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1、教学前，看了看本单元的单元导读，“学习本单元课文，体会课文丰富的情感，感受童年生活的情趣”这一句话跃入我的眼帘。于是我以“结合课文内容，体会我的心情，感悟追求的乐趣和积极向上、乐观自信的生活态度。”为本课教学的难点目标。由于课文的诗句通俗易懂。在学生熟读成诵之后，我让学生思考：课文中的我做了些什么？想了些什么？你怎样看待“我”的这个梦？以此让学生整体把握课文。在学生独学时，再让孩子们精读课文，找到表现作者心情的语句，在书上画出来，在旁边批注上自己的体会。在巡视的过程中我不断地发现了惊喜。以致我心中不断地发出这样的感叹：一定要相信自己的学生，把学习的主动权还给孩子。太阳路这篇文章，对于学生来说，
2、难在理解太阳路的含义，对于老师来说，难在怎么把太阳路的含义用通俗易懂的方式引导学生去思考去理解.在这篇文章里面，我们要重视奶奶的作用，是奶奶告诉了我们去太阳上的路，那么奶奶是怎么说的啊？奶奶为什么说通向太阳的路又陡又长呢.通过引发孩子们对寻找太阳路的兴趣，一步步引导他们去思考通向太阳路的方法，通过分角色朗读课文，分小组讨论，让学生明白奶奶的那段话的意思：是啊，通向太阳的路又陡又长.然后老师可以对学生们的想法进行点评和总结，让学生们感悟-太阳路是通向光明的人生之路，奋斗之路！我的房间一课主要描写了“我”想象自己的房间变成一辆汽车、一架飞机、一艘潜水艇、一间魔术屋和一所学校。这些想象很有趣，也很奇
3、特，虽然不切实际，但是充满了童趣，特别能吸引学生，激发了他们的学习兴趣。这篇文章把道理蕴涵在情境中，我们应该遵循孩子们的直观性思维方式，通过对课文情境的把握，引导孩子们去积极主动地探索太阳路的意义！教学一开始，我让学生用一两句话简单介绍一下自己的房间，学生的回答基本差不多，都说了几样自己房间里的物品，如床、书桌、玩具等，没有什么特别之处。之后的教学中，我引导学生通过读通课文，了解“我”希望的房间与现在的房间的不同之处，并通过说话训练“我幻想自己的房间变成（ ），这样就可以（ ）”，理解“我”希望房间变成汽车、飞机、潜水艇、魔术屋和学校的原因，让学生感受到想象的乐趣。在此基础上，学生展开了丰富的
4、想象，他们通过语言表达出了自己奇特的想法：希望自己的房间变成宇宙飞船、水族馆、游乐场、飞碟这与刚开始的教学形成了鲜明的对比。本课教学中，学生凭借课文内容，展开想象，既能帮助他们深入理解课文，又能使他们的语言和思维得到发展，促进语文素质的提高。这篇课文有四渡赤水出奇兵和过雪山草地两首诗歌。说实在的，以前教学这篇课文是在老师的引导下，学生通过读、说、思、议，逐步理解诗歌内容，突破重难点的。学生掌没掌握心理比较有底。现在利用导学案来上这样的课，我的心里有点黄。于是，我在课前预习时着重要求学生查找资料，并把课文熟读成诵。我个人也查找了许多的相关资料，如“四渡赤水”、“乌江天险重飞渡”等等，在充分了解了
5、这些背景资料后，通过导学案练习发现学生能更准确地从文中找出表现红军“难”和表现毛主席用兵“神”的词句。通过欣赏和和学唱这两首诗歌，学生在轻松、愉悦的气氛中很快背熟了课文这篇课文节选的是介绍重庆的相关文字。以说明为主。对这样的文章孩子们一直以来感觉比较枯燥。由于我们班有些同学是进城务工农民的子女，他们来自各地，当然也有来自重庆的孩子。为了调动学生的兴趣，我临时改变了导学案上的导入部分。开课之前，我请这些来自重庆的孩子和曾经到重庆旅游的孩子们谈谈他们眼中的重庆，有的还操着重庆方言说，虽然他们的介绍凌乱，但孩子们听得精精有味。带着兴趣再来读课文，孩子们是一边读一边笑。并且很快概括出这篇课文介绍了重庆
6、的什么。“兴趣是最好的老师”，我深信这句话，并且已感受到这句话相对这个单元的课文来说，这是比较简单的一篇了。说它相对来说比较简单，是因为语言比较平实，没有太多的背景要了解，而且内容的层次比较清楚。雷锋之歌这是一首赞美和歌颂伟大的工产主义战士雷锋的优秀诗篇。课文言简意赅，旨在歌颂雷锋，但没有一处写雷锋的身世、经历和具体的先进事迹，而是根据诗歌艺术的特点，充分运用比拟的手法，把雷锋比拟成“春雨”“水滴”“刚展翅的鸟”“才点亮的灯”等事物，着力塑造了一位普通、平凡而伟大的共产主义战士形象。在教学这首诗时，我从题目中入手，从理解“歌”（诗歌）开始，再把题目意思连起来说“歌唱、赞美雷锋的诗歌。”再引导同
7、学们根据意思提问：“作者为什么要歌颂雷锋呢？”接着，我又问：“诗中具体歌颂雷锋的是哪几节？”带着这个问题，请同学们读课文，把找到的做上记号。”学生有目的读书自然就有了收获，很快我带着孩子们找出了课文的重点段4、5、6三节诗，再通过读逐步引领学生小结归纳每一节诗在赞美雷锋的什么精神。了解了雷锋的精神后，再回到前面的一、二、三节诗中去，问：谁能说说雷锋怎样平凡、怎样年轻？可为什么如此平凡、如此年轻却值得人们赞美？”请学生介绍对雷锋的了解，然后老师进行补充。再抓住“像一滴小小的春雨，却渗透亿万人的心！”这一句来理解，说明雷锋精神已经深入人心。正因如此，雷锋精神才能一代代被人传下来，在很多人身上体现。
8、1.我会填 (知诗人)这首诗的作者是_代诗人_，他是钱塘人，即现在的_。他是一位民族_，也是一位政治家。2.我会读(读诗句，画出节奏)千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。3.我会思(至少提出两个问题)_轻松过关 看一看你的高水平4.选择千锤万凿(zu zo ) 烈火焚烧(hn fn) 粉骨碎身(cu su )5.比较吟( ) 锤( ) 闲( ) 焚( )铃( ) 睡( ) 闭( ) 楚( )6.理解结合诗句写出词义等闲_“清白”本指石灰的颜色，这里指_。能力迁移，露一露你的真本领明诗意粉骨碎身全不怕，_。这二句诗的意思是_。8.悟诗情从这首诗中我们明白石灰的形成要经历这些考验：_。石灰的_这种精神值得赞颂。这首诗表面写_，实际是写_，这种方法叫借物喻人。
