育局先培训后上岗的基本要求，学校体育教研组长认真培训全组体育教师。主要包括对标准及实施办法的学习，测试工作的组织和安全措施、测试的规则、方法和要求、测试结果及评定成绩方法，测试仪器的使用和保养等。
7、在培训工作中注意理论联系实际，确保操作程序规范，测试方法科学，测试数据准确。我们对全校进行了分班测试，由体育教师担任测试人员，各年级体育教师对测试结果进行统计。四、收集、整理和分析我校严格按照国家学生体质健康测试标准规定，根据南通市教育局统一安排测试项目：身高标准体重、肺活量体重指数、1000m（男生）、800m（女生）、实心球、立定跳远。根据标准评定等级：90分以上为优秀；8975分为良好；7460分为及格；59分以下为不及格。通过近2个月的努力工作，体育组及有关人员完成了全校学生的体质健康测试工作。具体分析数据如下：全校学生人数 3435 人，请假人数：26人（附有县级以上医院证明）实际参
8、加测试人数：3409人，优秀人数：155 人 优秀率：4.55% 良好率：50.43% 及格率：35.88%达标率：90.86 %（按国家规定选测项目1000米或800米不及格则总分为59分）五、加强安全教育，保障顺利实施。安全是健康的基础，在测试工作中我们始终将安全工作放在第一位。每次测试前，总是先仔细检查测试仪器设备，确保消除因场地器材设备造成的不安全因素。每次体能项目测试前进行充分的准备活动，检查和了解学生的身体健康情况，有病或身体状况不好的学生另行安排测试。在测试工作过程中体育教师严格把关，杜绝伤害事故的发生。六、学生健康档案和材料工作1、体育组对测试原始数据和统计资料进行了妥善保存，
9、建立了全体学生标准登记卡，记录每学年每一名学生的测试和评价结果，班主任和体育教师签字，毕业后放入学生档案。2、为了确保学生体质健康测试的正常开展，在学校领导的支持下，通过近2月的努力工作，体育组老师完成了全校学生的体质健康测试工作，由季选平老师汇总和整理，并按时准确地向教育部信息中心发送数据，完成了数据上报工作。3、测试结束后我们根据测试结果和评分成绩，体育组写了一份全校学生体质健康总结材料。这次体质健康测试，肥胖人数较多，全校女生实心球成绩极差，男生立定跳远成绩偏差。体育教学中引起重视，我们下阶段要加强对学生的教、学、练、测。从开始到测试完成，时间紧，任务重，我们觉得没有全体体育教师的共同努
10、力是不可能在短期内对如此多的学生进行测试。同时班主任、体育教师积极发动，体育组精心组织，合理安排，是做好这项工作的重要保证。4、体育组对测试优秀学生（90分以上为优秀）进行公布并发证书！国家学生体质健康标准工作总结3一、认真学习理论，提高思想认识。国家学生体质健康标准的正式发布，是教育部，国家体育总局积极贯彻落实中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定和国务院关于基础教育改革与发展的决定的一次重要举措，是学校教育要树立“健康第一”的指导思想，切实加强学校体育工作的具体措施。标准是国家体育锻炼标准的组成部分，是国家体育锻炼标准在学校的具体实施，是学生体质健康的具体评价标准，也是学生毕
11、业的基本条件。标准的贯彻实施，强调的是促进学生身体的正常生长和发育，促进形态机能的全面协调发展，促进身体健康素质的全面提高和激励学生主动自觉的参加经常性的体育锻炼，淡化了测试的甄别和选拔功能。二、加强组织管理，推动实施进程标准的实施，是一项复杂而庞大的系统工程，其实施效果不仅取决于标准本身结构和内容的适应性与科学性，而且在很大程度上，取决于实施过程中组织管理的质量。因此，加强实施标准的组织管理工作是十分重要的。1、标准实施前，我校组建了由主管校长负责、教务处、学生处、团委、学生会、体育组、校医务室、班主任协同配合的组织体系。2、实施过程中，组织分工明确，落实到人；计划具体明确，落实方案；检查监
12、督明确，落实制度。3、一年来，组织管理人员认真学习标准的相关文件，并作好广泛宣传，组织学生的日常锻炼，测试评价和统计分析工作。一年来，标准的实施工作进展顺利。三、重视联系实际，全面实施标准标准是国家的一项体育和教育制度，与学校体育的各项组织形式和各个环节都有着密切的关系。推行标准可进一步推动和督促学校体育工作。因此，在学校体育教学和各项体育工作中，都应积极贯彻和体现标准的精神，使标准的实施与学校工作的各种组织形式紧密配合，互相促进，互为因果。1、标准实施与宣传发动相结合。我校认真做好宣传发动工作，切实提高校领导、教师和学生对实施标准的认识，通过升旗仪式，体育课堂教学，校黑板报、橱窗、校园网等各
13、种途径积极开展标准的宣传工作，提高对标准目的意义的理解和认识，激发了学生积极锻炼身体的主动性和自觉性，并将标准的实施纳入学校管理的日常工作，真正做到学校体育以标准为抓手，让“健康第一”的指导思想落到实处。2、标准实施与培训学习相结合加强培训，提高实施标准的工作质量，我校严格按照先学习后实践，先培训后上岗的基本要求，采取多种形式，有计划、分层次地做好体育教师和测试人员的全员培训工作，力保测试数据科学、准确。3、标准实施与体育新课程相结合标准的实施是对学生的体质健康状况进行个体评价，而且更重要的是促进学生体质健康发展，激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，而体育新课程要求教学中要激发学生的运动兴趣，
14、引导学生学会体育的基本知识、基本技术和基本技能，掌握科学锻炼身体的方法，养成体育锻炼的习惯。将标准与体育新课程教学有机结合，是标准的实施工作健康稳步发展的主要手段。4、标准实施与课外文体活动相结合标准实施质量的好坏，不仅取决于测试的结果，更重要的是取决于开展活动的过程和学校体育活动的开展程度。我校作为常州市体育学科基地，我们有目的，有计划，有系统地开展丰富多彩的大课间、艺体小课间和课外体育活动，根据学生年龄特征，兴趣爱好和学校场地设施成立了学生体育俱乐部，由学生担任俱乐部部长每个俱乐部安排老师指导，学生在自愿自选的基础上定时参加俱乐部活动，掌握了一技之长，充分发挥学生的主体作用，激发了学生的自
15、主性、积极性和创造性。使标准的实施真正落到实处。5、标准实施与校内外群体工作相结合标准实施与各项校内外日常体育活动结合起来，通过校内各种体育活动、运动竞赛，校外社区体育活动，各种体育俱乐部等活动形式。激励学生积极锻炼身体，提高体育成绩，保证标准的实施工作健康稳步地发展。6、标准实施与校医务室工作相结合。校医要深入课堂、体育活动、体育比赛现场进行医务监督，指导测试工作，并及时将检查获得的资料和监督结果及早反馈给体育教师、班主任及学生，使标准地实施做到有的放矢。四、统计分析数据，改进实施方案。标准的测试结果和评价成绩，既是检查实施标准效果的重要指标，也是青少年身体健康状况进行调查研究的宝贵资料。为此，我校在测试前，校领导进行了统一部署，统一了测试要求，规范了数据的采集方法，并由专人负责进行了数据处理、统计分析。实施国家学生体质健康标准的工作，是我校贯彻落实好中央7号文件的一项重要工作，与兄弟学校相比还有一定差距，我们将面对实际知
