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1、圆明园的毁灭第一课时教学设计康坪完小 徐先群教材分析：圆明园的毁灭是小学语文第七册的一篇课文，这篇课文讲述了圆明园当年的辉煌景观和它的毁灭，表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨。围绕这一中心，作者着重写了两个方面内容，一是圆明园的宏伟壮观和它所收藏的大量无价之宝，突出了它是“园林艺术的精华，建筑艺术的瑰宝”；二是强盗们肆意毁坏圆明园的罪行，激起了人们对侵略者的无比仇恨，通过美与丑、善与恶的对比，学生潜移默化地体验到了近代史教育和爱国主义教育，更进一步认识到：侵略者之所以胆敢如此为非作歹，是因为清政府的腐败无能，从而激发学生不忘国耻，振兴中华的责任感和使命感。教学目标：1正确认
2、读本课词语，重点指导 “剔”字的写法。2正确流利，有感情地朗读课文。3理解课文内容，了解圆园明辉煌的过去，激发热爱祖国文化的情感。 教学重点：正确流利，有感情地朗读课文。理解课文内容，了解圆园明辉煌的过去。教学难点：激发学生热爱祖国文化的情感。教学过程：课前交流一揭题导入，直击毁灭 1同学们，在我国首都北京的西北郊有一座举世闻名的皇家园林-圆明园。（板书并解说）2、齐读“圆明园”。一座圆满无缺的皇家园林，一座光明普照的皇家园林，被两个强盗毁灭了。被英法联军的熊熊大火毁灭了。齐读课题，（板书，指导学生注意“毁”字笔顺）。再读课题。二、初读课文，整体感悟。轻声读课文，读准字音，读通句子。边读边思考
3、你从文中了解到了什么？1、学生自由读文后交流2、文中的哪句话概括了圆明园损失的程度？（提示连接词“是也是”）3、出示句子：师范读强调不可估量的语气及量的读音（ling）。理解不可估量的意思(说明圆明园的损失巨大，无法计算)。指名有感情的读，齐读。体会“不可估量”。三、品读课文，体会 “不可估量”的价值1、学习二段，体会布局（1）先来看看圆明园的布局，指名读，说说你读懂了什么？（布局规模，严谨宏大）（2）理解“众星拱月”（3）有感情的朗读，理解圆明园的布局规模，体会举世闻名的皇家园林。2、学习三段，欣赏辉煌（1）指名读第三自然段，体会圆明园的璀璨辉煌。（2）读后评价，你们仿佛看到了什么？学生交流
4、：（根据学生的回答板书有、也有；有也有；不仅有还有；强调词语意思。指导书写“剔”）（3）学生欣赏殿堂、亭台楼阁、雷锋夕照、西洋景观图片，教师解说。（4）、引读：多么壮观的景象呀！圆明园有，还有（引领学生注意体会那些连接词，读出一种自豪感。）3、学习四段，感受博大（1）指名读第四自然段，你们从这里看到了哪些文物？根据学生回答板书：（上自下至）（2）小结：四、铺垫下文，布置作业（2）1、铺垫下文：是谁无耻的夺走了这一切，是谁无情的毁灭了这一切?下节课让我们穿越到1860年，亲眼见证那段不堪回首的历史。2、作业布置：（1）积累本课四字词语（2）有感情试着把1至四自然段背下来。板书设计21、圆明园的毁灭 有也有不可估量 有也有 不仅有还有 不但还 上至下至
